孫繼城

摘 要：隨著當(dāng)前社會(huì)發(fā)展腳步的逐漸加快，在教育過(guò)程中所取得的成績(jī)也十分顯著。高中體育教育作為現(xiàn)在我國(guó)體育教學(xué)中最為重要的組成部分之一，近年來(lái)快樂(lè)教學(xué)理念的出現(xiàn)已經(jīng)逐漸成為當(dāng)前我國(guó)體育教學(xué)中應(yīng)該遵守的原則和方針，在高中的體育教學(xué)中更是占據(jù)著十分重要的位置和影響。同時(shí)為了更好的完成高中體育教學(xué)的任務(wù)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中高中的體育教學(xué)課堂更應(yīng)該堅(jiān)持快樂(lè)的原則，在體育教學(xué)中相應(yīng)的開展游戲教學(xué)是十分必要的，這也是快樂(lè)教學(xué)法的主要體現(xiàn)。針對(duì)這種情況，筆者就將針對(duì)高中體育教學(xué)展開研究，進(jìn)一步分析快樂(lè)教學(xué)法在其中的實(shí)施策略，以期對(duì)這項(xiàng)工作的開展起到更大的幫助作用。

關(guān)鍵詞：快樂(lè)教學(xué)法；高中體育教學(xué)；實(shí)施策略

隨著當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，人民群眾的體育意識(shí)也在不斷加強(qiáng)，尤其是每四年一度的奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)健兒在體育賽場(chǎng)上的表現(xiàn)更是將國(guó)民的體育熱情不斷點(diǎn)燃，刷新著人們對(duì)體育的認(rèn)知。在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)國(guó)人的體育意識(shí)進(jìn)行提升，對(duì)廣大人民群眾的體育能力進(jìn)行提升也逐漸成為當(dāng)前社會(huì)最為關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。在當(dāng)前社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展下，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)也被受到了相應(yīng)的關(guān)注和重視，在這種前提下就需要學(xué)校在實(shí)際的發(fā)展的過(guò)程中要保證和社會(huì)發(fā)展腳步相一致，通過(guò)這種方式更好的適應(yīng)的當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展。針對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，快樂(lè)教學(xué)法在不同專業(yè)中的應(yīng)用也將起到不同的教學(xué)效果，因此當(dāng)前也被廣泛的應(yīng)用在教學(xué)體系中。針對(duì)這種情況，本文就將站在高中體育教學(xué)的角度上對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究，進(jìn)一步分析快樂(lè)教學(xué)在高中體育教學(xué)中的實(shí)施策略，希望對(duì)提升人民群眾的綜合體育能力起到更大的幫助和影響。

一、快樂(lè)教學(xué)法的含義

快樂(lè)教學(xué)法指的就是在高中體育教學(xué)中應(yīng)用的一種全新教學(xué)方案，這種方式具備較強(qiáng)的主動(dòng)性質(zhì)。同時(shí)這種教學(xué)方式將對(duì)課堂起到愉悅的調(diào)動(dòng)作用，其對(duì)于學(xué)生引發(fā)學(xué)習(xí)體育的興趣將起到十分有效的促進(jìn)作用。同時(shí)這種教學(xué)方式作為一種靈活的教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生思維空間和活動(dòng)空間的擴(kuò)大將起到十分重要的幫助和影響，在此種教學(xué)理念的影響下，學(xué)生在體育課堂中也將對(duì)自身的想法和觀念進(jìn)行指出，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的適當(dāng)鼓勵(lì)，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生參與到體育學(xué)習(xí)中將十分重要的影響。在當(dāng)前高中體育教學(xué)中適當(dāng)?shù)膶?duì)快樂(lè)教學(xué)法進(jìn)行應(yīng)用是一項(xiàng)十分重要的工作，這也是當(dāng)前高中學(xué)校最為重要的措施之一，將這種教學(xué)方式有效的應(yīng)用在高中體育教學(xué)將對(duì)體育教學(xué)的開展起到良好促進(jìn)。

二、高中體育教學(xué)中對(duì)快樂(lè)教學(xué)法進(jìn)行應(yīng)用的意義

對(duì)我國(guó)高中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，快樂(lè)教學(xué)法的引進(jìn)有著很大的作用和影響，其中主要表現(xiàn)在：

首先，符合對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求。創(chuàng)新性人才教育和培養(yǎng)和快樂(lè)教學(xué)法有著不可分割的重要影響，在這種教育理念的影響下，需要將傳統(tǒng)教學(xué)方式中的灌輸式教學(xué)逐漸進(jìn)行改變，最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)相結(jié)合的方式，從而更好的適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)中的教學(xué)要求和發(fā)展。對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)來(lái)說(shuō)，主要針對(duì)已經(jīng)具備的知識(shí)展開教學(xué)，甚至是對(duì)知識(shí)的重新表述，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)將起到十分不利的影響，同時(shí)也不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和發(fā)展。

其次，快樂(lè)教學(xué)法可以相應(yīng)的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行自主構(gòu)建。在建構(gòu)主義的開展過(guò)程中要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行開展，也就是根據(jù)自身已有的知識(shí)背景進(jìn)行體系的構(gòu)建，在這個(gè)過(guò)程中需要學(xué)生自己充當(dāng)信息加工的主體，通過(guò)這種方式對(duì)之前傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。同時(shí)要求教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中的地位也要進(jìn)行相應(yīng)轉(zhuǎn)變，不再是一味的將知識(shí)向?qū)W生進(jìn)行傳輸，而是在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)相應(yīng)的引導(dǎo)和幫助對(duì)學(xué)生展開指導(dǎo)和教育，從而良好的幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。

三、高中體育教學(xué)中快樂(lè)教學(xué)法的主要實(shí)施對(duì)策

經(jīng)過(guò)筆者對(duì)高中體育教學(xué)的實(shí)際研究，確定當(dāng)前我國(guó)高中體育教學(xué)中對(duì)快樂(lè)教學(xué)法的實(shí)施還存在一定問(wèn)題，如果不將問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解決將在很大程度上影響這門課程的開展和發(fā)展，為了將問(wèn)題進(jìn)行合理解決，筆者將提出以下實(shí)施策略。

（一）加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)

在高中體育教學(xué)過(guò)程中要想對(duì)創(chuàng)新人才進(jìn)行培養(yǎng)，首先要求教師在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中也需要對(duì)快樂(lè)教學(xué)法進(jìn)行有效實(shí)施。也就是要求廣大教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和教育的過(guò)程中要不斷為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中合理的表達(dá)自身的觀念和想法，通過(guò)這種方式更好的將課堂中的主體地位還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂中得到更大的發(fā)揮和學(xué)習(xí)，在這種背景下，學(xué)生也將更加熱愛學(xué)習(xí)。

（二）加強(qiáng)對(duì)師生感情的建立

在新課標(biāo)的教育過(guò)程中，教師的教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)的開展實(shí)際上也是對(duì)知識(shí)的一種傳遞方式，因此在這個(gè)過(guò)程中教師更需要加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流，通過(guò)有效的情感溝通和交流對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行準(zhǔn)確掌握和了解，為建立起和諧、平等、友好的師生關(guān)系將起到十分重要的幫助和影響。比如教師在體育課堂中的相應(yīng)的開展小組合作教學(xué)，在實(shí)際對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論的過(guò)程中，體育教師的角色應(yīng)高是指導(dǎo)者和組織者，而不是領(lǐng)導(dǎo)者，通過(guò)這種準(zhǔn)確的定位，對(duì)于學(xué)生和教師關(guān)系之間的確定將起到十分有效的幫助，對(duì)于二者之間情感的建立將起到十分重要的幫助。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)上文的研究確定當(dāng)前高中體育教學(xué)中還存在很多的問(wèn)題，對(duì)于快樂(lè)教學(xué)法的應(yīng)用和落實(shí)有著不利影響。高中體育教育作為現(xiàn)在我國(guó)體育教學(xué)中最為重要的組成部分之一，近年來(lái)快樂(lè)教學(xué)理念已經(jīng)逐漸成為當(dāng)前我國(guó)體育教學(xué)中應(yīng)該遵守的原則和方針，在高中的體育教學(xué)中更是占據(jù)著十分重要的位置和影響。因此希望通過(guò)本文的研究和分析，對(duì)廣大教學(xué)工作者能起到更大的幫助和指導(dǎo)作用，全面推進(jìn)快樂(lè)教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用。

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