龔進(jìn)華

[摘要]作為初中教育階段的一門重要課程，政治教學(xué)不僅僅可以豐富學(xué)生的知識視野，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念，因此，重視政治教學(xué)的作用，不斷提高政治教學(xué)的質(zhì)量，成為初中政治教師的教學(xué)任務(wù)。本文通過簡要分析初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀，指出初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的有效措施，以期能夠提高初中政治教學(xué)的有效性，提升學(xué)生的政治水平。

[關(guān)鍵詞]初中政治 創(chuàng)新意識 現(xiàn)狀 措施

初中政治教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思想意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的價值觀、人生觀和世界觀，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力，以實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。而且，在積極倡導(dǎo)素質(zhì)教育的新形勢下，充分發(fā)揮政治教學(xué)的重要作用，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維能力和探究意識，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，因此，采用科學(xué)的教學(xué)手段，提高政治教學(xué)的質(zhì)量，受到教育界的關(guān)注和重視。

1.初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1教學(xué)理念過于滯后

目前，隨著新課改的推行，初中政治教學(xué)發(fā)生了很大的變化，但是，由于傳統(tǒng)教育理念根深蒂固的影響，一些初中政治教師沒有充分認(rèn)識到政治教學(xué)的重要作用，不重視政治教學(xué)活動，未能科學(xué)制定教學(xué)計劃和教學(xué)方案，導(dǎo)致政治教學(xué)的效果較差。

1.2政治教學(xué)內(nèi)容陳舊

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，由于政治學(xué)科沒有得到關(guān)注和重視，許多學(xué)校沒有設(shè)置教學(xué)課程，未能給政治教學(xué)留出足夠的教學(xué)時間，從而使得政治教學(xué)的質(zhì)量較低。而且，在課堂教學(xué)過程中，初中政治教師一味依靠教材，灌輸理論知識，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，致使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)政治的積極性和主動性。另外，初中政治教師過度注重課堂教學(xué)活動，沒有適當(dāng)引入生活實例，未能加強課堂教學(xué)與社會實踐之間的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，創(chuàng)新意識淡薄，從而降低了政治教學(xué)的效果。

1.3不重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

在應(yīng)試教育的影響下，許多初中政治教師過度重視學(xué)生的考試成績，一味采用灌輸式的方式，傳授理論知識，并且要求學(xué)生死記硬背教學(xué)內(nèi)容，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較低。同時，在具體的教學(xué)過程中，初中政治教師僅僅根據(jù)教學(xué)大綱的要求，傳授教材上基礎(chǔ)知識，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，從而制約了學(xué)生思維能力的發(fā)展。

2.初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的有效措施

2.1創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

創(chuàng)新意識的形成需要依靠一定的情境，因此，在教學(xué)過程中，初中政治教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在課堂教學(xué)中，初中政治教師可以引入政治名人的事例，簡化教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解抽象的政治知識，以提高教學(xué)效率。同時，在教學(xué)過程中，初中政治教師可以設(shè)置教學(xué)情境，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自主分析、思考時事問題，引導(dǎo)學(xué)生從多方面、多角度去解決問題，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，以提高學(xué)生的綜合能力。

2.2借助先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

在信息化時代，各種各樣先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)手段已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)活動中來，因此，初中政治教師應(yīng)該積極與時俱進(jìn)，及時更新教學(xué)觀念，充分尊重學(xué)生的主體地位，借助先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以提高政治教學(xué)的有效性。例如，在學(xué)習(xí)《做意志堅強的人》時，初中政治教師可以利用多媒體技術(shù)，播放相關(guān)的視頻，培養(yǎng)學(xué)生的意志和品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的思想觀念，以提高政治教學(xué)的質(zhì)量。

2.3利用提問的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識

學(xué)生是課堂活動的主體，因此，在課堂教學(xué)過程中，初中政治教師可以利用提問的方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如，在講解“人際關(guān)系”方面的內(nèi)容時，初中政治教師可以提問學(xué)生“喜歡與怎樣的人做朋友”、“人的優(yōu)秀品質(zhì)主要有哪些”、“自己喜歡的同學(xué)具有哪些優(yōu)點”等問題，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，進(jìn)行思考和回答，以營造活躍的教學(xué)氛圍，發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生的課堂參與程度。

總結(jié)

總而言之，初中政治教學(xué)承擔(dān)著傳授理論知識，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和價值觀念的重要責(zé)任，所以，在具體的教學(xué)過程中，初中政治教師應(yīng)該充分了解政治教學(xué)的重要意義，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，選用科學(xué)的教學(xué)方式和教學(xué)手段，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思想觀念，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，以提升政治教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的綜合全面發(fā)展。