陸學軍

[摘要]化學教學是初中教育中的重要科目，其教學質(zhì)量的好壞，直接影響到學生綜合能力的發(fā)展，因此，了解化學教學的現(xiàn)狀，不斷提高化學教學的質(zhì)量，成為初中化學教師提高學生綜合素質(zhì)的有效途徑。本文通過簡要分析初中化學教學中存在的問題，指出有效的解決對策，以期能夠提高初中化學教學的質(zhì)量，提升學生的化學學習能力。

[關鍵詞]初中 化學教學 問題 對策

近年來，隨著時代的進步與發(fā)展，新課程改革不斷深入，教育教學方面發(fā)生了很大的變化。但是，由于教學條件、教學手段以及教學觀念陳舊、落后，未能適應現(xiàn)代教育教學的實際需求，導致初中化學教學的質(zhì)量不高，因此，重視化學教學的地位，解決初中化學教學中的問題，不斷提高化學教學的有效性，成為初中化學教師的教學任務。

1.初中化學教學中存在的問題

1.1缺乏完善的實驗設施

實驗教學是初中化學教學中的重要組成部分，嚴重影響著學生實際操作能力的提高，因此，在化學教學過程中，初中化學教師需要提供有利的實驗條件，以培養(yǎng)學生的實踐能力，但是，在實際教學中，由于學校的教學條件有限，缺乏充足的實驗藥品和完善的實驗設施，導致實驗教學活動無法正常開展。同時，由于傳統(tǒng)應試教育理念的影響，在教學過程中，許多初中化學教師只注重講解理論知識，占有大部分時間灌輸化學知識，很少給學生親自操作的機會，甚至直接忽視實驗教學活動，從而導致學生的實際操作能力不強。

1.2學生學習化學的積極性不高

化學課程是理論與實踐緊密結合的一門課程，因此，學生需要在熟練掌握理論知識的基礎上，具有一定的實踐能力，但是，化學知識具有很強的抽象性和嚴密的邏輯性，不利于學生理解和掌握，從而導致學生的學習興趣不高。同時，化學中的一些化學元素、化學公式等過于枯燥乏味，難以調(diào)動學生學習的積極性和主動性，從而導致化學教學的效率較低。

1.3師資力量不足

隨著素質(zhì)教育理念的深人人心，一些初中化學教師的教育理念和教學觀念逐漸發(fā)生了變化，而學生的主體地位也得以確立，但是，在實際的教學過程中，由于化學學科不受到重視，很多學校沒注重化學教師的引進和培訓，導致化學教學缺乏強大的人力支持。而且，在教學過程中，一些化學教師可能承擔幾個班級的教學任務，工作量大，精力有限，不能很好地指導學生的學習活動，從而使得化學教學的效果較差。

1.4教學管理不完善

教學管理包括課堂教學、課外輔導以及教學方案、教學計劃等，在化學教學過程中，初中化學教師需要根據(jù)具體的情況，合理制定教學計劃、確定教學目標，有效開展教學活動，以提高化學教學的效率，但是，在實際的工作中，一些初中化學教師的教育觀念落后，教學手段單一，執(zhí)教能力不高，難以有效開展化學教學活動，從而導致化學教學的整體質(zhì)量較差。

2.解決初中化學教學中問題的有效對策

2.1注意培養(yǎng)學生的化學學習興趣

興趣是提高教學效率的必要手段，因此，在具體的教學過程中，初中化學教師應該及時更新教學觀念，注意培養(yǎng)學生的化學學習興趣，不斷提高學生學習化學的積極性和主動性，以提升學生的化學學習能力。在教學過程中，初中化學教師可以根據(jù)教學的實際情況，結合學生的學習需求，采用問題教學方法、合作學習法以及探究式教學法等方式，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣，以提高化學教學的效果。

2.2積極建設化學實驗設施

化學實驗可以加深學生對理論知識的理解和記憶，鍛煉學生的動手能力，提高學生的綜合素質(zhì)，因此，在化學教學過程中，學校和教師應該努力為學生提供良好的實驗條件，不斷提高學生的學習熱情，以提高化學教學的質(zhì)量。學校應該根據(jù)化學教學的實際情況，安排專門的實驗室，合理購買化學實驗器材和化學藥品，定期檢查和維修實驗設施，為師生提供有利的實驗條件，以確保化學實驗、化學活動的順利開展。

2.3建立強大的師資隊伍

化學教師的執(zhí)教能力直接影響到教學質(zhì)量，因此，學校應該加強師資隊伍建設，合理引進人才，積極開展培訓工作，不斷提高化學教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，以確?；瘜W教學活動的有序開展。同時，初中化學教師應該及時更新知識儲備，努力提高自身的教學能力，以提高化學教學的有效性。

2.4加強教學管理

初中化學教學是一個循序漸進的過程，因此，在具體的教學過程中，初中化學教師應該根據(jù)化學教學的實際情況，結合學生的學習規(guī)律和學習能力，合理制定教學方案、教學計劃，科學選擇教學方式和教學手段，有效組織教學活動，以提高化學教學的目的性和針對性。

3.總結

總而言之，作為初中教育階段的一門新設課程，化學教學可以培養(yǎng)學生的探究能力和實際操作能力，提高學生的綜合素質(zhì)，因此，在教學過程中，初中化學教師應該采用靈活的教學方式，注意培養(yǎng)學生的學習興趣，不斷提高化學教學的有效性，引導學生養(yǎng)成良好的化學學習習慣，以提升學生的化學學習能力，促進學生的綜合全面發(fā)展。