侯小瑜

[摘要]由于我國教育的不斷創(chuàng)新，使得教育工作者的工作方向更加新穎明確。教育改革促使了教育者的管理工作也在不斷進行完善。在如何做好小學班級管理工作上，班主任作為班級的核心人物起到了至關重要的作用。本文就對如何做好小學班級管理工作進行了探討。

[關鍵詞]小學班級管理 因材施教 積極性 管理制度

一、引言

如何做好小學班級管理工作，是實施新課程改革的基礎，也是開端。在小學班級里，班主任是核心所在，也是小學班級管理的靈魂人物，其對班級的管理程度和實施效果起著決定作用，對學生們知識素養(yǎng)的提升，心理健康的發(fā)展和日常行為的表現(xiàn)有著關鍵作用。所以，班主任的個人文化素養(yǎng)和職業(yè)操守直接影響到學生班級的管理工作。現(xiàn)在很多學生在家里是簡直就是混世魔王，從來不聽家長的話，而到了學校特別規(guī)矩，聽從老師的安排和教誨，所以班主任在學生心目中的地位是相當高的，班主任的個人素養(yǎng)和行為舉止對于學生的影響是至關重要的。

二、因材施教

因材施教是教學中一項重要的教學方法和教學原則，即在教育中，根據(jù)不同學生的認知水平、學習能力及個人素質，教育者選擇適合每個學生特點的學習方法來有效地教學，發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不足，激發(fā)學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，打造出良好的學習氛圍，從而促進學生全面的發(fā)展。實施因材施教，首先要了解學生的想法，了解他們的思維方向，小學階段是每個學生學習認知和智力開發(fā)的啟蒙時期，要了解每個學生的性格特點和認知程度，從而擬定出適合他們的學習計劃和管理目標，并且采取相應的教育方式，在和學生的相互交流和對學生的細心觀察中去了解學生在成長中的心理變化、思維動向和行為表現(xiàn)，了解他們的內心世界。在與學生交流時，要以和藹可親、平易近人的態(tài)度來對待他們，只有尊重學生才能更好地了解學生的實際情況，從而制定一個適合班級狀況的管理方案，才能有效地進行班級管理。當今社會注重教育素質已成為潮流，現(xiàn)在社會各界最需要的就是能力強、素質高的綜合型人才，所以在了解學生的興趣愛好后，應該為其提供相應的發(fā)展空間，培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新能力，從而使他們能夠更好地融人未來的社會中，成為社會需要的人才。在生活中，也要觀察每個學生的各個方面，并運用適當?shù)姆椒ㄈゼぐl(fā)學生的潛能，從而充分地發(fā)展他們的各項能力。

三、培養(yǎng)積極性

通過積極參與學校組織的各項活動，有利于培養(yǎng)學生們的積極性、團結性，也有利于培養(yǎng)學生們的動手能力和行為能力，促進其身心健康發(fā)展。有些孩子性格安靜靦腆，做什么事都很被動，這時候教師要為其提供一個良好的表現(xiàn)機會，發(fā)掘其潛在才能，讓他們在參與活動中找到自信、發(fā)掘特長。小學生的心理機制還在不斷完善當中，對待成功和失敗都有自己的感官，這時班主任要正確引導學生對待成功和失敗的態(tài)度，做到“勝不驕，敗不餒”，才是一個學生該有的素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的積極性，讓他們在社會實踐中體會積極、團結、對待成功和失敗的態(tài)度，不焦躁，不氣餒，這是管理好班級工作的重要方面。

四、完善管理制度

俗話說：“沒有規(guī)矩、不成方圓?！弊鋈魏问虑槎家幸?guī)矩、守規(guī)矩。社會是由人集合而成，社會活動是人的活動，人們活動的動機、目的往往不同，如果沒有一個規(guī)矩來約束，社會就會陷入無秩序的混亂當中。一個班級也是一樣，班級是由學生組成的，就要制定相應的班規(guī)來約束學生們。在管理班級的過程中，必須要建立適合班級的制度，既要嚴格，又要適度，既要體現(xiàn)以人為本、尊重學生，又要堅持公平公正原則。例如在選拔班干部時，要尊重每位學生的意愿，采取民主投票制，讓學生信服。要從班級實際出發(fā)，結合每位同學的意愿和綜合評價來制定嚴格而有效的班規(guī)，在這個過程中，需要班主任、班干部及同學們之間的相互配合，這樣才能使班規(guī)得以有效地實施。在實施過程中也要不斷地完善不足之處，從而使學生在制度面前不斷完善自己，養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。要嚴格按照班規(guī)來管理班級的各項工作，創(chuàng)造出良好的班級風貌。

五、結語

如何做好的小學的管理工作，是每位教育工作者的工作目標，在工作中要堅持理論與實踐相結合，通過在工作中的不斷自我完善彌補不足；要深入了解學生們的思想和他們的喜好，幫助他們制定一個屬于自己的學習方式和計劃，堅持因材施教；也要鼓勵學生積極參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生的積極性，挖掘他們的潛能，讓他們有機會來展現(xiàn)自己的長處；還要不斷完善班級規(guī)章制度，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提升自身的素養(yǎng)。

教育事業(yè)的不斷發(fā)展是與廣大教育工作者的努力分不開的。小學班級管理是教育事業(yè)的大門，也是教育事業(yè)的開端，搞好小學班級管理意義重大。要堅持從因材施教、培養(yǎng)積極性、完善管理制度等幾個方面切實做好小學班級管理工作，在多層次多領域中實事求是地探尋教育的精髓。