劉麗

摘 要：興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。因此，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，不僅能夠提高學(xué)生的音樂(lè)技能和培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，而且能提高學(xué)生的審美能力，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著不可估量的作用。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，這是孔子《論語(yǔ)》之中的一句經(jīng)典話語(yǔ)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣。在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，從而促進(jìn)課堂教學(xué)的高效性。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)；興趣；課堂效率；措施

一、引言

目前，我國(guó)的音樂(lè)教育處于發(fā)展階段，近些年，音樂(lè)素質(zhì)越來(lái)越受到人們的重視和認(rèn)知。但是，我國(guó)的音樂(lè)教育制度還不夠完善，不同地區(qū)的發(fā)展水平參差不齊，音樂(lè)教育改革并未真正貫徹，更多的是停留在口頭上。教學(xué)設(shè)備差、教學(xué)水平低等都是阻礙我國(guó)音樂(lè)教育前進(jìn)步伐的因素，其中最為關(guān)鍵的因素是學(xué)生不喜歡上音樂(lè)課，僅將音樂(lè)課視為一門(mén)專(zhuān)門(mén)嬉戲的課程。音樂(lè)教學(xué)缺少學(xué)生的興趣將難以完成和持續(xù)發(fā)展，因此如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，促進(jìn)初中音樂(lè)課堂的高效性成為音樂(lè)教師首要解決的問(wèn)題。

二、培養(yǎng)初中生音樂(lè)興趣的有效措施

1.學(xué)校要營(yíng)造良好的音樂(lè)環(huán)境

學(xué)校的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣有著至關(guān)重要的作用。學(xué)?？梢杂扇缦逻@些方面入手布置。首先，對(duì)教室和校園環(huán)境進(jìn)行布置。教師可以在教室的墻壁上張貼或者是懸掛著名音樂(lè)家的作品以及名言警句，教室后排黑板報(bào)一角定期更新音樂(lè)的相關(guān)內(nèi)容等。其次，學(xué)校廣播站的設(shè)置。每天中午或者下午下課之后，學(xué)校廣播站可以播放優(yōu)秀的音樂(lè)作品并邀請(qǐng)學(xué)生做客點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生對(duì)一些音樂(lè)家加深了解以及掌握一些基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)。第三，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，為學(xué)生提供音樂(lè)創(chuàng)作和展現(xiàn)自己音樂(lè)才華的舞臺(tái)，培養(yǎng)初中生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好?？傊?，要讓學(xué)生從這些活動(dòng)中逐漸增加對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，并且不斷掌握相關(guān)音樂(lè)知識(shí)。這樣，學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)工作將會(huì)更加容易進(jìn)行，課堂效率自然就會(huì)提高。

2.利用視覺(jué)刺激激發(fā)初中生的音樂(lè)興趣

聽(tīng)覺(jué)、想象是初中生接觸和學(xué)習(xí)音樂(lè)的主要方式，除此之外，另一種輔助形式也非常有效就是視覺(jué)。第一，學(xué)生的注意力會(huì)被學(xué)校里面美麗的掛圖或者是板書(shū)吸引，令他們眼前一亮，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，在教學(xué)生唱歌時(shí)，教師可以使用多媒體教學(xué)設(shè)備播放相關(guān)視頻或者是向?qū)W生展示相關(guān)圖畫(huà)，使學(xué)生的視覺(jué)受到強(qiáng)烈的沖擊，上課自然也就格外用心。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要借助多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)美的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極。例如，教師在教學(xué)《春江花月夜》課程中，可以借助多媒體設(shè)備，在學(xué)生面前展現(xiàn)夕陽(yáng)西下，皓月東升，江上微波漣漣、白帆點(diǎn)點(diǎn)的情景，再配上環(huán)繞音效，使學(xué)生仿佛置身其中。

3.教學(xué)表演恰當(dāng)

教學(xué)表演是教師上課的重要內(nèi)容，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處熢谶M(jìn)行教學(xué)表演時(shí)更加喜歡音樂(lè)課。教師在進(jìn)行吹、拉、彈、唱等形式的演奏教學(xué)過(guò)程，不但能夠給學(xué)生提供準(zhǔn)確的示范，而且進(jìn)行演奏的同時(shí)還能調(diào)節(jié)課堂氛圍，使學(xué)生在和諧融洽的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

此外，學(xué)生也會(huì)被教師的瀟灑風(fēng)度和幽默的語(yǔ)言感染，能夠緊緊扣住學(xué)生的心。比如在教學(xué)過(guò)程中，教師一個(gè)小小的律動(dòng)跳得漂亮，學(xué)生會(huì)情不自禁地受到感染并且從內(nèi)心發(fā)出贊嘆和鼓掌。通過(guò)教學(xué)表演，學(xué)生會(huì)因?yàn)榻處煹囊魳?lè)作品而受到熏陶，從而激起學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣。通過(guò)教師的表演教學(xué)，學(xué)生也對(duì)教師產(chǎn)生仰慕和敬愛(ài)之情，并且對(duì)音樂(lè)課逐漸感興趣，課堂教學(xué)效率也會(huì)提升。

三、音樂(lè)興趣培養(yǎng)應(yīng)該注意的問(wèn)題

“以音樂(lè)審美為核心，重視音樂(lè)創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合”是音樂(lè)新課程提出的標(biāo)準(zhǔn)。教師既要注重音樂(lè)與其他學(xué)科的融合，同時(shí)也要讓學(xué)生和生活相聯(lián)系，不斷提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力，使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)，學(xué)會(huì)用音樂(lè)去想象畫(huà)面和使用語(yǔ)言描述音樂(lè)，使音樂(lè)能夠和美術(shù)、語(yǔ)文、地理等其他課程相互融合。

總而言之，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣是音樂(lè)教師的首要任務(wù)。音樂(lè)教學(xué)會(huì)因?yàn)閷W(xué)生能夠在課堂上興趣盎然地學(xué)習(xí)而變得輕松愉悅，學(xué)生學(xué)起來(lái)也積極向上。學(xué)生在音樂(lè)課堂上更加需要快樂(lè)地享受音樂(lè)，而不是枯燥無(wú)味地被動(dòng)接受音樂(lè)。教師在課堂上要讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，享受音樂(lè)，讓音樂(lè)成為學(xué)生的最?lèi)?ài)。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 李朦. 初中音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣的有效策略[J]. 民族音樂(lè)，2015（4）.