王曉偉+楊翔軍+

摘要：近年來，隨著社會經濟的不斷發(fā)展，教育行業(yè)也進入飛速發(fā)展的階段，由于教育結構的改變，我國高職院校展現出良好的發(fā)展前景，高職院校學生的思想政治教育工作也要不斷加強，本文針對高職院校學生思想政治教育工作現狀及存在的問題進行了具體的分析，進而提出了有效的解決建議。

關鍵詞：高職院校 學生 思想政治 教育工作

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）14-0128-02

隨著我國高等職業(yè)教育事業(yè)的快速發(fā)展，高職院校學生的思想政治教育工作也越來越重要，高等院校培養(yǎng)出來的應用技術型人才是我國在社會主義建設階段所需要的，因此這些畢業(yè)生不僅要具有專業(yè)的知識技術水平，更重要的是具有良好的職業(yè)道德與更高的思想政治覺悟，這樣才能為我國社會主義建設貢獻自己的力量，所以加強我國高職院校學生的思想政治教育工作的任務迫在眉睫。

一、高職院校學生思想政治教育工作基本概況

（一）基本內容

高職院校開展思想政治教育的主要工作對象是廣大的青少年群體，其主要目的是引導學生樹立正確的思想觀念和政治立場，不斷提高學生的思想道德水平。開展高職院校學生的思想政治工作是黨建工作的重要部分，它不但能促進我國各項經濟工作的正常運行，而且也推動了社會主義精神文明建設工作的落實。[1]它包括了各個方面的思想政治教育工作，主要有：提高學生內在涵養(yǎng)的人文素質，關于學生思想覺悟的社會主義核心價值觀的教育以及開拓學生個人能力的創(chuàng)新教育等。

（二）工作特色

高職院校與其他院校的教育對象是不同的，因此這就使其具有了自身獨特的優(yōu)點：（1）獨特的學生培養(yǎng)方向。普通院校更加重視的是對學生專業(yè)知識方面的培養(yǎng)，而高職院校則將學生的培養(yǎng)重點轉向實用性和操作性的方向。（2）不同的社會認知。目前雖然社會普遍認可高職院校的學生，但是其還沒有足夠高的社會認可度，在一定程度上對高職院校學生的認識存在偏差，這就使思想政治教育工作顯得更加重要，高職院校只有不斷開展思想政治工作，整體提高學生的道德素質，才能進一步獲得社會的認可。（3）不同的學生素質。進入高職院校的學生在素質上存在著很大的差異，如沒有良好的自律性、學習風氣以及過大的心理壓力等。[2]

（三）重要的現實意義

高職院校培養(yǎng)學生的基礎就是思想政治教育，其對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)具有決定性的作用，所以更要重視學生的思想政治教育，使學生的道德素質得到全面的發(fā)展。思想政治教育工作有著兩方面的重要意義：（1）基礎性的作用，任何工作的基礎都是思想政治教育，其能夠將所有的工作結合在一起，實現高職院校對學生的培養(yǎng)目標。（2）激勵性的作用，落實思想政治教育工作，可以幫助學生解決一系列的困難，如在學習、經濟以及家庭方面等，而且能夠幫助學生走出生活方向以及情感方面的困惑，從而加強學生的精神世界，提高學生的技能水平，進而使高職院校達到培養(yǎng)人才的目的。

二、目前高職院校學生思想政治教育工作現狀

（一）實際的狀況

隨著當前社會的快速發(fā)展，各種競爭也更加激烈，這些激烈的競爭有利有弊，其雖然加快了社會變革的腳步，但是也為高職院校開展思想政治教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)，所以高職院校在培養(yǎng)人才的過程中不僅要注重科學文化的教育，更要重視培養(yǎng)學生的精神面貌與道德素質，引導學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，使學生與社會共同進步。

隨著高校的不斷擴招，高職院校的招生資源越來越緊張，因此出現招生門檻有所下降現象，這直接影響生源質量。學生的學習素質和心理素質都無法達到標準要求，而且許多學生忽視了自身的思想政治素質培養(yǎng)，從而使學生缺乏積極進取的學習態(tài)度，這就要求高職院校一定提高對學生的思想政治教育的重視力度，為社會主義現代化建設培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。

（二）存在的問題

1.學生存在思想意識的偏差

某些上高職院校的學生存在自卑、自棄的思想，這部分學生因為自己沒有考上理想的本科院校而產生這樣的心理狀態(tài)。這部分學生認為，相對于本科院校而言，高職院校低人一等，而且其失去了良好的生活前景，因此產生一系列不健康的心理，甚至有些學生失去了學習的動力，整天沉溺在虛擬的網絡世界當中，使自身的世界觀、人生觀以及價值觀發(fā)生偏差，問題嚴重的學生還會走上違法犯罪的道路，從而給社會帶來危害。

2.某些高校院校忽視學生的思想政治教育

由于高職院校的學制比較短，某些高職院校對學生的思想政治教育缺乏重視，而且其認為學生應該把更多的時間投入到理論與實踐的學習當中，所以就忽視了一個重要的道理，即“做事先得做人”。由于學校本身沒有認識到開展思想政治教育工作的重要意義，又如何能使學生重視思想政治教育呢？

3.課堂沒有很強的針對性

有一部分高職院校在開展思想政治教育工作的過程中，并沒有根據學生的實際情況，只是重視教育的形式，并不注重所表達的內涵內容。學校在開展思想政治教育工作時，教師是學生重要的引導者。但是某些教師在上課時，不能根據學生的具體情況因材施教，無法與學生進行及時的交流，所以也就不能落實思想政治教育工作。

4.教育者無法滿足新形勢下的發(fā)展需求

由于高職院校思想政治教育工作人員的待遇普遍偏低，不能充分調動其工作的積極性，而且也缺乏相關培訓，導致其教學能力有待提高，這就嚴重阻礙了思想政治教育工作的開展。

三、加強高職院校學生思想政治教育工作的有效方法

1.重視思想政治教育工作的意義

當前社會不僅需要身體素質和心理素質較強的應用技術型人才，更需要其具備良好的思想道德素質。高職院校應該充分意識到思想政治教育工作的重要性以及其對各項工作的重要影響，積極開展思想政治教育工作。

2.轉變教育方式

教育的主體永遠都是學生，為了達到教育的目的應該采用科學和先進的教育方法。教師在教學過程中，要運用理論與實踐相結合的方式，因材施教，根據學生不同的情況，采用不同的方法，與此同時，要開展與課程相關的課外實踐活動，如參觀革命圣地以及瞻仰烈士陵園等，不斷提高學生的思想道德水平。

3.結合實際，增加針對性

在開展思想政治教育工作的工程中，要使其具有現實意義，避免教育出現內容空洞的現象。因此要掌握學生的學習心理，抓住重點，從實際出發(fā)。理想與信念應該是開展思想政治教育工作的中心，教育的重點是愛國主義，基礎是思想道德建設，從而促進學生的全面發(fā)展，結合學生的實際需求，重點培養(yǎng)學生的職業(yè)道德，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的應用技術型人才。

4.提高教育者的工作水平

提高教育者的工作水平是開展好思想政治教育工作的基本保證。思想政治教育工作者一定要具備扎實的專業(yè)理論知識，而且要有堅定的信念，因此要對教育者實施人才選拔、培養(yǎng)以及深造等一系列的措施。同時，教育者自身要重視自己所背負的教育使命，沿著正確的政治方向，不斷提升自身的思想道德修養(yǎng)，為學生學習思想政治指引正確的學習方向。學校也要利用各方面的力量強化教育者工作的積極性，從而不斷培養(yǎng)出思想政治素質過硬的建設人才。

四、結語

由此可見，由于社會的不斷發(fā)展，高職院校在進行思想政治教育工作的過程中會出現各種各樣的新問題，因此高職院校必須用科學、嚴謹的態(tài)度去對待這些問題和挑戰(zhàn)。思想政治教育工作并不是一蹴而就的，而是一個長期復雜的工程，這就需要高職院校結合學生的思想特點和規(guī)律，不斷創(chuàng)新教育的方法，提高思想政治教育工作的實效性，為以后發(fā)展不斷積累經驗，因此高職院校一直要將思想政治教育工作放在重點位置，不斷培養(yǎng)適合社會發(fā)展所需的人才。

參考文獻：

[1]鄧琛.關于高職院校學生思想政治教育工作的思考[J].當代經濟，2015，2（36）：130-131.

[2]郗曉波.關于加強高職院校學生思想政治教育工作的現狀和對策研究[J].科技視界，2015，5（18）：228+305.

責任編輯：楊國棟