翁賢瓊

【摘要】隨著素質(zhì)教育的不斷的深入，很多小學(xué)已經(jīng)開展了英語教學(xué)，英語課堂的學(xué)習(xí)主要是課堂為主體，因此在英語的課堂上，教師要能夠充分發(fā)揮課堂的主體作用，合理設(shè)計教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效的教學(xué)課堂。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 高效課堂 構(gòu)建

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）31-0124-01

小學(xué)是學(xué)生接受正規(guī)義務(wù)教學(xué)的開始，也是學(xué)生啟蒙教育的開端。小學(xué)英語是隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展起來的一門課程，英語是一門語言學(xué)科，是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展開設(shè)的一門課程，有效拓寬學(xué)生的知識面。傳統(tǒng)教學(xué)中，不僅桎梏了學(xué)生的發(fā)展，也會讓學(xué)生感覺到課堂上所學(xué)習(xí)的知識是為了考試。隨著素質(zhì)教育的不斷的深入，很多學(xué)校開始注重課堂上的教學(xué)效率，能夠讓學(xué)生在有限的課堂上學(xué)到更多的知識以及學(xué)習(xí)技能。

一、構(gòu)建和諧教學(xué)課堂，激發(fā)課堂教學(xué)活力

和諧的教學(xué)課堂是高效課堂的基礎(chǔ)，小學(xué)生思想比較活躍，所以在課堂的教學(xué)中，教師要能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)欲望。在小學(xué)英語的課堂上，教師可以運用情境教學(xué)法或者是游戲法進(jìn)行課堂的導(dǎo)入。例如，在學(xué)習(xí)《My home》一節(jié)的時候，教師則可以準(zhǔn)備一些小的道具，這些道具是關(guān)于家具的一些詞語，然后讓學(xué)生做游戲，一位學(xué)生拿著圖片，另一名學(xué)生進(jìn)行比劃，然后讓拿著圖片的學(xué)生進(jìn)行猜。在這個游戲中，學(xué)生會想盡辦法進(jìn)行表演和描述，等學(xué)生玩的比較開心的時候，教師則可以引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述，既可以加深學(xué)生的印象，也可以鍛煉學(xué)生的英語運用能力。在這個過程中，教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行了和諧的交流，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)課堂的教學(xué)活力，從而有效提高課堂的教學(xué)效率。

二、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，創(chuàng)造愉悅教學(xué)環(huán)境

和諧的師生關(guān)系，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。調(diào)查表明：學(xué)生喜歡的老師的科目成績就比較好，不喜歡的科目的成績則相對于比較差。說明和諧的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師屬于比較嚴(yán)肅的那種，所以很多學(xué)生在課堂上只能乖乖地聽課，這樣就在一定程度上束縛了學(xué)生的愛玩的天性，也忽略了學(xué)生是課堂的主體，導(dǎo)致了學(xué)生成為了只能被動的接受知識的容器，這樣的教學(xué)不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此在現(xiàn)有教學(xué)中，教師要能夠給學(xué)生提供一個自由發(fā)揮的空間，在課堂的教學(xué)中，要能夠多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生能夠慢慢喜歡上老師，對學(xué)習(xí)英語充滿信心，從而喜歡上學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生跟教師之間建立和諧的師生關(guān)系，從而營造和諧的教學(xué)氛圍，提高課堂的教學(xué)效率。例如《Our school》的教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生在校園中認(rèn)識，并參與到學(xué)生中間，跟著學(xué)生一起用英語說一些有關(guān)學(xué)校的詞語，及時對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到教師是關(guān)注自己的，使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語充滿信心，有效提高課堂的教學(xué)效率。

三、合理使用教材，加深學(xué)生理解

教材是教師在課堂上教學(xué)的主要的資料，所以教師要能夠非常熟悉教學(xué)中的資料，并根據(jù)教學(xué)大綱合理設(shè)計教學(xué)，找到書中的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠循序漸進(jìn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，為了能夠使得課堂的教學(xué)更加多元化，也讓課堂的教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活，教師可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n外的閱讀，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，這樣才能夠在一定程度上提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，從而提高課堂的教學(xué)效率。例如《How much is it》的教學(xué)中，教師除了讓學(xué)生了解平時購物的時候，需要用到的How much…的句型之外，可以加入一些平時學(xué)生在購買零食的詢問價錢的表達(dá)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，既可以增加樂趣，也可以鞏固自己所學(xué)習(xí)的知識，更可以在平時的生活中，都能夠想到有關(guān)的舉動，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，從而有效提高課堂的教學(xué)效率。

四、合理運用多媒體教學(xué)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在小學(xué)的教學(xué)中也開始普及。教師可以運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，設(shè)置一些動畫，創(chuàng)設(shè)有關(guān)的教學(xué)情境，這樣可以讓學(xué)生在動畫情境中進(jìn)行暢想，也豐富了教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體會到多元化的、動態(tài)的知識。例如《My favorite season》的一節(jié)的教學(xué)中，教師可以運用多媒體制作一些精美的課件或者是動畫，其中涉及到天氣、運動以及季節(jié)的詞語，這樣可以讓學(xué)生更加清晰地認(rèn)識到該如何運用英語表達(dá)這些生活中常見的天氣現(xiàn)象和運動項目，也讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識到了英語與我們的生活是息息相關(guān)的。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提高課堂的教學(xué)效率。

總之，在小學(xué)英語教學(xué)的過程中，教師要能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)的安排，深入研究教材，熟練運用多媒體，讓學(xué)生真正參與到課堂的教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)英語的欲望，從而提高課堂的教學(xué)效率。

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