胡志建

【摘要】八年級(jí)上期物理教學(xué)的前半段的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和建立物理思維的方式。物理思維主要包括物理思想、物理方法，以及從生活到物理、從物理到社會(huì)的學(xué)以致用的基本思想和實(shí)事求是的科學(xué)思想。

【關(guān)鍵詞】物理學(xué)習(xí)；適應(yīng)；更快

【中圖分類(lèi)號(hào)】G6337

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B

【文章編號(hào)】1671-8437（2017）18-0070-02

初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法、物理思維方式的建立，在很大程度上取決于八年級(jí)上期前半學(xué)期的入門(mén)教育，如何有效的抓好八年級(jí)學(xué)生的物理入門(mén)教育就顯得極其重要。如何盡快地讓學(xué)生入門(mén)，了解物理思想，形成物理思維，就需要物理教師認(rèn)真思考和探索。

1充分挖掘教材的可讀性，讓學(xué)生更快入門(mén)

隨著教育改革的推進(jìn)，無(wú)論哪一種版本的教材，可讀性都在提高，圖文并茂有利于讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。老師要善于做好對(duì)教材的挖掘，借助于教材中的各個(gè)板塊、欄目深入地將教材與現(xiàn)代科技、現(xiàn)代生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓教材作為聯(lián)系生活的紐帶，而不僅僅是承載知識(shí)的工具。

教材中有大量課外閱讀內(nèi)容，不但可以豐富學(xué)生的知識(shí)，同時(shí)還能讓學(xué)生感受到物理就在身邊，學(xué)習(xí)物理就能解釋身邊的自然現(xiàn)象；從而激發(fā)出學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣，在初學(xué)物理時(shí)便能喜歡物理。這些就為學(xué)生學(xué)好物理奠定了基礎(chǔ)。

2充分利用實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更快入門(mén)

物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，知識(shí)理論的建立離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證與推論。作為八年級(jí)剛接觸到物理的學(xué)生更是對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿(mǎn)了期待，他們想讓一個(gè)個(gè)生活中的現(xiàn)象在自己手中得以再現(xiàn)，也想讓一個(gè)個(gè)奇特的現(xiàn)象被創(chuàng)設(shè)。作為教師要充分了解學(xué)生的期待，借助于學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的好奇心，在入學(xué)前幾節(jié)課用最簡(jiǎn)單的物理器材將一些生活中無(wú)法看到的物理現(xiàn)象展示出來(lái)，讓學(xué)生不僅感到物理的奇妙，同時(shí)老師可以利用演示將其與現(xiàn)代的生活緊密聯(lián)系結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣進(jìn)一步加深，讓學(xué)生的求知欲進(jìn)一步激發(fā)。

同時(shí)在分組實(shí)驗(yàn)中，作為初學(xué)物理的學(xué)生必須弄清楚實(shí)驗(yàn)探究的順序，讓學(xué)生真正做到從提出問(wèn)題，到猜想與假設(shè)再到設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等的流暢銜接。讓學(xué)生明白為什么要先提出問(wèn)題，為什么在提出問(wèn)題后作猜想與假設(shè)等，通過(guò)多次的強(qiáng)化讓學(xué)生真正理解認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象、得出物理規(guī)律的思維方式，為學(xué)生盡快掌握物理研究方法打下良好的基礎(chǔ)。

3通過(guò)精心整合教材，讓學(xué)生更快入門(mén)

教材是以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、認(rèn)知能力及認(rèn)知規(guī)律編寫(xiě)的，教材適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，但并非是最適合于本校、本班的學(xué)生。教材的整合是教師的重要工作，要讓教材充分本土化、校本化，充分適應(yīng)本校本班的實(shí)際情況，特別是適應(yīng)作為新接觸到物理的學(xué)生。在這些年的教學(xué)中，我們嘗試著對(duì)教材特別是八年級(jí)上期教材進(jìn)行整合，將《聲音》作為入學(xué)第一個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由于本章在日常生活中隨時(shí)隨地都有接觸，是學(xué)生最熟悉的內(nèi)容，并且教材在本章的難度不大，剛學(xué)習(xí)物理就從聲音開(kāi)始，讓學(xué)生從熟悉現(xiàn)象中提煉出物理知識(shí)，再讓物理知識(shí)去解決身邊的問(wèn)題，充分展示了“從生活到物理，從物理到生活”的基本物理思想，加快了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的入門(mén)速度。

4控制合理的教學(xué)進(jìn)度，使學(xué)生更快入門(mén)

八年級(jí)第一、二兩個(gè)學(xué)月的根本任務(wù)就是盡快讓學(xué)生入門(mén)，所以必須控制好教學(xué)的進(jìn)度。初學(xué)階段的進(jìn)度宜慢、宜細(xì)、宜精，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)知識(shí)、理解知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)。反復(fù)內(nèi)化的過(guò)程即是物理思想、物理思維建立的過(guò)程。特別是對(duì)于中等生和后進(jìn)生，在慢、細(xì)、精的教學(xué)進(jìn)度下，他們會(huì)逐步改變對(duì)自身學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識(shí)，重建學(xué)習(xí)信心，找回逐步丟失的學(xué)習(xí)興趣，以更飽滿(mǎn)的熱情投入到今后的學(xué)習(xí)中去。

5用激勵(lì)讓學(xué)生更快入門(mén)

每一個(gè)人的成功都是逐步的成功所積累起來(lái)的，是從成功走向更大成功的過(guò)程，物理學(xué)習(xí)也是一樣。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的成效，由成效激發(fā)他的學(xué)習(xí)意識(shí)，推動(dòng)他的學(xué)習(xí)行為，讓他有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，形成良性循環(huán)。

6用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維習(xí)慣讓學(xué)生更快入門(mén)

物理入門(mén)教育的根本就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)。每當(dāng)八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)時(shí)，便會(huì)對(duì)“為什么房屋是運(yùn)動(dòng)的？”不理解，總覺(jué)得和生活中感受到的房屋是靜止的相矛盾，這時(shí)就要把參照物及判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的基本方法結(jié)合在一起，通過(guò)先對(duì)樹(shù)木、建筑等的判斷，過(guò)渡到以汽車(chē)為參照物判斷房屋是運(yùn)動(dòng)還是靜止，讓學(xué)生用已有的判斷運(yùn)動(dòng)或靜止的方法自己推導(dǎo)出房屋是運(yùn)動(dòng)的，建立起新的物理認(rèn)識(shí)。再加上老師講解生活中坐在車(chē)?yán)锟捶课菔沁\(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到判斷運(yùn)動(dòng)與靜止的方法，由此及彼逐漸地學(xué)生就會(huì)掌握學(xué)習(xí)物理的其它方法，加速學(xué)生的入門(mén)。

7用嚴(yán)格的步驟訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的物理思維，讓學(xué)生更快入門(mén)

在物理學(xué)中環(huán)環(huán)相扣、絲絲入理的分析思維要源于教師對(duì)學(xué)生從接觸物理開(kāi)始的訓(xùn)練，特別是八年級(jí)上半期中對(duì)物理計(jì)算題中步驟的訓(xùn)練，充分體現(xiàn)了物理思維的嚴(yán)謹(jǐn)。教師在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)、下標(biāo)的標(biāo)法，單位的標(biāo)記、公式的推導(dǎo)等都滲透著物理思想。在練習(xí)中反復(fù)地糾正學(xué)生在公式、單位上的錯(cuò)誤，無(wú)疑更強(qiáng)化了物理的科學(xué)性，讓學(xué)生可以更快地進(jìn)入物理思維的體系。

8訓(xùn)練物理方法，讓學(xué)生更快入門(mén)

物理思想必須建立在物理方法上，八年級(jí)物理入門(mén)即對(duì)控制變量法、累積法、代替法等方法進(jìn)行介紹，教師在教學(xué)中充分運(yùn)用這些方法，讓學(xué)生熟練地掌握物理學(xué)研究方法，從而在真正意義上走進(jìn)物理殿堂。

9良好的師生關(guān)系、生生關(guān)系，讓學(xué)生更快入門(mén)

自然科學(xué)的實(shí)事求是作風(fēng)和學(xué)術(shù)面前人人平等思想的建立，是學(xué)生學(xué)好物理的基本條件。良好的師生關(guān)系，良好的課堂氛圍讓學(xué)生真正成為課堂的主體，教師充分尊重學(xué)生的猜想、假設(shè)，讓學(xué)生的思維更活躍、更有創(chuàng)造性。生生互動(dòng)，讓相互討論、相互評(píng)價(jià)、相互幫助、相互學(xué)習(xí)成為常態(tài)；讓學(xué)生在相互交流中獲取知識(shí)，在相互評(píng)價(jià)中獲得成功的體驗(yàn)，在相互幫助中收獲快樂(lè)。

10通過(guò)對(duì)基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生更快入門(mén)

八年級(jí)上期除了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要對(duì)基本技能進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、推理、概括等方式得出結(jié)論。學(xué)習(xí)物理規(guī)律時(shí)，一定要明確規(guī)律適用的條件、范圍，避免學(xué)生從部分知識(shí)含混不清逐步發(fā)展成對(duì)物理學(xué)全面的模糊認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象。

11注重科學(xué)的精神和意志品質(zhì)，讓學(xué)生更快入門(mén)

物理學(xué)作為自然科學(xué)，需要學(xué)習(xí)者有堅(jiān)韌的意志和頑強(qiáng)的毅力去克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)中，教師要充分利用物理學(xué)大師們對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的事例，培養(yǎng)學(xué)生勇于攀登不畏困難的意志品質(zhì)。endprint