吳松林

【摘要】在新課標(biāo)的理念下，在當(dāng)下的以學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)為主體的學(xué)習(xí)模式下，如何讓初一年級的英語課更加高效，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更加高效。

【關(guān)鍵詞】興趣 ； 詞匯 ； 聽說練習(xí) ； 語言環(huán)境 ； 學(xué)習(xí)能力

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）15-0113-01

在貫徹新課標(biāo)精神，努力改善學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，提倡參與、挖究、體驗(yàn)、主動(dòng)、創(chuàng)新、合作、自主等學(xué)習(xí)方式，改變過去學(xué)習(xí)過程的死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練等不良學(xué)習(xí)方式的情況下，我們應(yīng)該怎樣使這種新的學(xué)習(xí)方式更加自主地得以發(fā)揮呢？才能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平，提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力？從以下幾點(diǎn)談?wù)剛€(gè)人的一些觀點(diǎn)。

一、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果

興趣是一個(gè)人對知識和探索活動(dòng)的一種特殊傾向。興趣也是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)人對某門學(xué)科產(chǎn)生興趣的時(shí)候，他總是積極主動(dòng)、心情愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“最好的教師莫過于對知識本身的興趣?！背跻荒昙墝W(xué)生由于年齡小，英語學(xué)習(xí)的積極性在很大程度上以興趣為轉(zhuǎn)移，因此，教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以求得良好的教學(xué)效果。

首先，注意建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。教師和學(xué)生是教學(xué)過程中兩個(gè)最活躍的因素，他們相互作用，共同推動(dòng)教學(xué)過程的進(jìn)展。良好的師生關(guān)系，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，挖掘?qū)W生潛力，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。一般而言，初中生，哪位教師對他好，就對其所教的科目產(chǎn)生興趣。因此，教師要熱愛學(xué)生，備課時(shí)根據(jù)學(xué)生具體情況選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，上課時(shí)，隨時(shí)注意每位學(xué)生的反應(yīng)，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的凝聚力與向心力。同時(shí)，從初一年級開始也要注意通過平常的言行，表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息，從而讓學(xué)生“親其師”而“信其道”。

其次，利用多種多樣的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并堅(jiān)持不懈。初一年級的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、喜歡變換的時(shí)期，教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上可采用競賽的方式、層層設(shè)疑法、幽默的表現(xiàn)形式，漫畫的形式或幻燈、錄像、角色扮演等多種教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊ぐl(fā)學(xué)生興趣的手段、形式是多樣的，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，采用適當(dāng)?shù)男问?，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中掌握知識，發(fā)展思維，培養(yǎng)情操。

二、從基礎(chǔ)知識教學(xué)入手，構(gòu)建學(xué)生學(xué)好英語的起步工程

在初一年級階段打好英語語音、書寫、詞匯、聽說等基本功，對于今后學(xué)好用好這門工具將起到重要的作用。

語音是表達(dá)思想的重要方式，同時(shí)了是學(xué)習(xí)和記憶詞匯的重要方法，也是交際的重要工具。初中英語不是簡單的鸚鵡學(xué)舌，更重視發(fā)音的教學(xué)和訓(xùn)練，把字母教學(xué)和音標(biāo)教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生盡快掌握拼讀規(guī)則，讓學(xué)生盡早順利地突破拼讀關(guān)，為學(xué)好英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

書寫是學(xué)好英語不可忽視的一個(gè)方面。大多數(shù)初一年級學(xué)生一開始書寫都不規(guī)范，他們對上、中、下書寫要求無法嚴(yán)格區(qū)分，對此，教師必須高度重視，從嚴(yán)要求，力求學(xué)生字母書寫都能做到正規(guī)、準(zhǔn)確、美觀?？梢宰寣W(xué)生臨摹英語字帖，定期舉辦英語書法比賽等活動(dòng)，來增強(qiáng)學(xué)生對英語書寫的興趣。

詞匯是語言的建筑材料，要使學(xué)生達(dá)到熟練使用英語的教學(xué)目的，就要努力讓學(xué)生掌握必須從記單詞著手，一般地說初一年級學(xué)生形象思維比較發(fā)達(dá)，教師要遵循學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律，充分利用手頭現(xiàn)有的實(shí)物、圖片、簡筆畫或立體投影等工具，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

聽說是一個(gè)逐步的過程，必須從初一年級抓起。英語教師應(yīng)把握課堂教學(xué)中聽說訓(xùn)練的滲透與融入，創(chuàng)造一個(gè)全英語教學(xué)情境，強(qiáng)化學(xué)生聽說英語的意識，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生全英語思維與表達(dá)的習(xí)慣。這就要求應(yīng)當(dāng)會(huì)使用課堂用語，包括問候、指導(dǎo)，改正學(xué)生運(yùn)用英語聽說過程中的錯(cuò)誤，能用英語簡單解釋背景知識；其次可以利用課堂前五分鐘進(jìn)行“free talk”，讓一名學(xué)生準(zhǔn)備一些日常生活材料或有關(guān)材料朗讀給大家聽或總結(jié)班上一天的情況。這既練習(xí)了他自己說寫的能力，又給其他同學(xué)每天提供了新鮮的聽力材料，起到了示范作用，激發(fā)了學(xué)生說英語的興趣。還可以不拘泥于形式組織學(xué)生二人一組或三四人一組進(jìn)行對話、游戲等，來培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

三、注意創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓學(xué)生懂得如何運(yùn)用英語

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的在于將來能夠熟練地運(yùn)用英語。初一年級英語教師要重視學(xué)生英語交際能力的培養(yǎng)，設(shè)法給學(xué)生營造良好的語言環(huán)境，讓他們在運(yùn)用中不斷提高英語水平。如可以開展課前兩分鐘duty report，開展一些情景對話或講故事等活動(dòng)，還可以在課堂組織學(xué)生上臺表演短劇或游戲等，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。此時(shí)，一定要多鼓勵(lì)學(xué)生。

四、開展英語第二課堂是提高學(xué)生英語水平的重要途徑之一

第二課堂活動(dòng)是學(xué)生興趣培養(yǎng)的搖籃，也是課堂的延續(xù)。它對學(xué)生的素質(zhì)的提高有著重要的作用。因此有計(jì)劃、有組織、有目的地開展英語第二課堂活動(dòng)非常有必要?；顒?dòng)的內(nèi)容可以有朗讀、講英語小故事、演課本劇、小品表演，英語演講賽等。本學(xué)期，我們學(xué)校就舉辦了初一年級和初二年級的英語課本劇表演，我們給學(xué)生布置了任務(wù)，從選劇本，一直到道具的準(zhǔn)備都是學(xué)生自己準(zhǔn)備的，學(xué)生們興趣很高，也特別投入。

五、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的能力

1.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。教師不但要讓學(xué)生掌握英語知識，而更重要的要使學(xué)生“會(huì)學(xué)”。我們教師要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，要掌握學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在初中階段，我主要從下面幾方面培養(yǎng)學(xué)生：①培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，有針對地進(jìn)行單詞預(yù)習(xí)、聽力預(yù)習(xí)、課文預(yù)習(xí)。②養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣，要求學(xué)生每天有半個(gè)小時(shí)的朗讀時(shí)間。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。在初中英語教學(xué)中，在聽、說、讀、寫進(jìn)行綜合訓(xùn)練的同時(shí)，要注重培養(yǎng)閱讀理解能力，鼓勵(lì)并學(xué)會(huì)根據(jù)上下文猜測詞義，使學(xué)生逐漸獲得獨(dú)立閱讀的能力，為了保證一定的閱讀量，每周至少保證一節(jié)閱讀課。布置幾篇閱讀材料，所選的文章一般都比課文淺些，生詞量控制在2%到3%，內(nèi)容力求豐富多彩，以引起學(xué)生的閱讀興趣，并擴(kuò)大其知識面。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。從初一年級第一學(xué)期開始，我們就應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，課文教學(xué)與閱讀為寫作提供了語言內(nèi)容和范例，在這基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的筆頭練習(xí)，先從造句入手，并對學(xué)生進(jìn)行寫作入門的訓(xùn)練，最好是隨堂練習(xí)，最后過渡到根據(jù)規(guī)定的題目和題材進(jìn)行寫作。每學(xué)完一小單元，根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一次寫作練習(xí)。

總之，在新課標(biāo)的理念下，在教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合自己所教的學(xué)生的學(xué)情，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的高效課堂模式下，不斷的探究，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，相信，我們定能上好初一年級的英語課。endprint