潘芳蘭

摘 要：當今社會，隨著全球化進程的不斷發(fā)展，英語成為一門必不可少的學科，要想學好英語就需要科學的方法和日積月累的努力。如何才能在學校更有效率地學習英語呢？作為一名英語教師，根據任教期間的工作經驗進行了一些總結。

關鍵詞：高中英語；課堂學習；英語教學

一、培養(yǎng)正確的學習目標

目前，有些學生因為基礎不好，所以對英語學習喪失信心。因此，只有對英語學習確立合理明確的目標，學生才能有動力逐漸提高英語能力。英語學習在于日積月累的不斷學習，在日常的英語學習中要加強積累，要堅持每天學習、培養(yǎng)語感，先完成一個小目標，不斷鼓勵自己可以學得更好，逐漸形成學習的良性循環(huán)。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣和正確的學習方法

1.課前預習

課前預習是學好新課、取得高學習效率的基礎。做好課前預習，不僅可以培養(yǎng)學生的自學能力，還可以提高學生在課堂上學習的效率。因此，在學習新課程之前，教師要求學生通過瀏覽參考書、英語詞典初步了解將要學習的內容，同時記錄預習中出現的疑點問題，為課堂學習做好準備。

2.專心聽講

在課堂上要全神貫注，這是提高學習效率的必要條件。聽懂每句話，理解每個知識點，跟上老師的思路和節(jié)奏，這樣必然會大幅度提高學習效率。

3.學會做筆記

英語課堂學習中一定要做好課堂筆記，俗話說：“好記性不如爛筆頭?！弊龊谜n堂筆記才能在課后進行有效的復習。

4.積極發(fā)言

積極發(fā)言不僅可以提高自己的口語水平、鍛煉自己的語言表達能力，同時也提高了學習興趣，而且可以增加自己對英語學習的信心。

5.加強復習和朗讀

復習是克服遺忘最為有效的方法，通過復習，加深知識點的記憶和理解，對接下來學習新知識也很有幫助。在做練習題之前，首先要復習相關的知識，這樣才能在習題中鞏固知識。朗讀不僅可以幫助學生集中學習注意力，同時也在潛移默化中提高了語感。

三、善于積累

詞匯是英語學習的基礎，“萬丈高樓，平地起”，沒有一定詞匯量的積累，想要學好英語是不可能的。在日常的學習過程中，要多運用、多記憶基本詞匯、句型、語法。在課外文章閱讀中，準備一個詞匯積累小本，當發(fā)現陌生詞匯時就進行記錄，逐漸積累自己的詞匯量。

四、勤于閱讀

閱讀能力是英語學習中的關鍵一環(huán)。隨著閱讀在英語考試中的比例逐漸提高，增加閱讀量就顯得很有必要。目前，英語閱讀教學中存在一些問題需要我們改進。

1.現在中小學英語閱讀教學形式比較傳統，存在一定的局限性，學生被動學習知識，沒有激發(fā)學生閱讀的樂趣。

2.英語閱讀教材相對來說比較枯燥乏味，文章內容脫離時代，無法滿足學生的閱讀需求。

3.學生閱讀的目的是應對考試，所以產生了一定的學習壓力和焦慮情緒，閱讀效果不夠理想。

五、記憶單詞

學習英語的難點之一就是單詞的記憶。經過短暫時間背誦的單詞很快就會忘記，所以單詞記憶關鍵在于堅持。單詞的記憶可以運用一些方法：

1.根據讀音

有些單詞的拼寫可以通過讀音記憶，或者根據自己的發(fā)音習慣記憶，對于大部分單詞來說都可以通過它的讀音來拼寫。

2.聯想記憶

由一個單詞聯想出相同意思或者相同詞性的其他單詞，這和一個大樹上面可以長出很多枝丫是一個道理。

3.理解記憶

有些單詞可能是根據單詞的意思衍生的，所以了解單詞的意思就可以很容易地將單詞記下來。

除此之外，再根據艾濱浩斯曲線記憶周期科學地進行循環(huán)記憶，合理分配時間，進一步提高英語學習效率。

六、游戲環(huán)節(jié)

以設計課堂游戲而聞名的美國人Clark Abt曾指出：“課堂游戲最明顯的優(yōu)勢在于它能提高學習樂趣，從而提高學生積極性。”有些書本內容由于和現實生活毫不相干，導致課堂中學生無精打采、心不在焉，這時通過課堂游戲可以很好地活躍課堂氣氛，比如畫圖猜詞、接力搶答等簡單游戲。

七、課外活動

蘇霍姆林斯基說：“興趣的源泉在于運用?！睘榱嗽鰪妼W生學習英語的興趣，給學生更多運用英語進行交流的機會，教師可以適度地組織課外活動。通過活動讓學生靈活地運用課堂所學知識，讓學生在活動中獲得學習的成就感，增強英語口語表達能力，培養(yǎng)學生的學習信心。成立課外活動小組，開展英語歌曲、英語故事、英語詩歌等多種形式的課外活動，讓學生在這些活動中互相幫助學習，提高學習興趣。

總之，學生對英語學習的興趣才是關鍵動力。學生英語能力的高低，在很大程度上來源于興趣。作為英語教師，不僅要在課堂中向學生傳授英語知識，還要在英語課程教學中與時俱進，不斷完善、改進教學方法，重視提高學生的學習興趣，這樣才能將幫助學生提高英語能力落到實處。

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編輯 李靜玲