【摘要】高校共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，如何適應(yīng)當(dāng)前變化莫測的就業(yè)形勢，幫助大學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢找到適合自己的就業(yè)崗位，是目前高校共青團(tuán)面臨的問題。

【關(guān)鍵詞】高校共青團(tuán)；大學(xué)生就業(yè)；途徑

【中圖分類號】G647.38 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）07-0032-01

一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

首先，社會對于畢業(yè)生學(xué)歷層次的需求越來越高。目前我國中高層次的人才嚴(yán)重短缺，社會對高層次的復(fù)合型、外向型和開拓型人才的需求日益迫切，呈現(xiàn)對人才結(jié)構(gòu)的需求層次重心上移的趨勢。在畢業(yè)生就業(yè)中研究生已越來越“搶手”，本科生還能基本平衡，專科生則較明顯地呈現(xiàn)供過于求的趨勢。高校、科研單位、機關(guān)、大公司已經(jīng)基本上以接收碩士生博士生為主，甚至連一些中小型單位都開始希望多接收研究生。這種社會現(xiàn)象致使現(xiàn)在不少用人單位存在“人才高消費”的錯誤觀念，盲目追求高學(xué)歷人才，因而對畢業(yè)生的需求出現(xiàn)扭曲，人為地制造了就業(yè)難。其次，大學(xué)生專業(yè)結(jié)構(gòu)存在學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場需求之間的矛盾。改革開放到21世紀(jì)之前，我國大學(xué)生還可以處在畢業(yè)包分配的狀態(tài)，大學(xué)生進(jìn)入了大學(xué)就等于是將來有了自己的工作，但是，統(tǒng)招分配的時代已經(jīng)隨著大學(xué)生數(shù)量的增加一去不復(fù)返。高校準(zhǔn)入門檻的降低也拉低了大學(xué)生的質(zhì)量，加上許多學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)與將來的就業(yè)方向契合度不高，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段存在的問題，造成許多學(xué)生沒有良好的社會生存能力，用人單位面對這樣的大學(xué)生只會無情拒絕。再次，許多高校對于大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏足夠的重視，就業(yè)指導(dǎo)工作開展的形式化，就業(yè)體制設(shè)置不科學(xué)，多數(shù)學(xué)生在上學(xué)期間并沒有做好科學(xué)地職業(yè)生涯規(guī)劃，思想上認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃只是大四需要面對的問題。很多學(xué)生面臨就業(yè)情況時多是眼高手低，導(dǎo)致“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”現(xiàn)象的出現(xiàn)。最后，很多同學(xué)大學(xué)四年都是在比較安逸的環(huán)境中度過的，除了具備專業(yè)性的知識以外，對未來要面對的社會缺乏足夠的自信，在面對單位的面試時，自信心明顯不足，面對困難沒有勇氣，幾次失敗就開始懷疑自己，逐漸喪失在社會鍛煉的本領(lǐng)和勇氣。

二、高校共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的先天優(yōu)勢

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出：加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要堅持解決思想問題和解決實際問題相結(jié)合，并把“努力解決大學(xué)生的就業(yè)問題”作為拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑之一。大學(xué)生就業(yè)問題的出現(xiàn)不僅是大學(xué)生以及家庭，更關(guān)系到高校以及社會。作為高校距離學(xué)生最近的學(xué)生組織之一，共青團(tuán)工作的開展關(guān)系到大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，大學(xué)生的思想變化也需要共青團(tuán)高度關(guān)注，共青團(tuán)與大學(xué)生的關(guān)系密不可分。因此，高校共青團(tuán)面對大學(xué)生的就業(yè)問題要責(zé)無旁貸。

三、高校共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的有效途徑

（一）引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

高校團(tuán)組織自身應(yīng)重視大學(xué)生就業(yè)的問題，從實際出發(fā)幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。通過團(tuán)校培訓(xùn)、輔導(dǎo)、談心、交流的方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地估計就業(yè)形勢，客觀分析當(dāng)前就業(yè)形勢，結(jié)合自身的優(yōu)勢和不足，給自己準(zhǔn)確的定位，既不能盲目樂觀也不能盲目悲觀，主觀上轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，做到客觀認(rèn)識自己、增加誠信意識、增強團(tuán)隊意識、培養(yǎng)良好習(xí)慣、提高專業(yè)技能、做好職業(yè)規(guī)劃、認(rèn)同企業(yè)文化、珍惜就業(yè)機會等。北京師范大學(xué)心理學(xué)教授鄭日昌指出：“無根據(jù)的給自己定位，不肯改變自己的就業(yè)取向，不肯降低自己的身價，這可能是大學(xué)生就業(yè)的最大障礙。”共青團(tuán)要積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，發(fā)揮其組織優(yōu)勢，積極開展有關(guān)就業(yè)的研討會，邀請學(xué)校黨政機關(guān)、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)和人力資源管理方面的專家，為大學(xué)生專門傳授就業(yè)的知識和觀念，同時通過挖掘和樹立一批大學(xué)生就業(yè)的先進(jìn)典型，與青年學(xué)生面對面交流，發(fā)揮典型的示范帶動作用。

（二）提高大學(xué)生就業(yè)競爭力

學(xué)校和社會是有差距的，其運行規(guī)則和社會的運行規(guī)則有很大不同。這種環(huán)境的隔離，往往使得“象牙塔”里的大學(xué)生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化。一些企業(yè)對應(yīng)屆畢業(yè)生表示出冷淡，其中一個重要原因就是剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗，角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng)過程長。他們在挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生時，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會、融入社會的能力。高校團(tuán)組織應(yīng)多為大學(xué)生提供社會實踐的平臺，借助社會實踐平臺，可以提高大學(xué)生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢等，有利于他們找到與自己的知識水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。高校團(tuán)組織在培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力時要重視心理素質(zhì)的鍛煉，在求職過程中有些學(xué)生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。因此，大學(xué)生在求學(xué)過程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對所遇到的困難，用積極的心態(tài)掃除成功路上的障礙。

（三）鍛煉大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力

首先，幫助大學(xué)生樹立“人生規(guī)劃”的理念。大學(xué)生在進(jìn)入校園就意味著人生新階段的開始，許多學(xué)生對未來生活充滿著期待卻又不知道從哪些方面做起，共青團(tuán)組織要深入學(xué)生當(dāng)中了解學(xué)生的想法并給出適當(dāng)建議，幫助學(xué)生樹立自己管理自己、自己規(guī)劃自己生活的思維，為職業(yè)生涯規(guī)劃打下基礎(chǔ)。通過當(dāng)前就業(yè)形勢和學(xué)生的實際情況以及市場的需求幫助學(xué)生確定就業(yè)的方向，在結(jié)合學(xué)生的意見確定就業(yè)范圍。同時，共青團(tuán)組織可以借助學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的相關(guān)資料為大學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧，引導(dǎo)大學(xué)生對自己的未來進(jìn)行規(guī)劃。在大學(xué)生的課余之時積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃的實踐活動，模擬就業(yè)求職的現(xiàn)場，請來有過求職經(jīng)歷的學(xué)生模擬求職的過程，為大學(xué)生提供人生發(fā)展的指導(dǎo)。

（四）拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道

高校團(tuán)組織可以組織現(xiàn)場招聘會或者是網(wǎng)上招聘會，幫助招聘單位和有就業(yè)意向的學(xué)生建立聯(lián)系，同時聯(lián)系就業(yè)服務(wù)機構(gòu)為學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)。利用國家實施的發(fā)展戰(zhàn)略，積極組織培訓(xùn)，對有意向并且成績優(yōu)秀的學(xué)生，最大化提高他們適應(yīng)社會的能力。開設(shè)專門的輔導(dǎo)班為大學(xué)生提供公務(wù)員、司法考試、考研等培訓(xùn)等。高校團(tuán)組織還可以幫助學(xué)生建立自主擇業(yè)服務(wù)中心，對自主擇業(yè)的同學(xué)提供一切便利。

參考文獻(xiàn)

[1]伍安春，王丹.網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生價值觀的影響[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2011（04）.

作者簡介：田甜，1987-01，女，漢族，河南新鄉(xiāng)人，研究生學(xué)歷，助教，畢業(yè)于遼寧師范大學(xué).研究方向：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與思想政治教育。endprint