林少云

【摘要】隨著我國(guó)新課程改革的推進(jìn)，“注重學(xué)生的有效教學(xué)”這一教育理念越來(lái)越被重視并廣泛應(yīng)用于課程教學(xué)當(dāng)中。高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和判斷力，因此如果在高中政治教學(xué)中還是一味的采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法是很難取得有效的教學(xué)效果的。本文主要站在新課程的角度下對(duì)如何開展高中政治的有效教學(xué)進(jìn)行了分析和探討。

【關(guān)鍵詞】新課程；高中政治；有效教學(xué)

【中圖分類號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）07-0249-01

新課程理念下我們提出了有效教學(xué)這一概念，它指的是教師在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)以后，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中是否取得了顯著進(jìn)步或是潛在的發(fā)展空間。也就是說(shuō)判斷教師的教學(xué)工作有沒(méi)有效益的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生有沒(méi)有取得進(jìn)步或是發(fā)展。在這一教學(xué)要求下，高中政治的教學(xué)也必須進(jìn)行改革和創(chuàng)新，尊重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，健全其知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有這樣，我們才能真正推動(dòng)新課程視野下高中政治的有效教學(xué)的順利開展。

一、新課程視野下高中政治有效教學(xué)的要求

1.強(qiáng)化人文教育

新課程提出了堅(jiān)持以學(xué)生為主、以人為本的教學(xué)原則，要求在教學(xué)過(guò)程中將學(xué)生放在中心位置，注重對(duì)學(xué)生人文主義精神的培養(yǎng)。因此，高中政治的教學(xué)也必須要符合這一要求，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和成才的需要，通過(guò)教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)以及道德水平的提高，讓課堂社會(huì)化，讓學(xué)生能夠通過(guò)高中政治課堂來(lái)獲得社會(huì)的歷練，促進(jìn)學(xué)生思想的日漸成熟。

2.強(qiáng)調(diào)生命教育

新課程視野下要求我們?cè)诟咧姓谓虒W(xué)中不僅要傳授相關(guān)的政治知識(shí)，還應(yīng)適當(dāng)?shù)募尤雽W(xué)生情感教育以及技能教育，強(qiáng)調(diào)生命教育。要通過(guò)教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自信心及勇氣，讓同學(xué)們能夠充分認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)生活，發(fā)現(xiàn)自身的生命價(jià)值，最終達(dá)到對(duì)學(xué)生終極關(guān)懷的教育目標(biāo)。

3.強(qiáng)調(diào)新教學(xué)方法的運(yùn)用

對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改革是新課改的重要內(nèi)容，并提出了探究式教學(xué)、問(wèn)題教學(xué)法等多種教學(xué)方法。在高中政治課堂當(dāng)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理運(yùn)用這些教學(xué)方法能夠有效增加課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的自我探究能力，讓學(xué)生的理性思維得以有效鍛煉，使其更換的學(xué)習(xí)知識(shí)，感受社會(huì)并融入到社會(huì)當(dāng)中。

4.強(qiáng)調(diào)終身教育

新課程視野下更關(guān)注的是學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)任務(wù)的開展，教育發(fā)展的方向是由學(xué)生發(fā)展的需求而決定的。傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)只注重知識(shí)的傳授以及學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，新課改下要求我們必須轉(zhuǎn)變這種教學(xué)理念，將注意力更多的轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，不但要重視當(dāng)前的教學(xué)效果，更要注重同學(xué)們未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，繼而為學(xué)生的終身教育打下良好的基礎(chǔ)。

二、新課程視野下如何開展高中政治有效教學(xué)

1.強(qiáng)調(diào)理論與生活實(shí)際相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性

新課程理念下的高中政治有效教學(xué)強(qiáng)調(diào)課程社會(huì)化，注重生命教育，這都要求我們?cè)诟咧姓谓虒W(xué)中必須要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，樹立生活化的教學(xué)理念，把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源以及教學(xué)方法都盡可能的實(shí)現(xiàn)生活化，繼而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。在深入研究高中政治的教材內(nèi)容及教學(xué)內(nèi)容之后我們不難發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容的本質(zhì)都是社會(huì)生活的本質(zhì)。所以說(shuō)，高中政治有效教學(xué)離不開生活實(shí)際，也只有生活化的教學(xué)才能更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、理解以及實(shí)際運(yùn)用，也才能充分激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。

比如筆者在進(jìn)行《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》這一課的教學(xué)時(shí)就多次將教學(xué)內(nèi)容和生活實(shí)踐進(jìn)行了密切聯(lián)系。首先，筆者在導(dǎo)入課題的時(shí)候，和同學(xué)們一起討論了最近刷屏微信微博的一則名為《爸爸說(shuō)》的漫畫。21世紀(jì)已步入全民網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，微信微博等各種新媒體對(duì)于大多數(shù)的高中生來(lái)說(shuō)都不陌生，他們還會(huì)經(jīng)常瀏覽和討論微信微博上的熱門話題。因此筆者使用這樣的例子進(jìn)行課堂導(dǎo)入，不但能夠拉近師生之間的距離，還能激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，繼而進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中一起學(xué)習(xí)和探討價(jià)值觀的有關(guān)知識(shí)。

2.創(chuàng)新教學(xué)手段，積極發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新

新課程視野下要求教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容多運(yùn)用新的教學(xué)方法，引入探究式學(xué)習(xí)、提問(wèn)式學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，以促進(jìn)高中政治有效教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。需要注意的是，新的教學(xué)方法講究的是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)方法是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的一種手段，而不是教學(xué)的全部，因此采用新教學(xué)方法的時(shí)候一定要注意關(guān)注教學(xué)質(zhì)量而不是教學(xué)形式。比如在提問(wèn)式教學(xué)當(dāng)中就要求老師能夠準(zhǔn)確把握問(wèn)題的難度與契合度，問(wèn)題的難度要適中，問(wèn)題的表述要清晰且具有較強(qiáng)的指向性，只有這樣學(xué)生才能更好的把握本課課程學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。第三，教師所提出的問(wèn)題不宜過(guò)多，應(yīng)堅(jiān)持少而精的提問(wèn)原則，并給學(xué)生更多的自主思考的空間，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新思維。

3.優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生充分掌握教學(xué)內(nèi)容

優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)需要老師做好充分的課前準(zhǔn)備工作，針對(duì)本章教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生對(duì)這一板塊知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)以及具體的認(rèn)知程度，這樣一來(lái)教師在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候就會(huì)更有針對(duì)性，從而制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的課堂教學(xué)方案。比如在《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》這一課的教學(xué)過(guò)程中筆者就選用了大家都非常熟悉也比較好奇、感興趣的商業(yè)奇才馬云作為案例講解，這一人物的分析與過(guò)去教師經(jīng)常會(huì)提到的英雄人物有些不一樣，大家生活在同一個(gè)時(shí)代，其所創(chuàng)造的價(jià)值是大家有目共睹的，因此同學(xué)們分析起來(lái)也會(huì)更加容易，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握也會(huì)更透徹。

此外，教師的綜合素質(zhì)和高中政治有效教學(xué)開展的效果有密切關(guān)聯(lián)。新課程視野下，新的教學(xué)理念的提出和教學(xué)手段的應(yīng)用等等都對(duì)高中政治教學(xué)的綜合素質(zhì)水平提出了更高的要求，包括深厚的理論功底，對(duì)政治各方面知識(shí)具備系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)與了解，能夠靈活運(yùn)用各種理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題等等。同時(shí)還要求高中政治教師應(yīng)具備寬廣的知識(shí)面，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)理念和手段，能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，只有這樣，才能提高教學(xué)的有效性，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，新課程視野下要求高中政治應(yīng)重視實(shí)踐與理論相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)人文教育和生命教育，要求教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新與改革，注重課前調(diào)研工作和優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，只有這樣我們才能真正促進(jìn)高中政治有效教學(xué)的開展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]劉雁輝.新課程視野下高中政治有效教學(xué)研究[J].新課程研究（上旬刊），2014，（12）.

[2]陳永霞.新課程視野下高中政治有效教學(xué)研究[J].成才之路，2016，（01）.