王宏宇

摘要：對于小學(xué)生來說，繪畫是一項(xiàng)非常普遍且受人歡迎的活動(dòng)，因此小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作也受到了人們的廣泛關(guān)注。傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)方式比較落后，教師重點(diǎn)關(guān)注小學(xué)生繪畫技巧的提升，忽略了小學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，在課程創(chuàng)新模式下，小學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)被人們放在了教育工作的第一位。所以，在素質(zhì)教育影響下，我們應(yīng)該不斷優(yōu)化小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式，采用科學(xué)的教學(xué)模式激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)遇，提升小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，把小學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主要位置，提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；教學(xué)；創(chuàng)新

民族的進(jìn)步離不開創(chuàng)新，一個(gè)人綜合素質(zhì)的提升也需要不斷創(chuàng)新，只有不斷提升創(chuàng)新能力，才能有效落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)工作。在當(dāng)前的小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作中，創(chuàng)新教育發(fā)揮著非常重要的作用，我們應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓小學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)新的知識、新的問題。對于小學(xué)美術(shù)教師來說，最重要的是找出提升小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新能力的新方法，盡量采取多元化的教學(xué)模式，不斷活躍課堂教學(xué)氛圍，幫助小學(xué)生形成獨(dú)特的審美觀點(diǎn)，最終提升小學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1 為創(chuàng)新能力的提升提供良好的環(huán)境

小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況直接受到小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，擁有一個(gè)寬松愉悅的課堂氛圍能夠有效提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，尤其是在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，教師要增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，創(chuàng)設(shè)活潑的課堂氣氛，提升學(xué)生的創(chuàng)新水平。樹立教師與學(xué)生的平等意識，當(dāng)學(xué)生對藝術(shù)有不同觀點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)該給予鼓勵(lì)與支持，積極為學(xué)生營造自由、活躍、有個(gè)性的課堂氣氛。能夠充分挖掘?qū)W生的潛能，有效的調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。美術(shù)教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生保持一顆樂觀向上的心態(tài)，肯定并鼓勵(lì)學(xué)生們的豐富想象力，因?yàn)橄胂罅κ钱a(chǎn)生創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，美術(shù)課堂的教學(xué)過程中，教師不應(yīng)該干擾學(xué)生們的創(chuàng)作，學(xué)生在和諧的創(chuàng)造環(huán)境中能夠充分的發(fā)揮想象力。在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)知識學(xué)生們更容易掌握，提升自信心和自我表現(xiàn)欲，激發(fā)小學(xué)生們的創(chuàng)新精神。在平等自由的環(huán)境中釋放審美觀念，積極主動(dòng)的內(nèi)心的想法。教師給孩子們提供交流的機(jī)會，學(xué)生們能夠在交流的過程中找到自己的不足，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生們獨(dú)創(chuàng)性思維的發(fā)展，還能夠使學(xué)生們感受到創(chuàng)新帶來的樂趣。

2 充分發(fā)揮多媒體設(shè)施的作用優(yōu)化教學(xué)模式

伴隨著我國信息時(shí)代的到來，多媒體教學(xué)設(shè)施得到了人們的一致認(rèn)可，通過科學(xué)使用多媒體教學(xué)設(shè)施，能夠把枯燥乏味的美術(shù)教學(xué)變得生動(dòng)有趣。傳統(tǒng)的美術(shù)課上缺乏相關(guān)的教材資料，教師采用課件輔助教學(xué)，學(xué)生們不再被動(dòng)地學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的視野，豐富知識，有利于實(shí)現(xiàn)教育效果。拓展思維空間，提高審美意識，尤其是美術(shù)欣賞課，學(xué)生能夠充分感受現(xiàn)代高科技的魅力，感受到生動(dòng)豐富的素材資料，可以通過電腦進(jìn)行美術(shù)的創(chuàng)作練習(xí)。滿足了小學(xué)生們的好奇心，以新鮮的事物吸引學(xué)生們的注意力，學(xué)生們由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。因此運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段是非常有必要的，通過多媒體技術(shù)打破時(shí)空、地域的界限，學(xué)生從課堂枯燥的說教中解脫出來，欣賞課中不再是教師唱獨(dú)角戲，使學(xué)生增加感性的認(rèn)識，學(xué)生們可以漫步于世界美術(shù)的長廊，通過大量材料，不但可以開拓視野，還能夠掌握美術(shù)的技能技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想意識，樹立學(xué)習(xí)信心。

3 增強(qiáng)小學(xué)生的自主觀念，培養(yǎng)小學(xué)生的自主性

與成年人的美術(shù)作品相比，少兒美術(shù)作品具有一種天然的氣息，教師應(yīng)該正確看待小學(xué)生的美術(shù)作品，科學(xué)指導(dǎo)小學(xué)生發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造出更加新穎的作品。在美術(shù)教學(xué)中教師應(yīng)該允許學(xué)生表現(xiàn)個(gè)性，支持其獨(dú)特性，并給予肯定和鼓勵(lì)。隨著小學(xué)生的身心發(fā)展更加需要自主學(xué)習(xí)，教師不應(yīng)該是簡單地傳授給學(xué)生知識，應(yīng)該在教學(xué)的過程中，加強(qiáng)學(xué)生們的自主意識，給予正確的引導(dǎo)，由學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)并獲得知識，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我能動(dòng)性，學(xué)生們積極主動(dòng)的探求知識。即使是一些藝術(shù)感覺比較差的學(xué)生，教師一定不要批評，不能挫傷學(xué)生積極性，給予學(xué)生肯定的同時(shí)加上正面的指導(dǎo)，讓學(xué)生從中獲得教育，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能和學(xué)習(xí)積極性。

4 科學(xué)引導(dǎo)美術(shù)創(chuàng)新

美術(shù)教師應(yīng)該從思維角度不斷啟發(fā)小學(xué)生，科學(xué)引導(dǎo)其進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)新，教師應(yīng)該采取新型的教學(xué)模式，找到新型的教學(xué)方法，這是因?yàn)榻處煹囊龑?dǎo)直接關(guān)系到小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新教育的順利落實(shí)與否。啟發(fā)教育便是一種創(chuàng)新教育，教師要注意運(yùn)用各種方法在課堂上激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)有個(gè)性的孩子，關(guān)鍵問題上給學(xué)生提供一些建議，最后孩子們能夠獨(dú)立的用自己的辦法想，教師引導(dǎo)學(xué)生自己去組織畫面，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望與創(chuàng)新意識。放手讓小學(xué)生們大膽地自由創(chuàng)作。

5 讓學(xué)生掌握更多的基礎(chǔ)知識，并延伸到課外

小學(xué)生只有掌握足夠多的基礎(chǔ)知識，才能進(jìn)一步提升自己的創(chuàng)新能力，才能創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。因此，教師應(yīng)該給學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓其掌握更多更扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，才可以開展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，技能是完成美術(shù)作品所具有的專門的技術(shù)能力，因此，教師可以搜集一些相關(guān)的美術(shù)資料，對學(xué)生進(jìn)行繪畫訓(xùn)練。除此之外，還應(yīng)該重視課外延伸，引領(lǐng)小學(xué)生們做好綜合性的探究，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行課外拓展延伸，把全班學(xué)生分成美術(shù)活動(dòng)小組，學(xué)生們在課下進(jìn)行更深層次的延伸訓(xùn)練，在實(shí)踐中不斷地摸索探究，在活動(dòng)中學(xué)生們豐富了美術(shù)知識，又促進(jìn)了個(gè)性的發(fā)展。

6 結(jié)論

創(chuàng)新模式下不斷優(yōu)化小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式，這樣才能更好的滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，才能給小學(xué)美術(shù)教師提出更高的挑戰(zhàn)，教師也要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)知識，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提升自己的創(chuàng)新意識，創(chuàng)設(shè)寬松、具有創(chuàng)新精神的教學(xué)氛圍，不斷創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激勵(lì)孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。對學(xué)生日積月累地進(jìn)行創(chuàng)新教育，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，使小學(xué)生擁有敏銳的觀察力，給學(xué)生提供創(chuàng)新的空間。現(xiàn)代教育給每位教師提出了更高的要求，注重尊重學(xué)生的選擇，讓小學(xué)美術(shù)教育之路向著健康的方向發(fā)展，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才。

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