王小波

【摘 要】自2004年開始，高中政治教育進入全面深化改革的時期，教育教學理念的改革創(chuàng)新深入開展。高中政治教學要求教學方法、教學手段、教學評價等各個方面深化改革，而且要全面貫徹落實。實際上我國的高中政治教育仍然存在著很多的問題，忽視德育，忽視了立德樹人的理念，因此本文將從高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐進行探索，旨在改變高中政治注重分數(shù)和智育，看重成績和升學率而忽視了德育培養(yǎng)的現(xiàn)狀，堅持立德樹人的教育理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高中政治;立德樹人;實踐

為了全面貫徹新課程改革教育理念，對高中的政治課程進行改革和發(fā)展，改變以往的重智育輕德育的現(xiàn)象，并且適應(yīng)我國目前經(jīng)濟政治飛速發(fā)展對人才的需求，我們必須對高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐進行探索，強調(diào)政治教學中立德樹人理念的重要性。高中政治是對馬克思主義觀點的具體體現(xiàn)，在教學實踐中我們要切實從學生的實際情況出發(fā)，深入挖掘政治教材的德育理念，從我國的國情出發(fā)，培養(yǎng)學生學會用發(fā)展的眼光看問題，堅持社會主義核心價值觀，全面提升每一位學生的德育素質(zhì)和德育理念，堅持積極健康的學習習慣，為以后的學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、確立教學目標，創(chuàng)新教學方案

教學目標的設(shè)立是一門學科的首要前提。高中政治教學滲透立德樹人理念的教學目標必須與生活化結(jié)合，這是順應(yīng)政治教學改革潮流的，是緊跟時代發(fā)展的步伐的。確立新的教學目標要求在政治教學中滲透立德樹人理念，與學生的年齡特征和性格特點相結(jié)合，同時教學目標和教學方案應(yīng)該立足于身邊事，充分調(diào)動學生的學習興趣。例如在講“我們的民族精神”以及第四單元“發(fā)展中國特色社會主義文化”部分知識時，教師在教學目標設(shè)計中將這部分知識與立德樹人結(jié)合起來，最重要的是讓學生體會其中的精神和品質(zhì)，并將這種品質(zhì)內(nèi)化為自己的精神和信仰，自覺地學習和發(fā)揚中華民族精神，自覺樹立正確的思想觀念，堅持社會主義核心價值觀和社會主義核心價值體系，并且提高自己的品德和修養(yǎng)，堅持立德樹人，成長為對社會有用的人才！

二、創(chuàng)新教學方式，激發(fā)學習興趣

高中的課程很多，學生難免會學習疲勞，政治的興趣點又低，因此教師在滲透立德樹人理念時必須要創(chuàng)新教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。當今時代的教育，再也不能以傳統(tǒng)的“照搬宣科”“生搬硬套”來進行，而是應(yīng)該從學生的需求出發(fā)、從學生的能力拓展出發(fā)，圍繞知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等多個維度進行學習目標的達成。在高中政治教學滲透立德樹人理念的教學導入環(huán)節(jié)應(yīng)該充分調(diào)動學生的德育積極性，采用生活化的課堂導入，在引出主題時讓同學們暢談一下身邊發(fā)生的事。比如本堂課的主題是保護環(huán)境，主題雖然看起來很寬泛，但是在引入這一主題時老師可以讓同學們談一談在上下學路上看到了哪些破壞環(huán)境的行為，說說對這些行為有什么看法等等，這樣學生們就會感覺有話可說，內(nèi)容就是發(fā)生在自己身邊的事。通過這種方式來調(diào)動學生們的興趣，提高學生對德育的認知和理解，活躍課堂，提高效率，從而提高學生們的學習能力。以“認識社會與價值選擇”一課為例，在教學過程中，教師需要創(chuàng)新教學方式，改變以往單純的講授知識，然后讓學生將知識點背誦下來的教學模式。的確，高中政治教學很大一部分是為了提高學生們的學習成績，為高考奠定基礎(chǔ)，但是如果培養(yǎng)出來的人都是只懂課本上的知識，根本不會運用，那教學又有什么意義呢？因此在價值觀這部分教學中，教師需要明確這部分內(nèi)容的核心是幫助同學樹立正確的價值觀，在以后的人生道路上有著正確的價值觀的指引，這樣才能更好地發(fā)展和進步。

三、采用多媒體技術(shù)，堅持立德樹人

高中政治教學滲透立德樹人理念，離不開多媒體技術(shù)的應(yīng)用。每個學生都會對新鮮的教學方法充滿好奇心，作為老師在教學的過程中應(yīng)該充分利用他們的這種好奇心，多采用多媒體技術(shù)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的學生都更傾向于“聲、畫、動”等一體化的媒體技術(shù)，例如電視等。所以高中政治教學中就可以充分利用這一特點，在課堂上播放一些跟主題有關(guān)的視頻、動畫等等，能夠激發(fā)學生興趣。像“創(chuàng)新意識與社會進步”一課，教師就可利用多媒體播放一些我們國家依靠創(chuàng)新設(shè)計出來的先進產(chǎn)品，以此激發(fā)學生們的創(chuàng)新欲和求知欲，自覺地樹立良好的德行，自覺培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力。

四、發(fā)揮榜樣作用，堅持以德服人

榜樣是人們學習的對象，是某種道德精神的集中體現(xiàn)。人們從榜樣身上感受到的是一種特有的感召力和吸引力。榜樣來自于生活實際，集中體現(xiàn)了一個時代的精神力量，將榜樣的作用充分運用到高中政治教學中，是滲透以德樹人理念的有效措施。我國每年都有感動中國十大人物的評選，在高中政治教學中，教師通過播放《感動中國十大人物》的影像或者在課堂講述這些人物的故事，以榜樣的力量激勵學生，觸發(fā)他們內(nèi)心對于道德的認知，堅持以德服人。站在精神的高度審視各種現(xiàn)實的物質(zhì)生活利益的需要，自覺地使物質(zhì)利益服從于精神的發(fā)展，獲得精神生活的滋養(yǎng)。

總之，高中政治教學要全面滲透立德樹人的教育理念，把學生培養(yǎng)成有德行、有修養(yǎng)、有品德、有能力的人，將政治學科的內(nèi)容系統(tǒng)完整地傳授給學生，既要注重學生基本能力的培養(yǎng)，又要注重培養(yǎng)學生的能力和素養(yǎng)，堅持貫徹終身教育、終身學習的理念，注重學生的發(fā)展和個性的培養(yǎng)。在本文對高中政治滲透立德樹人的教育理念的探索中，我們總結(jié)出了以上幾點相關(guān)的措施，希望能對教學起到良好的指導作用，豐富相關(guān)理論的研究，為國家的建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

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