張珍艷

【摘? 要】本文分析互聯(lián)網(wǎng)時代下傳統(tǒng)會計教學的存在問題以及互聯(lián)網(wǎng)對會計基礎理論的影響、互聯(lián)網(wǎng)對財務會計的影響，論述有側重地調(diào)整和優(yōu)化會計專業(yè)教學的相應策略。

【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)? 會計人才? 培養(yǎng)? 影響? 對策

【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）09B-0013-02

當今時代電子商務快速發(fā)展，電子支付方式被廣泛應用，促進了會計內(nèi)容的不斷變化，這就意味著會計人才培養(yǎng)的變化?；仡櫤头治鼋┠晡覈新殨媽I(yè)的教學實際情況，不少中職學校所培養(yǎng)的會計人才不能充分符合社會的要求，究其原因，主要是中職學校沒有正確認識互聯(lián)網(wǎng)對會計人才培養(yǎng)的影響，及時調(diào)整和優(yōu)化會計專業(yè)教學，最終導致會計專業(yè)教學效果不佳，不能培養(yǎng)出與時俱進的會計人才。中職學校應當正確認識到這一點，及時調(diào)整和優(yōu)化會計專業(yè)教學，使之更系統(tǒng)、更全面、更有針對性，進而將學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的會計人才。

一、互聯(lián)網(wǎng)時代下傳統(tǒng)會計教學的存在問題

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)技術的應用越來越廣泛，已經(jīng)深入到人們的生活、學習和工作之中，教育領域也深受互聯(lián)網(wǎng)技術的影響，傳統(tǒng)形式的教學內(nèi)容和教學模式越來越不適用?；诖?，從互聯(lián)網(wǎng)視角來審視傳統(tǒng)會計教學，主要存在以下問題。

（一）會計課程的日常教學以教師講授為主

傳統(tǒng)的中職教育形成了一套固定標準構成的單位，如專業(yè)、班級、課堂、學生等，使得教師教學觀念固化，始終認為自身是會計課堂教學的主體，按照固定的教學思路，堅持運用傳統(tǒng)教學方法及手段展開會計教學活動，向學生灌輸大量的理論知識，致使會計課程教學呈現(xiàn)出強烈的保守性和封閉性，不利于學生調(diào)動主觀能動性來動手動腦學習和實踐會計知識，難以提升學生的知識綜合應用能力，阻礙了學生的成長與發(fā)展。從互聯(lián)網(wǎng)視角來看，這種形式的會計課程教學是不科學的。

（二）教學手段落后

從互聯(lián)網(wǎng)視角來看，傳統(tǒng)會計課程教學還存在教學手段落后的問題。在傳統(tǒng)的會計課程教學中，教師始終堅持“黑板+粉筆”的教學手段，通過在黑板上呈現(xiàn)抽象的會計知識來教授學生，致使學生難以準確理解和扎實掌握會計理論知識，處于一知半解的狀態(tài)，導致會計專業(yè)學生難以成為高技能的實用型人才?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，會計專業(yè)課程教學應當積極引用慕課、翻轉課堂、微課等現(xiàn)代化教學手段，才能真正改進會計課程教學，提高會計課程教學的有效性。

（三）會計信息化課程設置不全面

會計是一門實踐性很強的學科，不應該過分注重理論知識的傳授，而應該通過開設會計信息化課程來提高會計專業(yè)學生的實踐能力。但現(xiàn)有的會計信息化課程內(nèi)容不夠全面，未能有效地支撐實踐教學，致使實踐教學活動難以良好地展開，不能有效地培養(yǎng)和提高學生的實踐能力、分析能力、解決問題的 能力等。

二、互聯(lián)網(wǎng)對會計人才培養(yǎng)的影響及對策

面對當前會計專業(yè)教學存在諸多問題的情況，教師應當提出切實有效的對策來改變現(xiàn)狀，真正提高會計專業(yè)教學水平，有效地教授和培養(yǎng)學生，把學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的會計人才。那么，如何做到這一點呢？筆者參考相關資料并總結自身工作經(jīng)驗，認為應當先明確互聯(lián)網(wǎng)對會計人才培養(yǎng)的影響，進而提出可行的人才培養(yǎng)對策，如此才能夠逐步實現(xiàn)會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標。

（一）互聯(lián)網(wǎng)對會計基礎理論的影響及人才培養(yǎng)對策

基礎會計學的主要教學目標是幫助初學者掌握會計基本理論、基本方法和基本操作技術。但隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡銷售逐漸成為主流，相應的結算方式也逐漸以支付寶、微信等電子支付方式為主，這使得基礎會計知識內(nèi)容呈現(xiàn)出一定的不適用性。

1.影響。通過分析參考相關資料，確定互聯(lián)網(wǎng)技術給基礎會計教學帶來的影響為：（1）會計主體的變化，也就是傳統(tǒng)會計環(huán)境中會計人員是服務于企業(yè)的，相應的會計人員很容易理解會計主體，而伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的普及，人們消費方式的改變，網(wǎng)絡記賬逐漸被廣泛應用，這在一定程度上模糊了會計主體。（2）貨幣計量的變化。傳統(tǒng)貨幣是固定充當一般等價商品，具有支付、儲藏等功能。但互聯(lián)網(wǎng)技術促進了互聯(lián)網(wǎng)金融的興起，這在一定程度上導致金融成本的改變，也意味著貨幣的內(nèi)涵發(fā)生了改變。（3）會計分期的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)技術的廣泛應用促使會計工作效率與經(jīng)濟效率之間也發(fā)生了一定的變化，要想使兩者之間處于平衡狀態(tài)，就需要縮短會計結算的日期，如一個月結一次賬等，如此才能真正保證會計分期良好地實施。

2.對策。面對當前互聯(lián)網(wǎng)技術給基礎會計帶來較大影響的情況，中職學校應當正確認識到基礎會計知識的應用需求，對基礎會計課程內(nèi)容予以調(diào)整，如：按照會計工作過程講解會計核算的一般流程及方法，重點培養(yǎng)會計基礎實踐技能;對接會計從業(yè)資格考試要求，對學生進行考前強化訓練;基于滿足當下崗位工作需求，更新貨幣計量、會計分期等方面的內(nèi)容，使之能夠與時俱進等。此外，積極引用現(xiàn)代化的教學手段如慕課、翻轉課堂等，真正提高基礎會計教學的有效性，更好地教育和培養(yǎng)學生，逐步完善學生的會計知識結構。

（二）互聯(lián)網(wǎng)對財務會計的影響及人才培養(yǎng)對策

互聯(lián)網(wǎng)技術的廣泛應用，除了給基礎會計帶來一定的影響之外，也給財務會計帶來了影響，中職學校要想有效地培養(yǎng)會計人才，滿足企業(yè)、社會及國家的會計人才需求，同樣要深入了解財務會計的變化情況，進而調(diào)整人才培養(yǎng)策略。

1.影響。參考相關資料，確定互聯(lián)網(wǎng)對財務會計的影響主要表現(xiàn)在以下方面：（1）會計計算方法的改變。也就是傳統(tǒng)會計中存貨計量方法主要有個別計價法、先進先出法、加權平均法，其中采用先進先出法要求存貨按一定方法流轉，要讓存貨流轉與成本流轉相一致，這樣計算的成本才精確。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的應用，傳統(tǒng)會計計算方法表現(xiàn)出一定的不適用性?，F(xiàn)今的會計計算方法側重于個別計價法，因為網(wǎng)絡購物環(huán)境中不同銷售活動會表現(xiàn)出一定的差異性，而有效地運用個別計價法來進行計算，能夠充分考慮銷售活動的差異性，進而提高會計計算的精準性。（2）互聯(lián)網(wǎng)下財務會計的估算方法更科學合理。分析以往財務會計工作的實際情況，確定能夠選用的估算方法有很多種，一般工作人員會根據(jù)實際情況，選擇相對簡便的估算方法，如以“本月月初固定資產(chǎn)原值×固定資產(chǎn)分類折舊率”來計算。但是在互聯(lián)網(wǎng)時代下以上估算方法的適用性大大降低，而是運用年限法、雙倍余額遞減法、年數(shù)總和法、工作量法等估算方法更為適合，能相對準確地估算，進而更加準確地計算財務結果。（3）互聯(lián)網(wǎng)對財務會計報表的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，財政部頒布了相關法律法規(guī)，這在一定程度上促進了財務會計改革，同時也對財務報表提出了新的要求。此種情況下，為了提高財務報表的準確性和有效性，需要將元數(shù)據(jù)的概念引入其中，通過元數(shù)據(jù)來準確地描述其他數(shù)據(jù)，從而更加準確地獲取財務報表的相關信息，提高財務報表的有效性。

2.對策。面對當前互聯(lián)網(wǎng)對財務會計有較大影響的情況，筆者認為傳統(tǒng)的會計專業(yè)教學存在諸多不適用性，需要中職學校做好市場調(diào)研，分析企業(yè)對財務會計工作的要求及財務會計的工作內(nèi)容，以此為依據(jù)來調(diào)整財務會計課程內(nèi)容，使財務會計教材內(nèi)容與時俱進，側重于新知識的引入，如網(wǎng)上通關知識、跨境電商知識、元數(shù)據(jù)知識等，從而豐富財務會計教學內(nèi)容。另外， 還要注意強化實踐活動，促使學生能夠有機會參與崗位實訓，鍛煉學生利用財務會計知識來解決實際問題的能力，從而實現(xiàn)財務知識向會計能力的轉變，逐步強化學生的知識綜合應用能力，為將學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的會計專業(yè)實用型人才奠定基礎。

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)技術不僅改變了人們的生產(chǎn)生活方式，還促進了各個領域的發(fā)展，其中包括會計領域。也正因如此，社會對會計人才培養(yǎng)提出了更高的要求。中職學校應當針對互聯(lián)網(wǎng)時代下傳統(tǒng)會計教學存在的如會計課程教學以教師為主、教學手段落后、會計信息化課程設置不全面等問題，進一步分析互聯(lián)網(wǎng)對會計基礎理論的影響、互聯(lián)網(wǎng)對財務會計的影響，有側重性地調(diào)整會計專業(yè)教學內(nèi)容，以便更好地教授學生，將學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的會計專業(yè)實用型人才。

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