范玉蘭

【摘要】作為一名工作二十幾年的一線老師，教學(xué)工作是一個頭緒繁多的事情，上課、備課、批作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都不能出現(xiàn)疏漏。今天就講講我在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的某些細(xì)心愛心之處，為廣大老師提供自己的經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】用心 細(xì)心 愛心 教無定法 貴在得法

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）49-0183-02

我是一位普通的數(shù)學(xué)老師，并不是我的工作做得多么完美，而是我在日常的教學(xué)工作中在有些地方做得更用心，細(xì)心有愛心罷了。下面就說說我在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的某些細(xì)心愛心之處，希望能與大家共勉。

一、修改課件用心

修改的目的是活用教材，吃透教材，讓教材為老師和學(xué)生服務(wù)。

1.把手中現(xiàn)成的課件按照自己的上課思路進(jìn)行刪減或增加。要想做好這件事情，首先要理清上課思路，每個教學(xué)環(huán)節(jié)怎樣處理，練習(xí)怎樣設(shè)計。吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改才有實用性，課堂效果才會明顯，這樣才能為40分鐘要質(zhì)量。

2.重在練習(xí)題類型的變化上修改。書本上的練習(xí)類型比較單一并且簡單，一般不能完全突破本節(jié)課的重點和難點，所以修改進(jìn)來一些稍復(fù)雜的變式練習(xí)，這樣才能達(dá)到活學(xué)活用，課堂才能高效。

二、寫教學(xué)反思用心

寫教學(xué)反思不用寫什么大話，空話。就寫實實在在課堂上、作業(yè)中的成功之處和出現(xiàn)的問題。

1.寫老師在課堂教學(xué)中成功和不足之處。 詳細(xì)記錄教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?；寫課堂中疏漏失誤之處。

2.寫學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中成功和不足之處。寫學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的見解，好方法、好思路。學(xué)生在課堂中錯誤思路，方法。這些難能可貴的見解、方法也是對課堂教學(xué)的補充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。

3.寫上完課后，學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題。利于在練習(xí)課中糾錯和課堂的再設(shè)計。

4.寫“再教設(shè)計”。一節(jié)課下來，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等，寫出“再教設(shè)計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精。

三、批作業(yè)上用心

批作業(yè)也是有學(xué)問的，不僅僅是打?qū)μ柡湾e號的工作。這個工作做到位，就會幫到學(xué)困生。

1.批作業(yè)時，要做到分成四類，做到二次三次批。全對了的是一類，小錯誤的是一類，大錯誤并需要老師輔導(dǎo)的是一類，全然不會的是一類。小錯誤的自己改正，大錯誤是下課十分鐘輔導(dǎo)，全不會的放學(xué)后手把手教。

2.用各種符號批注，講清各種符號的涵義。小錯誤畫波浪線或畫圈。大錯誤要打錯號，單獨改正的。完全錯誤的什么也不打，講完后要重新做。

四、對待學(xué)困生有愛心

1.鼓勵他們，真心對待，說到做到。學(xué)困生的自尊心是很脆弱的，渴望老師對自己“以誠相待”，不歧視、不打擊、不揭短。

2.花一定時間輔導(dǎo)，講題時少發(fā)脾氣，打罵學(xué)生，貴在堅持。對于問題大的學(xué)生單獨輔導(dǎo)大部分在課下十分鐘，課間操時間，放學(xué)后時間。長期堅持才效。

3.學(xué)困生的輔導(dǎo)要注意方法。哪怕是一個小小錯誤都要看著他找出來。尤其容易錯的地方一定讓多做幾個。

五、講練試卷上用心

學(xué)好數(shù)學(xué)，考練結(jié)合是很有必要的。單元測試卷可以考查單元知識點的掌握程度，找差距、補漏洞。期末綜合測試卷?？梢钥疾橹R的融會貫通能力。

1.必須認(rèn)真出好試卷，知識點全面，難易程度合適，基礎(chǔ)知識為主，盡量要照顧到中差等生，讓他們不要考得太慘，應(yīng)該掌握的知識能答上，增強學(xué)習(xí)的自信心。

2.認(rèn)真出就要認(rèn)真考、認(rèn)真批閱。有的老師認(rèn)為做了就行，考批無所謂。其實我們要抓住學(xué)生的心理特點，學(xué)生特別注重成績和錯誤的題，拿到試卷除了看成績外，他們立馬就會看錯了哪幾道題，還想弄清楚為什么錯了，這種情況下改正的錯誤記憶是最牢固的。

3.講解試卷和改正錯誤也要講究方法。改正的錯題用鉛筆改在試卷的空白處，實在還不會的可以不改正，等待第二天講，講完后仍然認(rèn)真改正在試卷的空白處，這樣學(xué)生改正錯誤也沒壓力。講試卷時要很照顧錯題的學(xué)生，讓這些學(xué)生在黑板上做后再講，這樣一來可以檢查他們在家有沒有認(rèn)真改正錯誤，二來學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)老師很重視他們，又一次增加了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

六、講新知后的練習(xí)要用心

知識學(xué)懂了沒有全在練習(xí)上體現(xiàn)，講練習(xí)也要注重技巧。既要照顧學(xué)困生又要拔高優(yōu)生，最好理解最簡單的方法讓學(xué)困生來完成，變通方法讓優(yōu)生來完成。

教無定法，貴在得法。希望我的交流能在教學(xué)方面得到啟發(fā)，讓你的心情愉悅。每位教師在教學(xué)方面都有自己獨具匠心的一面。再獨到，但這份工作中都會體現(xiàn)出每位老師的辛苦、用心、細(xì)心和愛心，讓我們一起朝這方面努力吧！