李瑛

【摘要】? 隨著全球經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對學(xué)生英語口語能力的要求越來越高，這給高中英語口語交際能力的培養(yǎng)，提出更高的要求。在實際的英語教學(xué)過程中，應(yīng)該多給學(xué)生增加一些口語交流的機會，為他們營造良好的交際氛圍，鼓勵學(xué)生多進行英語口語練習(xí)，在英語口語培養(yǎng)方式上，還應(yīng)該不斷進行創(chuàng)新。為此，筆者將要在本文中對高中英語教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)進行探析，希望對促進我國高中英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，可以起到有利的作用。

【關(guān)鍵詞】? 高中英語 口語交際能力 培養(yǎng)

【中圖分類號】? G633.41?? ?? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）12-224-01

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1.前言

我們在實際的高中英語教學(xué)過程中，應(yīng)該重視提高學(xué)生的英語口語水平，給學(xué)生創(chuàng)造輕松的教學(xué)環(huán)境，上學(xué)生主動參與到各種口語練習(xí)中來，通過朗讀和背誦來有效增強學(xué)生的語感，讓學(xué)生堅持不斷對自己的英語口語水平進行練習(xí)。

2.創(chuàng)造一個良好的英語環(huán)境，讓學(xué)生“想說”

每一種語言在實際使用過程中，往往不能脫離具體的環(huán)境，英語口語的練習(xí)也是如此。英語口語交際，是在特定環(huán)境中進行自然語言交流的對象，因此，在實際的高中英語教學(xué)過程中，一定要打造一個適合的英語語言環(huán)境，讓學(xué)生以輕松的姿態(tài)參與其中，提高他們英語交際的積極性，以平和的心態(tài)參與到英語對話和交流中去。在實際的高中英語教學(xué)過程中，在實際選擇課題時，應(yīng)該盡量選擇一些和生活聯(lián)系比較密切的內(nèi)容，如旅行、急救、購物等等，這些英語口語練習(xí)的實用性非常強，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，學(xué)生進行口語練習(xí)的積極性也會被有效激發(fā)出來，產(chǎn)生對英語更加濃厚的興趣。

3.加強英語口語的相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生真正學(xué)會說英語

在實際的教學(xué)過程中，英語老師應(yīng)該充分認(rèn)識到英語口語練習(xí)的重要性，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該主動運用英語和學(xué)生進行交流，讓英語口語教學(xué)真正落到實處，多創(chuàng)造英語對話的情境，讓學(xué)生都踴躍參與其中，對英語口語表達能力好的學(xué)生，應(yīng)該多進行表揚，對口語表達能力差的學(xué)生，應(yīng)該多進行鼓勵，讓其建立起來說英語的信心，讓他們敢說、想說。在實際英語學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些學(xué)生不愿意參與到英語口語聯(lián)系的情況。針對這種情況，應(yīng)該首先大小其顧慮，讓其在平時學(xué)習(xí)中，多進行自我對話練習(xí)。教師還應(yīng)該積極組織學(xué)生聽英語錄音、觀看英語電影、收聽英語廣播、收看英語新聞等，努力給學(xué)生打造一個合適的英語口語學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.多給學(xué)生創(chuàng)造條件，讓其有更多英語交流的機會

課堂教學(xué)是英語教學(xué)的重要組成部分，首先應(yīng)該在這部分內(nèi)容加強練習(xí)，進一步增強英語課堂教學(xué)的交流和互動性，讓學(xué)生多受到英語訓(xùn)練的熏陶。教師在教學(xué)工作中，應(yīng)該對教學(xué)時間進行高效利用，多增加一些對學(xué)生的英語口語訓(xùn)練。在英語教學(xué)過程中，應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容的需要，多創(chuàng)造一些英語交流環(huán)境，可以以謎語、笑話、游戲、競猜的形式出現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，可以多增加一些英語交流活動，討論的內(nèi)容可以和生活內(nèi)容緊密相關(guān)。在對話完成后，教師應(yīng)該對對話內(nèi)容進行點評，還可以摻雜使用情景對話、短文朗讀、自由討論、學(xué)生互問互等形式。

5.通過朗讀和背誦訓(xùn)練來提升學(xué)生的語感

通過對大量英語材料的閱讀和背誦，可以有效提升學(xué)生的英語語感，讓學(xué)生積累更多的語言材料，擴大學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生對文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣有更深入的了解。在語感的培養(yǎng)過程中，量的積累非常重要，只有達到了一定的量，學(xué)生才能更加自如對英語進行應(yīng)用，是一個量變到質(zhì)變的過程。因此，教師在實際教學(xué)過程中，一定要重視對學(xué)生朗讀和背誦的練習(xí)。根據(jù)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的需要，老師可以合理安排同桌之間的對話，還可以安排個人進行朗讀，也可以安排分角色朗讀。同以往簡單的英語朗誦相比，這樣可以進一步激發(fā)學(xué)生誦讀英語的積極性。對于那些非常優(yōu)秀的英語短文，應(yīng)該要求學(xué)生可以進行熟讀，甚至將整片文章背誦下來，這樣可以有效增強學(xué)生的英語語感，為學(xué)生的英語輸出，打下一個更好的基礎(chǔ)。通過學(xué)生長期進行朗讀和背誦，學(xué)生可以積累更多的語言材料，還能有效開闊其視野，增長相關(guān)的見識，讓學(xué)生的口語能力得到不斷提高。

很多學(xué)生對英語不感興趣，主要是缺乏對英語的認(rèn)知，對英語的重要性認(rèn)知不足。在教學(xué)過程中，可以在這些方面進行補強，可以多給學(xué)生介紹一些英語相關(guān)的文化背景知識，拓展其國際化的視野，這對學(xué)生未來的發(fā)展和英語學(xué)習(xí)，可以起到非常好的作用。在教學(xué)中，應(yīng)該對多媒體教學(xué)技術(shù)進行應(yīng)用，讓學(xué)生多接觸一些異國的風(fēng)土人情，讓學(xué)生積累文化背景、社會風(fēng)俗、社會關(guān)系等方面的知識，拓展學(xué)生對國外文化的了解，這可以為日后的英語交流，能夠打下更好的基礎(chǔ)。當(dāng)前智能技術(shù)飛速發(fā)展，已經(jīng)產(chǎn)生了較多的英語口語聯(lián)系機，其可以有效糾正學(xué)生英語口語表達中的一些錯誤，應(yīng)該鼓勵學(xué)生對這些先進的教學(xué)工具進行應(yīng)用，還能進一步降低教師課堂教學(xué)的工作量。

結(jié)語

隨著國際化的不斷發(fā)展，為了有效適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的迫切需要，應(yīng)該對高中英語教學(xué)及時進行改進，多增加英語口語交際教學(xué)內(nèi)容，不斷豐富口語教學(xué)手段，打造一個輕松的教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與到口語聯(lián)系中，為培養(yǎng)較高英語口語表達能力的復(fù)合型人才，打下一個良好的基礎(chǔ)。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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