姜靜

【摘 要】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，極為重要的就是簡便運算的能力，可以鍛煉學(xué)生的運算思維，對于提高學(xué)生運算能力有很大的幫助。基于此，文章針對有效提升小學(xué)五年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)期間簡便運算的能力進行了分析和論述，希望能為相關(guān)領(lǐng)域職教人員提供一些幫助，以更好地促進小學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)五年級;數(shù)學(xué);簡便運算;提升能力

1 引言

小學(xué)生運算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重要工作之一，而簡便運算能力是小學(xué)運算能力的基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的簡便運算能力至關(guān)重要?？梢姡W(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)重視簡便運算教學(xué)，并將培養(yǎng)學(xué)生良好的簡便運算能力作為自己教學(xué)的重要任務(wù)之一。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實踐，就小學(xué)數(shù)學(xué)簡便運算教學(xué)效率的提升策略，談?wù)勛约旱捏w會和看法。

2 簡析簡便運算能力的概念

對于簡便運算能力這一概念，想要理解的前提是必須明白運算的法則和簡便運算的概念。簡便運算是運算中一種特殊的能力，它把數(shù)字的基本性質(zhì)和運算定律有效地結(jié)合起來，使復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式變得簡單，從而更加容易計算。對于提升學(xué)生的綜合運用數(shù)學(xué)公式和定律性質(zhì)的能力有很大的幫助，是小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的一個重要的組成部分，有助于綜合鍛煉學(xué)生的計算能力。

3 提升小學(xué)五年級學(xué)生數(shù)學(xué)的簡便運算能力的措施

3.1 注重培養(yǎng)學(xué)生的運算興趣是途徑

老師引導(dǎo)學(xué)生掌握了運算算理，但還不能說學(xué)生們在運算能力方面的核心素養(yǎng)就培養(yǎng)好了。小學(xué)生的學(xué)習(xí)是以興趣作為基礎(chǔ)。而計算的學(xué)習(xí)往往是枯燥乏味的，因此，筆者認為，培養(yǎng)小學(xué)生計算方面的興趣是至關(guān)重要的。在教學(xué)中，老師要教會引導(dǎo)學(xué)生能運算、敢運算、愛運算，從而提升學(xué)生計算技能。一是老師通過課堂教學(xué)教會學(xué)生理解算理而能運算是第一位的。二是可采取每日一練等形式，針對計算能力強或進步的孩子進行表揚，同時每月舉行運算能力的小競賽，讓學(xué)生的運算能力在活動中逐漸提升，促進孩子愛運算。三是注重氛圍渲染式，引導(dǎo)孩子愛運算。在教室里編制關(guān)于數(shù)學(xué)運算內(nèi)容的黑板報內(nèi)容，以及借助書籍的力量在班級圖書角購置關(guān)于數(shù)學(xué)運算興趣類的書籍等，通過環(huán)境氛圍的熏陶，潛移默化地加強學(xué)生對數(shù)學(xué)運算的興趣。這樣通過多種方式，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)運算的魅力，日積月累，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣就上來了。

3.2 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生運算能力

良好的習(xí)慣會使一個人終身受益。在培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力時，也需要幫助他們養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。計算習(xí)慣主要包含有書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和驗算習(xí)慣等。首先是書寫習(xí)慣，教學(xué)中，教師要以身示范，在平時的板書中規(guī)范、工整的書寫運算符號和數(shù)字，引導(dǎo)他們規(guī)范書寫，保證作業(yè)本的干凈整潔，不要隨意地涂擦習(xí)題，改掉書寫中存在的陋習(xí)。同時還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，在做題時注意不能看到題目馬上就開始計算，而是要先仔細審題，讀清楚題目，理清楚計算的順序，如在有括號的混合運算中，要先計算括號內(nèi)，計算完括號內(nèi)的式子后，再根據(jù)加減乘除法的計算法則進行運算，保證計算結(jié)果的準確性。最后，為了保證計算結(jié)果的正確，還應(yīng)幫助學(xué)生養(yǎng)成驗算的習(xí)慣，這樣能夠有效地提高計算的準確率。

3.3 強化教學(xué)與生活之間的直接聯(lián)系

顯然，在現(xiàn)實的生活當(dāng)中，如果學(xué)生要通過運算來解決問題，這對他們的運算速度就會有一定的要求。如果學(xué)生久久不能得出正確的運算結(jié)果，就體現(xiàn)不出學(xué)生的知識、素質(zhì)與能力。所以，在簡便運算教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)強化教學(xué)與生活之間的直接聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對簡便運算的實踐應(yīng)用能力，讓學(xué)生提前了解現(xiàn)實生活中的簡便運算應(yīng)用情境，并做好實踐應(yīng)用的準備。例如，在實際教學(xué)中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，將教室模擬成為商場、小賣部，用書本、文具等作為商品，并標上售價、折扣，然后讓學(xué)生扮演買家與賣家，采取簡便運算的方法，進行應(yīng)付、找零計算，看誰的運算速度更快、結(jié)果更準確。整個過程中，教師不用做過多的干預(yù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行即可。如果雙方的運算結(jié)果出現(xiàn)了差異，則共同分析錯誤的原因所在，彼此指正。這樣一來，就直接建立起了簡便運算與學(xué)生現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生可以得到更加真實的訓(xùn)練，收到了事半功倍的教學(xué)效果。

3.4 重視算理、算法在簡便運算中的作用，注重練習(xí)，提高素養(yǎng)

首先，教師要加強簡便運算的訓(xùn)練，多練多學(xué)。在課堂上，教師也要給學(xué)生足夠的時間嘗試新的算法的練習(xí)。其次，教師要結(jié)合每位學(xué)生的思維方式和自身特點進行培養(yǎng)，提高學(xué)生簡便運算的能力，講解一道題目時運用多種算法，從而構(gòu)建算理。當(dāng)學(xué)生明白算理后再為學(xué)生講解算理和算法之間的具體聯(lián)系，幫助學(xué)生理解和熟練運用算法;要巧設(shè)習(xí)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。小學(xué)五年級的簡便運算可分為六種類型，如運用加法交換律、結(jié)合律進行湊整運算，運用乘法交換律、結(jié)合律進行運算，運用減法或者除法的方式進行簡便運算，等等。

4 結(jié)束語

綜上所述，教師在教學(xué)中要讓學(xué)生明白什么是簡便運算，并了解簡便運算的好處，提高學(xué)生簡便運算的積極性;多鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的計算能力;采用豐富多彩的教學(xué)手段，利用有趣的課堂讓學(xué)生更易接受和理解，讓簡便運算成為小學(xué)數(shù)學(xué)運算中的常態(tài)，提高學(xué)生的計算能力。