翟佐明 李振宙

摘 要：數(shù)列是高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有機組成部分，其中含有豐富的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想，但是從現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中能夠看到，不少教師不知道如何開展數(shù)列知識的教學(xué)活動，阻礙了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。基于此，以“巧用生活實例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”“使用類比方法，滲透數(shù)學(xué)思想”“利用構(gòu)造函數(shù)思想，解答數(shù)列問題”等教學(xué)方法為例，淺談如何提高高中數(shù)學(xué)數(shù)列知識的教學(xué)效果，希望能夠為其他一線的數(shù)學(xué)教師在進行數(shù)列部分的教學(xué)時，提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；數(shù)列；生活實例；數(shù)學(xué)思想；構(gòu)造函數(shù)