生活實例
- 關(guān)聯(lián)生活實例和課堂實驗的新工科教學(xué)探索
例，提出關(guān)聯(lián)生活實例和課堂實驗的新工科課程教學(xué)探索，引領(lǐng)學(xué)生從生活中的交通信息檢測器出發(fā)，了解不同種類交通信息檢測器的適用范圍進(jìn)而掌握其優(yōu)、缺點;另外通過在課堂引入趣味實驗，使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍下掌握各種檢測器背后的原理，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對專業(yè)理論的研讀與思考，并促進(jìn)課程思政的達(dá)成。使理論教學(xué)從枯燥的概念記憶向高階理解掌握遞進(jìn)，為傳統(tǒng)工科專業(yè)引入新工科課程的課程質(zhì)量提升帶來啟發(fā)。關(guān)鍵詞：新工科;交通學(xué)科;課堂實驗;生活實例一、問題導(dǎo)向1.1教學(xué)痛點隨著我國
江蘇廣播電視報·新教育 2022年5期2022-06-11
- 探究新課改背景下的小學(xué)語文高效教學(xué)策略
本文從“聯(lián)系生活實例，發(fā)展學(xué)生情感思維”“巧用信息技術(shù)，豐富課堂教學(xué)資源”“構(gòu)建多元情境，增強(qiáng)學(xué)生課堂體驗”三個基本點出發(fā)，對如何在新課改的背景下開展高效教學(xué)進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;新課改;生活實例;信息技術(shù);多元情境中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-12-伴隨著新課改的逐步落實，小學(xué)語文教育體系中逐漸出現(xiàn)了越來越多的教學(xué)理念和方式，這也就為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)，但此時也對教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力提出了更高的要
小作家報·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 探究新課改下的初中數(shù)學(xué)多元化教學(xué)策略
;信息技術(shù);生活實例;小組合作中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-2-伴隨著新課改理念的深入人心，初中數(shù)學(xué)教師也在不斷豐富著日常教學(xué)的設(shè)計，要確保教學(xué)模式更受學(xué)生們的歡迎，讓學(xué)生一改以往的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。除此之外，教師也要能夠針對學(xué)生們多元化的學(xué)習(xí)需求制定相應(yīng)的教學(xué)策略，合理滿足他們的好奇心和求知欲，而這樣一來學(xué)生們也將會在課題上更加主動的學(xué)習(xí)和思考，久而久之學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)科成績自然會有著明顯的進(jìn)步，而學(xué)生們利用數(shù)學(xué)手段也可以使得
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 探究素質(zhì)教育背景下的小學(xué)語文高效教學(xué)策略
本文從“結(jié)合生活實例，增強(qiáng)學(xué)生情感認(rèn)知”“利用信息技術(shù)，豐富課堂教學(xué)資源”“開展小組合作，培養(yǎng)學(xué)生探究精神”三個方向出發(fā)，對如何更好地實現(xiàn)學(xué)生們高效學(xué)習(xí)進(jìn)行了合理地分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;素質(zhì)教育;生活實例;信息技術(shù);小組合作中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A伴隨著素質(zhì)教育理念的逐步落實，小學(xué)語文教師們越來越重視教學(xué)效率和質(zhì)量的提升，對此教師們也就要能夠去有效針對學(xué)生們的身心發(fā)展規(guī)律、認(rèn)知能力等綜合因素設(shè)計實效性更強(qiáng)的教學(xué)策略，從而合理加強(qiáng)學(xué)生們對知識的理
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 探究新課改下的初中歷史多元化教學(xué)策略
本文從“聯(lián)系生活實例，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知體驗”“巧用信息技術(shù)，豐富課堂教學(xué)資源”“開展小組合作，促進(jìn)學(xué)生自主探究”三個方向出發(fā)，對如何基于新課改理念展開多元化教學(xué)進(jìn)行了合理的分析。關(guān)鍵詞：初中歷史;多元化教學(xué);新課改;生活實例;信息技術(shù);小組合作中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A伴隨著新課程改革的逐步進(jìn)行，初中歷史教育體系也在不斷的壯大，這其實得益于教師們專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)的不斷進(jìn)步，進(jìn)而也就為學(xué)生們創(chuàng)建了更佳的學(xué)習(xí)條件，學(xué)生們對于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情以自然更勝以往。除
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 探究新形勢下的小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)策略
思維”“結(jié)合生活實例，提升學(xué)生應(yīng)用意識”三個基本點出發(fā)，對如何巧妙開展多元化教學(xué)而激發(fā)學(xué)生們的主動學(xué)習(xí)意識進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);多元化教學(xué);趣味情境;任務(wù)驅(qū)動;生活實例中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A伴隨著新課程改革逐步進(jìn)行，現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系也在不斷地發(fā)展，進(jìn)而教師們結(jié)合一系列的先進(jìn)教學(xué)理念也就設(shè)計了豐富多樣的教學(xué)形式和內(nèi)容，這也就大大吸引了學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)興趣，最終也就真正實現(xiàn)了高效教學(xué)的目標(biāo)。除此之外，多元化教學(xué)的開展也就要求著教
小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學(xué)多元化教學(xué)策略
本文從“結(jié)合生活實例，增強(qiáng)課堂互動氛圍”“巧用信息技術(shù)，提升知識形象程度”“加強(qiáng)小組探究，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力”三個基本點出發(fā)，對如何在核心素養(yǎng)背景下開展高中數(shù)學(xué)多元化教學(xué)進(jìn)行了較為深入地探索。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);生活實例;信息技術(shù);小組探究伴隨著數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)理念的落實，高中數(shù)學(xué)教育原本較為低效的局面也得以明顯改變，而這也離不開教師們專業(yè)教學(xué)水平的提升，進(jìn)而教師們也要再接再厲，利用已有條件為學(xué)生們創(chuàng)造更加適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。除此之外，教師們在開展多元化
學(xué)習(xí)與科普 2022年1期2022-02-23
- 探究新課改背景下的小學(xué)語文多元化教學(xué)策略
程度”“聯(lián)系生活實例，促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用知識”“強(qiáng)化評價反饋，引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺”三個基本點出發(fā)，對如何利用多元化去激發(fā)學(xué)生們的長期學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行巧妙的探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;新課改;信息技術(shù);生活實例;評價反饋義務(wù)教育階段小學(xué)語文學(xué)科新課程改革的實行，賦予了語文教育更多的內(nèi)涵和意義，對此教師們也就要深入學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)精神，進(jìn)而充分豐富語文教學(xué)形式和內(nèi)容。除此之外，小學(xué)語文教師對于多元化教學(xué)也要有著更深刻的認(rèn)知，不單單要拓充基礎(chǔ)知識內(nèi)容的教學(xué)，更要能夠注重學(xué)生們的
學(xué)習(xí)與科普 2022年13期2022-02-23
- 探究新課改背景下的初中物理多元化教學(xué)策略
程度”“聯(lián)系生活實例，培養(yǎng)學(xué)生觀察意識”“注重實驗教學(xué)，發(fā)展學(xué)生探究能力”三個基本點出發(fā)，對如何基于新課改理念去科學(xué)開展多元化教學(xué)進(jìn)行了合理地分析。關(guān)鍵詞：初中物理;多元化教學(xué);新課改;信息技術(shù);生活實例;實驗教學(xué)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A伴隨著新課改的逐步落實，越來越多的行之有效的教學(xué)模式出現(xiàn)在初中物理課堂上，這也就充分考察了教師們的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，而在此基礎(chǔ)上，學(xué)生們也就可以擁有更加優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境，久而久之學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也會不斷提升。除此之外
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 探究新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)策略
程度”“聯(lián)系生活實例，提升學(xué)生應(yīng)用意識”“注重小組合作，提升學(xué)生合作能力”三個基本點出發(fā)，對如何在新課標(biāo)背景下開展多元化教學(xué)進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);多元化教學(xué);新課標(biāo);信息技術(shù);生活實例;小組合作伴隨著小學(xué)數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》逐步實施，現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式越來越多元化，而這也就需要著教師更高的教學(xué)水平，從而也為學(xué)生們創(chuàng)造更加適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。與此同時，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要能夠真正基于新時代小學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求去相應(yīng)設(shè)計豐富的教學(xué)模式，而不是一味地依據(jù)教材
學(xué)習(xí)與科普 2022年6期2022-02-22
- 如何聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行高中物理教學(xué)
生活背景;生活實例面對不同的知識的講解形式，教師在對于知識理論的講解的重要性進(jìn)行合理提出的前提下，才能逐漸的引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維朝著良好的方向進(jìn)行和發(fā)展，因為很多學(xué)生在對于不同的物理知識內(nèi)容進(jìn)行有效認(rèn)知的過程中都沒有一個全面自主的學(xué)習(xí)思維，所以教師在運用不同的生活化教學(xué)方式的過程中，都可以幫助學(xué)生將知識能夠?qū)W習(xí)與自己在日常生活中所理解到的物理現(xiàn)象進(jìn)行了聯(lián)合，這樣才能夠提高學(xué)生的認(rèn)知學(xué)習(xí)的思維意識，也能讓學(xué)生理解到物理是源自科學(xué)的科學(xué)，是來源于生活的，這樣才
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 淺談新課改下的初中生物創(chuàng)新教學(xué)策略
興趣”“聯(lián)系生活實例，豐富學(xué)生認(rèn)知體驗”“注重生物實驗，培養(yǎng)學(xué)生探究能力”三個基本點出發(fā)，對如何在新課改的背景下開展初中生物創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞：初中生物;新課改;情境教學(xué);生活實例;生物實驗中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-44-087伴隨著新課程改革的逐步深入，現(xiàn)階段的初中生物課堂教學(xué)形式也越來越多種多樣，進(jìn)而就在很大程度上吸引了學(xué)生們的課堂注意力。對此，這也就需要著教師們與時俱進(jìn)地提升自身的專業(yè)教學(xué)本領(lǐng)，不斷創(chuàng)新教學(xué)策略，
小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 探究素質(zhì)教育背景下的高中數(shù)學(xué)多元化教學(xué)策略
思維”“巧融生活實例，達(dá)成學(xué)以致用目標(biāo)”三個基本點出發(fā)，對如何在素質(zhì)教育背景下開展多元化教學(xué)進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);素質(zhì)教育;信息技術(shù);問題任務(wù);生活實例伴隨著素質(zhì)教育理念的逐步實施，現(xiàn)階段的高中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀也發(fā)生了較大的改觀，以往的較為單一的教學(xué)模式更加的多元化，這就更加有助于帶動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)意識，使之更加清楚把握知識學(xué)習(xí)的真諦。與此同時，教師們也就要及時的提升自身的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，去更加高效、合理地利用已有的教學(xué)條件，去不斷豐富課堂教學(xué)
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 巧借生活實例，發(fā)展學(xué)生的高階思維
調(diào)動學(xué)生原有生活實例進(jìn)行科學(xué)探索，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心。奇則察，細(xì)察則生疑，疑遂生思，冥思而深究，經(jīng)過一系列的思維活動，原有的科學(xué)思維得到了深層次的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】 生活實例? 科學(xué)思維? 前概念一、導(dǎo)入生活實例，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣學(xué)生會自發(fā)地對生活中的一些現(xiàn)象產(chǎn)生疑問，從而引發(fā)其探究的欲望。這就是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，也是科學(xué)教育的基礎(chǔ)。這些生活實例，有些是自然形成的，可以直觀感知的，有些是需要加工的，需要老師引導(dǎo)其探究。充分運用生活實例在科學(xué)導(dǎo)入中的作用，
考試與評價 2021年10期2021-11-22
- 核心素養(yǎng)背景下的高中物理多元化教學(xué)策略
能力”“結(jié)合生活實例，促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用知識”三個基本點出發(fā)，對如何在核心素養(yǎng)背景下開展高中物理多元化教學(xué)進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞：高中物理;核心素養(yǎng);信息技術(shù);實驗教學(xué);生活實例伴隨著物理學(xué)科核心素養(yǎng)理念的逐步落實，現(xiàn)階段的高中物理教學(xué)也在不斷地發(fā)生著變化，對此，教師們也要抓住機(jī)會及時提升自身的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，以求為學(xué)生們創(chuàng)造更加優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境。除此之外，教師們在多元化教學(xué)的過程始終要堅持學(xué)生們在課堂上的主體地位，要能夠激發(fā)學(xué)生們的潛在學(xué)習(xí)動力，而不是一直逼迫學(xué)生去被
學(xué)習(xí)與科普 2021年32期2021-11-20
- 科學(xué)道理與日常生活相結(jié)合的案例分析
：科學(xué)知識;生活實例;桿秤;螺絲刀擰螺絲學(xué)習(xí)科學(xué)如果只通過“讀、背、寫”等傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，那么即使學(xué)生把課本上的知識都記住，仍不能明白其中的科學(xué)道理，教學(xué)也只是事倍功半，達(dá)不到明顯的教學(xué)效果?，F(xiàn)在的期末考試題目大多是關(guān)于科學(xué)知識在實際生活中的運用，用傳統(tǒng)的死記硬背方式來學(xué)習(xí)，學(xué)生期末考查很難得高分。如果教師在上課時通過實驗教學(xué)讓學(xué)生得出實驗結(jié)論，并用所學(xué)科學(xué)知識分析生活中一些科學(xué)案例，這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生不僅能很容易的記住所學(xué)科學(xué)道理，還會形成一種分析問題的
學(xué)習(xí)與科普 2021年29期2021-11-19
- 初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的實踐探究
認(rèn)識數(shù)學(xué)——生活實例導(dǎo)入，通過具體的實例來闡述導(dǎo)入的重要性和多樣性，幫助課堂重難點的突破以及提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。關(guān)鍵詞：導(dǎo)入;教材引例;實驗操作;問題探索;趣味游戲;生活實例中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-38-460一、問題的提出1. 目前初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入主要問題1） 導(dǎo)入的過程缺失在平時的常態(tài)課中，我們往往能聽到、看到有數(shù)學(xué)老師直入新課，沒有銜接，沒有導(dǎo)入，對于沒有預(yù)習(xí)、基礎(chǔ)一般的學(xué)生而言，課堂新知的消化、吸收將大打折扣，
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 淺談新課改下的初中道德與法治創(chuàng)新教學(xué)
改;多媒體;生活實例;實踐活動中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-38-080伴隨著新課程改革的有效深入，現(xiàn)如今的初中道德與法治學(xué)科的教學(xué)形勢也在發(fā)生著翻天覆地的變化，從而多元化的形式和內(nèi)容也就大大吸引了學(xué)生們的課堂注意力，而這便可以有效加深學(xué)生們的學(xué)習(xí)印象。除此之外，教師們在開展創(chuàng)新教學(xué)的過程中也不能夠忽略學(xué)生們在課堂上的主體地位，要充分激發(fā)學(xué)生們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，同時教師也要能夠結(jié)合本學(xué)科的特點有效培養(yǎng)學(xué)生們的道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)，
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 淺談新形勢下的高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)實踐策略
思維”“聯(lián)系生活實例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”“注重小組合作，加強(qiáng)學(xué)生探究能力”三個基本點出發(fā)，對如何在新形勢下開展高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);問題情境;生活實例;小組合作中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-41-065伴隨著新課程改革的逐步實施，現(xiàn)階段的高中數(shù)學(xué)教學(xué)形式和內(nèi)容越越來越豐富，進(jìn)而就在很大程度上吸引了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時也有效促進(jìn)了學(xué)生們對知識核心的有效把握。對此，創(chuàng)新教學(xué)的開展也就需要著教師們
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 淺談高中化學(xué)課堂效率提升方法策略
地加強(qiáng)知識與生活實例的結(jié)合，進(jìn)而既可以加強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，也可以真正實現(xiàn)素質(zhì)教育背景下的學(xué)以致用的教育目標(biāo)。對此，本文從“巧用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情”“融合生活實例，實現(xiàn)高效課堂導(dǎo)入”“加強(qiáng)小組合作，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)探究”三個基本點出發(fā)，對如何提升高中化學(xué)課堂效率進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);課堂效率;信息技術(shù);生活實例;小組合作中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-43-143伴隨著一系列先進(jìn)教育理念的落實，現(xiàn)階段的高中化學(xué)
小作家報·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 淺談新課改下的高中地理多元化教學(xué)策略
興趣”“導(dǎo)入生活實例，加強(qiáng)學(xué)生感知能力”“設(shè)置啟發(fā)問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維”三個方向出發(fā)，對如何在新課改的背景下展開高中地理多元化教學(xué)進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：高中地理;新課改;多元化教學(xué);多媒體技術(shù);生活實例;啟發(fā)問題中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-43-072伴隨著新課改理念的逐步落實，高中地理教學(xué)也在相應(yīng)地發(fā)生著積極變化，進(jìn)而全新的教學(xué)形式和內(nèi)容也就在很大程度上吸引了學(xué)生們的課堂注意力，對此教師們也就要借此機(jī)會充分調(diào)動學(xué)生們
小作家報·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 探究新課標(biāo)下的小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建策略
內(nèi)容”“聯(lián)系生活實例，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”“融合德育教學(xué)，升華學(xué)生道德修養(yǎng)”三個基本點出發(fā)，對如何在新課標(biāo)下構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;高效課堂;新課標(biāo);多媒體技術(shù);生活實例;德育教學(xué)伴隨著小學(xué)語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺及實施，現(xiàn)階段的小學(xué)語文教師在創(chuàng)新改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的過程中就有了理論依據(jù)，同時再結(jié)合自己班級學(xué)生的課堂實際學(xué)習(xí)效果，合理設(shè)計高效教學(xué)策略，進(jìn)而有效加深學(xué)生們的學(xué)習(xí)印象。除此之外，教師要能夠激發(fā)學(xué)生的努力學(xué)習(xí)的潛
家庭教育報·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 初中歷史教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
;豐富講解;生活實例;正視歷史學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一件只要強(qiáng)制性要求他們就可以達(dá)到的事情，很多教師在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時，都會強(qiáng)制性的要求他們必須要對歷史學(xué)科感興趣，這反而不僅會使學(xué)生對歷史的偏見更大甚至還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。因此，在以下本人將細(xì)致性的分析初中歷史教師應(yīng)當(dāng)用怎樣的方法去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。一、拓展課外知識，豐富講解學(xué)生討厭學(xué)習(xí)歷史，最主要的就是他們在聽教師的講解或者學(xué)習(xí)的過程中，感受不到歷史科目和歷史知識的趣味性，這一點對初中學(xué)生來說特
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年16期2021-10-30
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)的實例探究
;知識理解;生活實例高中是學(xué)生躍龍門前的最后一個階段，也是最重要的一個階段，而物理也是學(xué)生的主要學(xué)科之一，沒有一個良好的核心素養(yǎng)的話，很容易出現(xiàn)問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中，很容易因為其中繁瑣且多變的知識點，被搞得昏頭轉(zhuǎn)向。而核心素養(yǎng)就像是一顆定心丸，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，對自己有信心，學(xué)習(xí)起來更加輕松。且，物理學(xué)科中充斥著各種各樣的實驗，學(xué)生掌握一個良好的核心素養(yǎng)的話，在進(jìn)行實驗的時候，可以很好的避免一些常見的問題，提高效率。一、提倡實驗教學(xué)實驗是物理學(xué)
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年18期2021-10-30
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
學(xué)方式，結(jié)合生活實例的應(yīng)用，通過操作實踐的認(rèn)知以及對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透等來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。關(guān)鍵詞：生活實例；實踐感知；空間觀念中圖分類號：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）15-0110在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念能夠使小學(xué)生更好地認(rèn)識、理解數(shù)學(xué)問題，更有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。[1]那么，如何正確地培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念呢？結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗，淺談如下。一、結(jié)合身邊實例，初步建立空間觀念新課標(biāo)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年15期2021-10-04
- 例析實例類比的生物學(xué)教學(xué)多維應(yīng)用
;類比教學(xué);生活實例《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》實施建議板塊中指出，教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師要從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中幫助學(xué)生建立生物學(xué)概念。高中生物知識中有許多抽象的概念，尤其涉及細(xì)胞、分子和生理學(xué)等方面的，學(xué)生難以完全理解和掌握。對此，教師一方面可以在課堂上提供圖片、視頻、模擬實驗等豐富多樣的教學(xué)資源，另一方面可以從學(xué)生頭腦中已有的知識、實例入手，利用易懂實例進(jìn)行類比，助力概念理解。一、生活
中小學(xué)班主任 2021年14期2021-08-10
- 數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)“歸于生活”探究
生興趣;引入生活實例，促進(jìn)學(xué)生思考;設(shè)計生活問題，進(jìn)行鞏固練習(xí);布置生活作業(yè)，增加實踐機(jī)會。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué);應(yīng)用題教學(xué);生活化;生活情境;生活實例;生活問題;生活作業(yè)中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）17-0034-02數(shù)學(xué)以現(xiàn)實世界為支撐，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多生活素材都可以成為教學(xué)案例?；谶@一特點，為了降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，開展小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)時，教師應(yīng)重視利用學(xué)生日常生活中的實例，實現(xiàn)教學(xué)生活化。本文結(jié)合教學(xué)
成才之路 2021年17期2021-06-28
- 實現(xiàn)初中生物生活化教學(xué)的幾點思考
生物教學(xué) ;生活實例;生物課堂引言初中生物課堂的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)模式也應(yīng)該從被動學(xué)習(xí)、題海戰(zhàn)術(shù)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)并解決實際問題，因此生活化的生物課堂構(gòu)建迫在眉睫。構(gòu)建生活化的生物課堂，教師要在教學(xué)情境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)用具、教學(xué)案例上結(jié)合生活中學(xué)生熟悉的事物引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主研究，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和探究動力，讓學(xué)生通過生活中的實際事物理去解新的生物知識，并學(xué)會運用所學(xué)的知識再去解決實際生活中的現(xiàn)實問題，以
求學(xué)·教育研究 2021年4期2021-06-24
- 初中化學(xué)教學(xué)與實際生活巧妙結(jié)合的方法
：不同特性;生活實例;知識技能;問題引言：一門新的初中化學(xué)課程是關(guān)于“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會”。將其與書本知識相結(jié)合可以增加學(xué)習(xí)的動機(jī)和效果，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的意義和功能有所了解，并意識到自己的責(zé)任和價值觀。但是今天，許多化學(xué)班的學(xué)生不再努力將他們的知識與生活聯(lián)系起來，而是忽略了生活中其他物體的化學(xué)反應(yīng)。學(xué)生的理論知識從實踐到學(xué)生再到實踐，只記得方程式，被動學(xué)習(xí)，解決實際問題的能力無法得到更好的教育。一.化學(xué)與實際生活結(jié)合的意義1.化學(xué)在生活中十分普遍
科學(xué)與生活 2021年5期2021-05-23
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)混合運算的教與學(xué)
數(shù)混合運算;生活實例;課堂氛圍中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）12-0047-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.12.023分?jǐn)?shù)混合運算是小學(xué)四則混合運算的重要組成部分，包括運算的順序、定律、性質(zhì)及加減乘除的變化規(guī)律?，F(xiàn)對分?jǐn)?shù)四則混合運算中存在的主要錯誤類型進(jìn)行總結(jié)分析，提出加強(qiáng)分?jǐn)?shù)四則混合運算教學(xué)的有效策略，旨在探索提升學(xué)生核心
學(xué)周刊 2021年12期2021-04-07
- 生活化教學(xué)在初中道德與法治課堂中有效應(yīng)用策略之我見
生活化教學(xué);生活實例;深化理解;知識運用生活化教學(xué)就是教師在講解的時候通過舉一些生活中的實例，把課文知識代入到實例中，讓學(xué)生感到知識是貼近自己每天所接觸的東西之中。教師如果能用這樣的方式去教學(xué)，學(xué)生會在學(xué)習(xí)遇到問題的時候聯(lián)想到教師當(dāng)時舉的例子并把它們相結(jié)合，這樣學(xué)生就可以在解決問題的時候不會把這些困難當(dāng)成不可逾越的鴻溝。不僅如此，學(xué)生還能通過這樣使自己的思維靈活，使學(xué)生在遇到其他事情的時候都能以這樣的方式去思考。他們有這樣的良好習(xí)慣之后，就能輕松應(yīng)對各種困
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年5期2021-04-06
- 探究新課改背景下的高中化學(xué)多元化教學(xué)策略
效率”“融入生活實例，培養(yǎng)學(xué)生綠色理念”“注重評價反饋，引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺”三個方程出發(fā)，對如何依據(jù)當(dāng)代高中生的身心發(fā)展規(guī)律去設(shè)計多元化教學(xué)模式進(jìn)行了較為合理地探究?！娟P(guān)鍵詞】高中化學(xué);多元化教學(xué);新課改;信息技術(shù);生活實例;評價反饋伴隨著新課程改革的逐步進(jìn)行，現(xiàn)階段的高中化學(xué)教學(xué)形式和內(nèi)容得以很大程度上的豐富，這也就充分考察了教師們的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，而同時也可以為學(xué)生們提供更加優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境，久而久之學(xué)生們也將會從化學(xué)課堂上受益更多。除此之外，高中化學(xué)教師在
家庭教育報·教師論壇 2021年44期2021-02-28
- 營造良好美育氛圍，提高學(xué)生美術(shù)素質(zhì)
課堂”“融入生活實例，發(fā)掘?qū)W生美育意識”“開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)”三個基本點出發(fā)，對如何更有效地營造良好美育氛圍進(jìn)行了科學(xué)合理地分析?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù);美育氛圍;美術(shù)素質(zhì);生活實例;實踐活動伴隨著素質(zhì)教育理念的逐步落實，美術(shù)學(xué)科的重要性也越來越凸顯出來。許多美術(shù)教師對本學(xué)科的教學(xué)逐漸重視起來，在實際教學(xué)中也能夠從自身出發(fā)，不斷豐富美術(shù)課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容，設(shè)計出越來越多受學(xué)生歡迎的教學(xué)模式，促使學(xué)生更積極主動地參與到美術(shù)課堂互動的過程中。這些改進(jìn)
家庭教育報·教師論壇 2021年44期2021-02-28
- 探究新課改下的職高美術(shù)多元化教學(xué)策略
程度”“結(jié)合生活實例，鍛煉學(xué)生觀察意識”“開展實踐創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力”三個基本點出發(fā)，對如何在新課改下開展職高美術(shù)多元化教學(xué)進(jìn)行了較為詳細(xì)的探索。關(guān)鍵詞：職高美術(shù);新課改;信息技術(shù);生活實例;實踐創(chuàng)作伴隨著新課程改革的逐漸實施，高職階段美術(shù)教育的重要性被越來越多的教師和學(xué)生所認(rèn)可。對此從教師而言，就要及時提高自身的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，要充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件去設(shè)計更加豐富多彩的教學(xué)模式，從而充分發(fā)展學(xué)生們對于美術(shù)學(xué)科的長期學(xué)習(xí)興趣;對于學(xué)生而言，其就要正視美術(shù)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年43期2021-02-23
- 基于初中生物教學(xué)中應(yīng)用實例的實踐研究
，在此背景下生活實例運用于生物教學(xué)相當(dāng)必要。初中生物課堂教學(xué)中運用生活實例有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有利于提高課堂教學(xué)效率，有利于深化教育改革。關(guān)鍵詞：生活實例;運用研究;初中生物;初中生物教學(xué)中教師要突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生從以往的被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。生物學(xué)科與生活聯(lián)系相當(dāng)密切，若教師在教學(xué)中能挖掘教材與生活的聯(lián)系，借助生活實例輔助學(xué)習(xí)，則可以降低學(xué)習(xí)難度，提高課堂教學(xué)效率?；诖?，接下來本文先是分析了初中生物課堂教學(xué)中應(yīng)用生活實例的意義，之后結(jié)合
啟迪·上 2021年11期2021-01-12
- 關(guān)于小學(xué)生寫作預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)策略的研究
素材”“結(jié)合生活實例，豐富情感認(rèn)知”“溫習(xí)寫作技巧，掌握結(jié)構(gòu)要領(lǐng)”三個基本點出發(fā)，對如何有效培養(yǎng)小學(xué)生的寫作預(yù)習(xí)能力進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;寫作預(yù)習(xí)能力;網(wǎng)絡(luò)資源;生活實例;寫作技巧預(yù)習(xí)能力是小學(xué)生掌握自學(xué)的關(guān)鍵要素，而寫作能力也是學(xué)習(xí)語文的必備能力之一。這時如何有機(jī)地將寫作和預(yù)習(xí)融合在一起，也是我所重點關(guān)注的問題，進(jìn)而通過增強(qiáng)小學(xué)生的寫作預(yù)習(xí)能力而大大提升寫作課堂的實際教學(xué)效果。對此，寫作預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)也更加傾向于對學(xué)生主觀能動性地激發(fā)，
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年19期2021-01-10
- 探究新形勢下的小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)策略
多媒體技術(shù);生活實例;小組合作伴隨著小學(xué)數(shù)學(xué)教育體系的不斷發(fā)展，教師們也在孜孜不倦地研究、創(chuàng)新著各種各樣的教學(xué)模式，但始終不變的便是要充分尊重學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)主體這一基本原則，要能夠有效調(diào)動學(xué)生們的主觀能動性，而不是一直在教師的催促下去學(xué)習(xí)知識。除此之外，教師在設(shè)計多元化教學(xué)模式的過程中，要充分考慮更多的因素，諸如小學(xué)生的性格特點、認(rèn)知能力、未來發(fā)展方向等等，要時刻注重因材施教，切忌“一刀切”教學(xué)模式的開展，以保證學(xué)生們有著更多元化的發(fā)展方向，進(jìn)而真正為學(xué)生
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年21期2021-01-09
- 探究新課改下提升六年級數(shù)學(xué)教學(xué)效率的有效策略
多媒體教學(xué);生活實例;復(fù)習(xí)方法中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A伴隨著新課程改革的逐步深入，現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)形式和內(nèi)容得以不斷的豐富，而這也就在很大程度上提升了學(xué)生們對于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，同時這也要求著教師們能夠及時提升自身的專業(yè)教學(xué)水平，以便為學(xué)生們提供更加優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，新時期的數(shù)學(xué)教育更要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維的培育，要確保學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中既能掌握基礎(chǔ)知識，還能夠掌握學(xué)習(xí)知識的方法和技巧，進(jìn)而有效發(fā)展學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，而這對于學(xué)生未
小作家報·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)生活素養(yǎng)的培養(yǎng)
系教材內(nèi)容與生活實例、創(chuàng)設(shè)情境、融入生活經(jīng)驗以及加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)等多個方面出發(fā)，詳細(xì)探討了在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生生活素養(yǎng)的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級數(shù)學(xué);生活素養(yǎng);生活實例知識源于生活，小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)也需要利用生活化的資源，融入生活元素，在幫助學(xué)生更快、更高效地理解數(shù)學(xué)知識的同時，逐步提高學(xué)生的生活素養(yǎng)，確保學(xué)生能妥善運用數(shù)學(xué)知識來處理生活問題，實現(xiàn)教學(xué)有效性的提升。因此，探討小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中生活素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，具有十分重要的現(xiàn)實意義。一、結(jié)合教
求知導(dǎo)刊 2020年41期2020-12-28
- 圖形變化，培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)空間觀念
;空間觀念;生活實例學(xué)習(xí)各種圖形，首先要與一些生活中的例子結(jié)合，讓學(xué)生了解生活中有哪些東西是什么形狀，先從身邊的事物開始，為學(xué)習(xí)圖形奠定基礎(chǔ)。教師從不同角度出發(fā)，形象的為學(xué)生展現(xiàn)圖形的不同，使學(xué)生在思考關(guān)于圖形的實例。從我個人的角度出法，談以下幾點合理的教學(xué)策略。一、小學(xué)生空間觀念訓(xùn)練過程中的問題（一）缺少實際操作多年的研究和調(diào)查結(jié)果表明，為了獲得更好的學(xué)習(xí)效果，我們必須結(jié)合五種感官的功能，即視、聽、說的結(jié)合，以達(dá)到最佳狀態(tài)。因此，學(xué)生在發(fā)展空間觀念的過程
文理導(dǎo)航 2020年36期2020-12-15
- 中職數(shù)學(xué)課堂中引入排列組合與概率的實例教學(xué)
運用中多結(jié)合生活實例，讓學(xué)生，明白數(shù)學(xué)也是可以很有趣和有用的。【關(guān)鍵詞】中職 數(shù)學(xué)課堂 生活實例1.學(xué)生學(xué)習(xí)特點中職學(xué)校的學(xué)生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、信心、能力等方面存在著許多問題，學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后認(rèn)為數(shù)學(xué)的作用不大。特別是對專業(yè)幫助不大，導(dǎo)致他們對數(shù)學(xué)興趣不高，形成教師難教，學(xué)生難學(xué)的局面。2.數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)相脫離數(shù)學(xué)是專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不同的專業(yè)對數(shù)學(xué)的要求各不相同，因此中職數(shù)學(xué)課程因根據(jù)專業(yè)的不同，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有所變化。然現(xiàn)今中職數(shù)學(xué)教材的
商情 2020年8期2020-11-28
- 高中生物高效教學(xué)課堂的構(gòu)建方式
;課前預(yù)習(xí);生活實例;生物實驗高中學(xué)生學(xué)習(xí)生物這一學(xué)科，一共要學(xué)習(xí)兩本必修教材、三本選擇性必修教材。在時間緊、任務(wù)重的高中時期，生物無疑是一門知識點繁多、知識體系復(fù)雜的學(xué)科。面對這樣一門學(xué)科，只有高效的教學(xué)效率，才能不使生物成績給學(xué)生的高考成績拖后腿。因此，生物教師在授課時應(yīng)注重起教學(xué)效率來?；诖?，筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，談一談高中生物高效教學(xué)課堂的構(gòu)建方式，希望對廣大教師有所幫助。一、布置預(yù)習(xí)任務(wù)絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都或多或少的存在一些問題，針對
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年87期2020-11-08
- 生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的運用探析
;小學(xué)數(shù)學(xué);生活實例;興趣;課后作業(yè)]小學(xué)數(shù)學(xué)本身是一門抽象性較強(qiáng)的學(xué)科，對于小學(xué)生來說理解難度相對較大，因此大部分小學(xué)生缺乏對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。加之傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師并不注重對生活元素的運用，使學(xué)生不能夠充分了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值與意義。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革中，教師應(yīng)該加強(qiáng)生活元素在教學(xué)中的運用，通過學(xué)生比較熟悉的生活元素將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，同時與學(xué)生生活緊密相連的數(shù)學(xué)內(nèi)容也能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價值，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的積極性，從而有
讀書文摘（下半月） 2020年3期2020-11-03
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味教學(xué)的運用實踐
;趣味教學(xué);生活實例;有益情境;互動理念在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，將趣味教學(xué)應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)課堂當(dāng)中，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此可以讓學(xué)生很好地融入到數(shù)學(xué)教學(xué)課堂當(dāng)中，從而能夠不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要積極貫徹趣味教學(xué)的理念，并要運用靈活有趣的教學(xué)方法進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的講解，以此可以讓學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而能夠提高學(xué)生的探索欲，不斷促進(jìn)高效高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的構(gòu)建。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實踐感悟，對高中數(shù)學(xué)教學(xué)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年43期2020-10-29
- 九年級復(fù)習(xí)課中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾點思考
式復(fù)習(xí)課巧用生活實例引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能和興趣，主動去探究和發(fā)現(xiàn)新的知識，讓學(xué)生體會探究科學(xué)的興趣，體驗科學(xué)的魅力和樂趣。關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)??? 主題式復(fù)習(xí)課???? 生活實例自主教學(xué)模式和普通的教學(xué)模式存在極端相對問題，自主學(xué)習(xí)模式改變了傳統(tǒng)教學(xué)中以“教師為主”的教學(xué)理念，進(jìn)而將學(xué)習(xí)作為教學(xué)過程中的焦點，學(xué)生需求及學(xué)生學(xué)習(xí)動力成為日常教學(xué)活動的中心問題。九年級科學(xué)主題式復(fù)習(xí)課中，我常常會用一個生活實例，關(guān)于這個學(xué)生熟悉的生活實例，你知道哪
教育周報·教研版 2020年38期2020-10-20
- 高中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
;數(shù)學(xué)素養(yǎng);生活實例;問題在傳統(tǒng)教育理念下，教師在有限的高中數(shù)學(xué)教學(xué)時間內(nèi)，以“注入式”與“題海式”的教學(xué)方式為主開展教學(xué)活動，這樣造成學(xué)生難以深刻掌握數(shù)學(xué)知識，同時也難以完成數(shù)學(xué)知識的遷移，最終導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)思維無法得到有效發(fā)展。對此，為了改善這一現(xiàn)狀，作為高中數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，并重視學(xué)生的主體地位，其次，結(jié)合高中生的認(rèn)知水平優(yōu)化教學(xué)活動，重視對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，深化數(shù)學(xué)知識本質(zhì)，挖掘數(shù)學(xué)新知識與學(xué)生思維之間的銜接點，以此創(chuàng)新教學(xué)方式方法，
天府?dāng)?shù)學(xué) 2020年3期2020-09-10
- 淺談初中語文課堂應(yīng)如何構(gòu)建生活化教學(xué)
在教學(xué)中結(jié)合生活實例，給學(xué)生營造這樣一種感覺，在課下的時候，將知識點和生活結(jié)合起來，讓學(xué)生進(jìn)行尋找或者理解，充分利用課余時間的同時，還能對學(xué)生的綜合素質(zhì)有一定的提高。關(guān)鍵詞：初中語文;生活化教學(xué);生活實例;利用課余時間;綜合素質(zhì)生活化教學(xué)意味著什么？將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合在一起，但是，兩者在最開始的時候，本就沒有任何的區(qū)別，學(xué)習(xí)本身就是為了更好的生活，只是因為兩者之間有趣程度，學(xué)生對待學(xué)習(xí)和對待生活的時候，是完全不同的兩種生活狀態(tài)，這才有了區(qū)別。但將兩者結(jié)合在一
小作家報·教研博覽 2020年40期2020-09-10
- 課前展示在物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
，依次闡述了生活實例、物理史料、物理實驗這三種便于操作的課前展示活動，并結(jié)合具體實例分析了其之于中學(xué)物理教學(xué)所具有的重要價值及其意義。關(guān)鍵詞：中學(xué)物理;課前展示;生活實例;物理史料;物理實驗所謂課前展示，是指讓學(xué)生們利用上課前的幾分鐘時間進(jìn)行自我展示的一種活動。身為一名中學(xué)物理教師，我也在自身的物理教學(xué)實踐活動中積極融入了課前展示的環(huán)節(jié)，收獲頗豐。以下，我僅結(jié)合自身的教學(xué)實踐經(jīng)驗，針對幾種學(xué)生們常見的課前展示形式進(jìn)行初步分析與探討。一、課前展示，展示學(xué)生搜
高考·上 2020年3期2020-09-10
- 融合生活實例有效開展小學(xué)科學(xué)實踐教學(xué)
過程當(dāng)中融合生活實例進(jìn)行相應(yīng)的探討，希望能夠為小學(xué)科學(xué)的未來發(fā)展做出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué);實踐教學(xué);生活實例引言隨著新課程改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，生活化教學(xué)應(yīng)運而生，并逐漸成為了當(dāng)前教育領(lǐng)域備受歡迎的科學(xué)教學(xué)方式。將其應(yīng)用到小學(xué)科學(xué)的教學(xué)過程當(dāng)中來，有助于加深學(xué)生對生活和科學(xué)知識之間的聯(lián)系，并在實際的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中通過觀察、分析揭秘生活現(xiàn)象背后蘊(yùn)藏的科學(xué)道理，從而提升學(xué)生的實踐能力和思維。所以教師需要在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)過程中加強(qiáng)推動生活化教學(xué)的運用，做到理論與實
科教創(chuàng)新與實踐 2020年2期2020-09-10
- 回到生活的土壤
中物理更要將生活實例引入教學(xué)中，以學(xué)生熟悉的事物入手，喚起他們求知的欲望，讓他們更好的明白某些理論現(xiàn)象的由來，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。本文就把生活實例引入初中物理教學(xué)中的方式展開探討，以期提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生充分體驗到學(xué)習(xí)的快樂?！娟P(guān)鍵詞】初中;物理教學(xué);生活實例每一門學(xué)科都與生活密切相連，物理是關(guān)于大自然規(guī)律的知識，是一門來源于社會和生活的自然學(xué)科。初中階段學(xué)習(xí)物理，旨在運用物理知識去解釋生活中的某些現(xiàn)象、去解決生活中遇到的難題，所以說，物理與生活緊密相連，
文理導(dǎo)航 2020年26期2020-08-27
- 函數(shù)思想：讓數(shù)學(xué)模型根植于學(xué)生內(nèi)心
慧【關(guān)鍵詞】生活實例 多元表征 動態(tài)建?！斗幢壤囊饬x》這一課旨在讓學(xué)生觀察比較兩個變化相依的量中的不變關(guān)系——乘積一定，這一內(nèi)容是學(xué)生在非形式化地學(xué)習(xí)函數(shù)知識。從反比例的意義到反比例函數(shù)的圖像，通過教學(xué)，讓筆者深刻感悟到函數(shù)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的體現(xiàn)，同時也深刻意識到滲透函數(shù)思想的重要性與必要性。下面來談一談在這節(jié)課的教學(xué)中滲透函數(shù)思想的一些教學(xué)探索。函數(shù)思想是一種重要的數(shù)學(xué)思想，它的本質(zhì)在于建立和研究變量之間的對應(yīng)關(guān)系。小學(xué)階段雖然沒有出現(xiàn)“函數(shù)”這一概念
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2020年8期2020-08-27
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法探析(1)
能力”“運用生活實例，促進(jìn)學(xué)生深入理解”三個方面展開了論述，希望能給讀者帶來啟示。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);有效教學(xué);組織游戲;動手實踐;生活實例數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一門公共基礎(chǔ)課，其教學(xué)目的在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識和基本技能，重在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力與推理分析能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動力，并且從學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)出發(fā)
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年24期2020-07-14
- 生活實例在高中生物教學(xué)過程中的應(yīng)用初探
要：以常見的生活實例開展高中生物教學(xué)可以使復(fù)雜的生物學(xué)知識生活化、直觀化，從而激發(fā)學(xué)生的探究欲望，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：生活實例;核心素養(yǎng);生物教學(xué)生物學(xué)與我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，如制藥、釀酒、發(fā)酵食品等相關(guān)領(lǐng)域都蘊(yùn)含著豐富的生物學(xué)知識。因此，合理利用生活實例開展教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維、提高學(xué)生的探究能力，加深學(xué)生獲得知識的體驗以及增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。筆者結(jié)合教學(xué)實踐，例談如何將生活實
新一代 2020年11期2020-06-28
- 探討基于生活實例的初中生“實驗探究與創(chuàng)新意識”素養(yǎng)培養(yǎng)
】在運用基于生活實例的實驗探究教學(xué)過程中，教師將課堂學(xué)習(xí)的主體地位歸還給學(xué)生，引導(dǎo)他們積極投身于案例問題的生活情境進(jìn)行探索，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這種教學(xué)方式不但符合新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的必然要求，而且能夠培養(yǎng)初中生的自主探究能力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，從而有效地提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量水平，為他們今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本文從結(jié)合生活實際培養(yǎng)抽象思維、引入生活情境設(shè)計趣味實驗、激發(fā)學(xué)生興趣、通過實驗提高探索欲來探討基于生活實例的初中生實驗探究與創(chuàng)新
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年19期2020-06-10
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)混合運算的教與學(xué)
數(shù)混合運算;生活實例;課堂氛圍分?jǐn)?shù)混合運算是小學(xué)四則混合運算的重要組成部分，包括運算的順序、定律、性質(zhì)及加減乘除的變化規(guī)律。現(xiàn)對分?jǐn)?shù)四則混合運算中存在的主要錯誤類型進(jìn)行總結(jié)分析，提出加強(qiáng)分?jǐn)?shù)四則混合運算教學(xué)的有效策略，旨在探索提升學(xué)生核心數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。一、小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)混合運算存在的問題（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因?qū)W習(xí)習(xí)慣是導(dǎo)致學(xué)生在分?jǐn)?shù)混合運算中出現(xiàn)錯誤的重要原因，主要包括聽課、審題、書寫及檢查等方面的習(xí)慣不好。如有的學(xué)生不認(rèn)真審題，甚至沒有看完題目就作
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年65期2020-04-25
- 巧用生活實例培養(yǎng)初中生法治意識和道德修養(yǎng)
。[關(guān)鍵詞]生活實例；初中生；法治意識；道德修養(yǎng)[中圖分類號]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1674-6058（2020）04-0051-02隨著我國法治教育水平的提高，初中生已具備基本的法律知識、較高的道德判斷水平以及較強(qiáng)的是非判斷能力。但是由于初中生年齡小，身心發(fā)育不成熟，遇事容易沖動，在處理實際生活問題時，容易做出不守規(guī)則的行為。這就需要集全社會之力，對初中生進(jìn)行道德與法治教育，讓他們遵守公序良俗、崇尚法律，從而落實立德樹人的根本任務(wù)。道德
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2020年2期2020-04-07
- 談如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用生活實例
。【關(guān)鍵詞】生活實例?初中數(shù)學(xué)?興趣數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)字、公式、定理這些看似非?？菰?，實際上卻是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｓ行W(xué)生一看這些數(shù)字就頭疼，原因就在于缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。那么，如何調(diào)動學(xué)生興趣，讓他們喜歡上這門學(xué)科呢？筆者認(rèn)為，運用好學(xué)生的生活實例，是一種比較好的教學(xué)方法。下面，筆者從三個方面來談?wù)勅绾卧诔踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中融入學(xué)生的生活實例。一、在導(dǎo)入新課中，聯(lián)系生活實例數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入是一門學(xué)問，“導(dǎo)”得好，學(xué)生能充分調(diào)動起學(xué)生的求知欲望，使他們迅速進(jìn)入
中國校外教育(下旬) 2020年2期2020-04-07
- 核心素養(yǎng)視角下關(guān)于優(yōu)化高中生物教學(xué)的探討
;小組合作;生活實例中圖分類號：G633.91? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2020）02-0003隨著新課程教學(xué)體制的不斷改革與發(fā)展，開展生物教學(xué)的研究對高中生物《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了更高的要求。在高中生物課堂中，教師不僅要保證學(xué)生能夠獲得系統(tǒng)的知識，還要有正確的價值觀念與發(fā)散性的思維，從根本上提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。一、高中生物核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵1. 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力在高中生物核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，就
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年4期2020-03-30
- 問渠那得清如許，唯有源頭活水來
作文素材 生活實例 積累【中圖分類號】? G633.34? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A 【文章編號】? 1992-7711（2020）03-068-020當(dāng)前，初中學(xué)生的作文水平整體來說令人堪憂。尤其是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，由于生活環(huán)境和家庭條件的限制，相對與城市的學(xué)生來說，他們的視野不夠開闊，知識儲備不夠豐富，在寫作的時候往往覺得頭痛，覺得無物可寫，無事可敘，無情可抒，實在難以下筆。絞盡腦汁也寫不出幾個字，即便勉強(qiáng)寫
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年3期2020-02-19
- 生活中的數(shù)學(xué)在中職課堂的應(yīng)用
?！娟P(guān)鍵詞】生活實例;中職數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)興趣一、問題提出近來來，中職學(xué)校的招生門檻普遍很低，學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)科，尤其是數(shù)學(xué)課都不太喜歡，甚至排斥，因此，如何改變這種現(xiàn)狀，以及如何把生活中的數(shù)學(xué)實例運用到課堂中，成為現(xiàn)在中職數(shù)學(xué)課的關(guān)鍵問題。二、學(xué)生現(xiàn)狀中職生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，甚至有厭學(xué)情緒，缺乏自信心。而數(shù)學(xué)課程的無趣，抽象又加重了學(xué)生的厭煩情緒，出現(xiàn)上課睡覺，溜號等情況。因此，要根據(jù)目前學(xué)生的現(xiàn)狀，因材施教。三、生活實例走進(jìn)課堂引入生活中的實例，
好日子（下旬） 2019年7期2019-12-20