徐惠

【摘要】出勤率不僅是衡量幼兒園教學(xué)質(zhì)量的參考指標(biāo)，也是幼兒園在膳食搭配方面、對(duì)傳染病的防控方面、家校溝通方面是否做好的基礎(chǔ)性指標(biāo)之一。分析了出勤率的指標(biāo)意義、影響因素和幼兒缺勤原因，提出幼兒園在日常工作中應(yīng)注意的方面，提高幼兒園幼兒出勤率，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 出勤率 重要性幼兒園教育與兒童其他階段的教育不同的一點(diǎn)是，幼兒三餐均在幼兒園內(nèi)進(jìn)行，因此幼兒園在對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育的同時(shí)，還擔(dān)負(fù)著保證幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育能得到充足的營(yíng)養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)量的責(zé)任和義務(wù)。而幼兒園是幼兒進(jìn)入社會(huì)、有集體觀念的第一步，這是家庭教育不能代替幼兒園教育的根本原因。出勤率是反映幼兒身心成長(zhǎng)狀況的重要指標(biāo)。幼兒身體健康，出勤率就高，就能使孩子在3～6歲這一大腦神經(jīng)系統(tǒng)的最佳發(fā)育期獲得更多的受教育機(jī)會(huì)。因此，出勤率不僅是衡量幼兒園教學(xué)質(zhì)量的參考指標(biāo)，也是幼兒園在膳食搭配方面、對(duì)傳染病的防控方面、家校溝通方面是否做好的基礎(chǔ)性指標(biāo)之一。

從近年來(lái)我對(duì)所在幼兒園出勤率的分析研究發(fā)現(xiàn)，年齡越小，出勤率越低。小班兒童出勤率，特別在春、秋兩季明顯低于大班兒童。經(jīng)分析，缺勤的原因有以下幾個(gè)：

1.幼兒患病。各年齡組兒童的大部分缺勤原因，均為幼兒患病住院或在家休息，特別是春、秋兩季相較夏季、冬季來(lái)說(shuō)更容易患病。而且幼兒園是幼兒集體學(xué)習(xí)生活，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“病一個(gè)帶一片”的現(xiàn)象。

2.小班幼兒情緒。小班兒童初入幼兒園不習(xí)慣離開(kāi)父母的集體生活，容易發(fā)生鬧情緒、不愿上幼兒園的情況，而家長(zhǎng)往往因此選擇“上三天在家休兩天”的方法給幼兒一個(gè)“適應(yīng)階段”。

3.家中有事或外出。隨著年齡的增長(zhǎng)，因家中有事或外出而缺勤比例呈快速上升趨勢(shì)。從家長(zhǎng)對(duì)幼兒出勤率的態(tài)度來(lái)看，有6.1%的家長(zhǎng)認(rèn)為缺勤不會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，8.1%的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園幾天不去沒(méi)什么關(guān)系。這些數(shù)據(jù)表明，部分家長(zhǎng)對(duì)兒童出勤的態(tài)度和意識(shí)上還存在一定的誤區(qū)。

針對(duì)幼兒患病致出勤率低的問(wèn)題，幼兒園需把好“在園關(guān)”。即做好疾病提前預(yù)防工作，盡量降低幼兒在園內(nèi)交叉?zhèn)魅净疾〉目赡苄?。?jīng)過(guò)對(duì)日常幼兒在園生活習(xí)慣的觀察，我認(rèn)為教師有以下幾方面需要注意。一方面，要加強(qiáng)幼兒的生活護(hù)理工作。幼兒玩玩具后、吃飯前、入廁前后教師保證監(jiān)督幼兒認(rèn)真洗手；午睡起床時(shí)注意幼兒保溫，特別是小班的幼兒，教師應(yīng)當(dāng)幫助幼兒穿衣此時(shí)幼兒特別容易患感冒，并應(yīng)根據(jù)天氣的變化及時(shí)為幼兒增減衣物；教室、玩具、廁所等幼兒活動(dòng)區(qū)域的消毒工作要做好，特別是疾病高發(fā)的春、秋季要加強(qiáng)消毒頻率，并定時(shí)、不定時(shí)抽查；幼兒日常餐食要注意營(yíng)養(yǎng)搭配，保證幼兒充足的營(yíng)養(yǎng)供給，在每餐飯前教師可以進(jìn)行一定的餐食介紹和情景帶動(dòng)增強(qiáng)幼兒食欲，小班幼兒自主生活能力不夠，教師需多多關(guān)注幼兒吃飯問(wèn)題，需要的時(shí)候做好喂養(yǎng)工作；合理安排適量適度適時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)。另一方面，應(yīng)加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒打噴嚏時(shí)捂口鼻、流鼻涕找老師或用衛(wèi)生紙不抹在袖子上等習(xí)慣，防止病毒散播和疾病交叉?zhèn)魅尽?/p>

在家長(zhǎng)工作方面，出勤率的提升離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不難發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)對(duì)兒童出勤的態(tài)度和意識(shí)存在誤區(qū)，認(rèn)為缺勤一段時(shí)間對(duì)幼兒并不會(huì)有什么影響。因此，幼兒園需要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“出勤率對(duì)幼兒身心發(fā)展影響的重要性”講座或在家長(zhǎng)例會(huì)中強(qiáng)調(diào)幼兒來(lái)幼兒園的好處，讓家長(zhǎng)意識(shí)到出勤率反應(yīng)的不僅是幼兒園是否盡到教育責(zé)任和保健義務(wù)，更是幼兒個(gè)體的身心健康狀況。出勤率高的幼兒比出勤率低的幼兒，身體素質(zhì)要更強(qiáng)，接受啟蒙教育和集體觀念培養(yǎng)的機(jī)會(huì)就越多，從而形成良性循環(huán)。努力做好家長(zhǎng)工作，轉(zhuǎn)變有的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園是“托兒所”的理念，切實(shí)的積極配合教師工作，共同努力促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒園讓幼兒獲得成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，每一天都在學(xué)習(xí)，每一天都在進(jìn)步，而集體生活能培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗，善于融入集體與他人相處的性格和品質(zhì)，“耽誤”積攢多了幼兒發(fā)展的個(gè)體差異就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，給后續(xù)教育階段的成長(zhǎng)發(fā)展造成不可彌補(bǔ)的損失?！叭凇北取吧先煸诩倚輧商臁备谟變簭男∫?guī)矩意識(shí)、秩序意識(shí)的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)幼兒哭鬧解決不了問(wèn)題的意識(shí)。

綜上，可以看出幼兒園幼兒出勤率對(duì)幼兒身心發(fā)展具有重要意義，這與幼兒園日常保健工作是分不開(kāi)的，幼兒園應(yīng)在提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，合理搭配幼兒膳食，積極防御防治傳染病的傳播，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，并做好家長(zhǎng)的工作使之認(rèn)識(shí)到出勤率是反應(yīng)幼兒個(gè)體素質(zhì)的重要指標(biāo)，認(rèn)識(shí)到幼兒來(lái)幼兒園的好處。當(dāng)然，在幼兒日常生活學(xué)習(xí)保健過(guò)程中還有很多需要注意的方面，可以避免的問(wèn)題，需要教師們帶著愛(ài)的眼睛去發(fā)現(xiàn)、去探索、去解決。

參考文獻(xiàn)：

[1]江小虹，于洋.幼兒園預(yù)防傳染病工作的體會(huì).醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐，2011，（24）.