【摘要】在中國教育體系中，學前教育的地位不斷上升，在社會上對學前教育人才方面的質(zhì)量也不斷提高，所以各個體育院校中的學前教育專業(yè)也得到了飛快的發(fā)展。但同時，學前教育專業(yè)中體育教育方面的幼兒體操教育發(fā)展的卻是十分緩慢，并且體操課在學前教育專業(yè)的研究與發(fā)展中也沒有被足夠的重視起來，所以促使我們不斷地進行分析學校幼兒體操課程形成的因素以及目前的現(xiàn)狀，并且進行深入探討幼兒體操課程在學前教育實行的有效措施，同時也對體育院校中其他類型的研究可以提供參考的相關依據(jù)。

【關鍵詞】體育院校；學前教育；幼兒體操

現(xiàn)階段國家對幼兒方面的相關規(guī)定，幼兒的健康被放在了十分重要的位置上，并且將體育方面的活動作為幼兒提高身體素質(zhì)以及幼兒健康的主要途徑之一。但是根據(jù)相關調(diào)查，這樣的活動開展卻并不盡人意，而最主要的原因之一就是教師實踐方面的能力較低。因此，體育院校學前教育專業(yè)的幼兒體操課程建設必須要結(jié)合著專業(yè)的特點來進行構(gòu)建，把具有相關的教學內(nèi)容合理的添加到教學中，以此來讓學生可以充分地掌握具有專業(yè)特點的幼兒體操教學的技能與知識。

一、幼兒體操方面的研究及概述

（一）基本概述

幼兒體操，是針對幼兒為對象進行展開的體育活動，他的目的就是可以有效地改善幼兒的身體素質(zhì)和健康水平以及身體形態(tài)，并且可以促進幼兒的德智體美方面的全面發(fā)展。既科學又合理地給幼兒安排適當?shù)捏w育鍛煉，是增強幼兒體制的有效途徑，而幼兒體操毫無疑問就是幼兒體育鍛煉的最佳選擇。

在幼兒階段，人的身體以及各個方面的技能都還沒有完全的發(fā)育成熟，尤其是身體的形態(tài)也沒有完全的定型，這個時期就是人體各項機能以及生長發(fā)育的黃金時期。幼兒體操是根據(jù)幼兒的認知規(guī)律、心理、生理以及四肢運動特點出發(fā)，遵循著幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。比如通過一些簡單的機械運動就可以很高效地增加幼兒的上肢以及腰背方面的力量，就像幼兒體操課程中的各種支撐懸垂，不但對幼兒的上肢以及肩部的肌肉力量有很大幫助，甚至還可以更加均衡地發(fā)展幼兒兩臂肌肉的力量，這樣的效果也是其他的體育運動所不具備的。

（二）對幼兒身體形態(tài)方面

幼兒體操不僅沒有妨礙到幼兒的正常生長發(fā)育，而且還有效地促進幼兒身體素質(zhì)方面的發(fā)展，對幼兒的精神氣質(zhì)以及外在形象都有很好的促進作用，雖然對力量方面的影響并不是特別的突出，但是可以很明顯地看出增強了幼兒的活動能力，對我們?nèi)粘Ｋf的肥胖兒數(shù)量的減少十分有利。

（三）幼兒心理方面的影響

幼兒進行基本的體操鍛煉可以有效地鍛煉幼兒的社會性發(fā)展，并且起到了積極的作用，不僅可以提高幼兒的心理素質(zhì)，還可以幫助他形成更良好的性格。在現(xiàn)在教育方面漸漸受到重視的今天，從小就開始進行良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)成為了幼兒教育的重點。幼兒進行基本的體操訓練對心理發(fā)展到底有著怎樣的影響，也逐漸地成為了研究的主要內(nèi)容。

（四）師資方面的研究

根據(jù)國家的統(tǒng)計，現(xiàn)階段各個體育院校學前教育幼兒體操教練員的實際情況，其中沒有教練員的占百分之十左右，有一名教練員的占有百分之十五左右，而有兩名教練員的體育院校也只是占到了百分之十左右。其中具有本科學歷的教練員與具有?？茖W歷的教練員所占的比例也大不相同，在不同的條件性質(zhì)以及區(qū)域的體育院校受到客觀與主觀的條件影響，得出的是資料量的建設中，在城市的教師數(shù)量遠遠高于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師。幼兒體操教練員的缺失，以及現(xiàn)有教練員水平方面的不足正是現(xiàn)階段體育院校學前教育專業(yè)普遍面臨的問題。

二、幼兒體操在體育院校中的現(xiàn)狀

（一）幼兒體操目前現(xiàn)狀

體操是對于幼兒的身體基本素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展僅次于田徑項目的運動項目，我們不能小看其地位，對孩子身體素質(zhì)方面的全面發(fā)展，尤其是對身體各部分的素質(zhì)發(fā)育，體操教學有著不可替代的作用。但是在我們實際日常生活當中，我們很難看到體操的身影，即使是有，在各個體育院校中也不是作為主要的運動項目進行教學培養(yǎng)，尤其是在幼兒體操課程教學這發(fā)面更為突出。

根據(jù)調(diào)查顯示，在各個體育院校的學前教育專業(yè)中，只有十分之一的院校安排了幼兒體操課程內(nèi)容，并且有三成的院校根本就沒有為幼兒安排體操教學課程，其余的六成只是偶爾的對幼兒進行體操課程教學。通過上述我們可以看出，雖然在體育院校中幼兒體操課程有所涉及，但是現(xiàn)實情況并不是很令人滿意，并且其中很大一部分幼兒體操開展的途徑還是以早操的形式進行的，再次就是用比賽的方式，真正有著幼兒體操課程的課堂教學所占的比例十分低。

雖然在體育院校幼兒體操課程方面有所發(fā)展，但同時也存在著各種各樣的問題。就比如我們要根據(jù)孩子在不同年齡階段的身心和身體的發(fā)展規(guī)律來選擇適合幼兒的體操內(nèi)容。在早操方面，雖然開展情況十分豐富，但是對早操的更新頻率方面卻很低。就算是以體育課堂教學的形式開展了幼兒體操課程，他的教學頻率也是十分低，甚至有的半個月才會進行一次。

（二）幼兒體操場地方面條件

我國教育部對幼兒學習發(fā)展中有明確規(guī)定，保證幼兒在戶外的活動時間，提高幼兒對季節(jié)變化的適應能力。幼兒在戶外活動通常情況下一般不少于兩個小時，體育活動在其中不少于一個小時，尤其是在季節(jié)交替的過程中也要不斷的堅持，但是也要根據(jù)幼兒的身體方面的差異以及氣溫的變化來適當?shù)臏p少活動的時間。但是根據(jù)調(diào)查顯示我國對幼兒進行活動場地的建設投入相對來講還不是很充足，這就會直接導致幼兒在進行體操鍛煉時活動器械不足，從而幼兒的體操課程無法正常進行下去。為了可以更好地將幼兒體操課程更加順利地進行下去，建議體育院校加大對場地費用的投入，根據(jù)相應的條件設立出比較固定的學習訓練場地，與此同時也要配備與幼兒體操相對應的教學訓練器械設備，為幼兒提供一個安全又舒適的活動空間。

（三）學校以及家長的態(tài)度

國家教育部一再強調(diào)，要樹立起健康第一的教育思想，有效地保證學生的參與活動的時間，加強心理健康的教育。一部分家長認為現(xiàn)在的社會競爭是十分慘烈的，如果不想讓自己的孩子輸在起跑線上就要更加注重孩子的發(fā)展與教育。來自于家長和各個方面的壓力，使得部分院校都把學習文化放在了首要位置。

其次安全問題方面也對開展幼兒體操課程產(chǎn)生了制約，因為現(xiàn)在大部分孩子都是獨生子女，安全問題在家長的心中十分重要，尤其是在體操課程活動中，根本就避免不了受傷的可能，所以導致很多家長并不愿意讓孩子參加這樣的活動，或者只是讓其參加一個相對簡單沒有危險性的活動。根據(jù)調(diào)查，大部分家長不愿意自己的孩子學習幼兒體操的原因是通過一些媒體或者電視網(wǎng)絡上會看到有關于體操方面的報道，也覺得需要花費相當大精力同時很辛苦，并且也是危險性高、難度大的一個體育項目，所以逐漸地就在各個家長的腦海中產(chǎn)生了難、累、苦的種種概念，從而導致了大部分家長不愿意讓孩子學習幼兒體操課程。

三、體育院校中開設幼兒體操的重要性

（一）教育觀念方面

自古以來，我們每一個家長都有一個望子成龍的思想觀念，在他們的思想觀念里，幼兒體操的教育無非就是陪孩子玩耍逗孩子開心，并不能給孩子帶來多少實際的利用，也沒有多大的用處，這些因素直接導致了幼兒在體育方面的發(fā)展甚至影響到整個體育院校的發(fā)展。

（二）社會方面的發(fā)展需求

通常我們常說的一句話，祖國的未來是我們的下一代，幼兒是我們未來國家建設的主要力量，所以我們更加應該注重幼兒全方位的培養(yǎng)。幼兒體操課程開設不僅可以為體育行業(yè)提供后備人才推動我們國家體育事業(yè)的發(fā)展，還可以對幼兒自身的身體素質(zhì)得到提高。但是由于我國傳統(tǒng)教育觀念思想的根深蒂固，所以針對幼兒體育方面的發(fā)展還缺少更加科學的系統(tǒng)以及明確合理的方法，所以對于現(xiàn)價段我們更應該加強幼兒的培養(yǎng)與教育，合理地規(guī)劃教學目標明確任務。

（三）學前專業(yè)的需要

伴隨著這些年幼兒體育方面的發(fā)展，學前教育專業(yè)方面的課程也在進行著不斷的創(chuàng)新與改革，并且在學生培養(yǎng)方面的方案也在不斷調(diào)整，所以為了有更多良好的師資，在國內(nèi)各個體育院校中開設了幼兒體育相關的課程。通過調(diào)查顯示，對幼兒體操比較了解或者是很了解的院校學生有三分之一，而且還有三分之一的學生表示對幼兒體操的了解一般，特別是還有三分之一的學生對幼兒體操根本就不怎么了解。通過結(jié)果可以表明，院校中學生對幼兒體操的了解程度還遠遠不能滿足現(xiàn)在社會上的需求，各個體育院校也應該得到足夠的重視。

四、開設幼兒體操課程的可行性分析

從現(xiàn)階段的體育院校的發(fā)展來看，在擁有學前專業(yè)的體育院校中開展幼兒體操課程是有很大的可行性的，不管是從教學環(huán)境、基礎的條件還是從師資的構(gòu)成以及學科的基礎方面來看都具備了開展幼兒體操課程的基礎。

根據(jù)目前我國幼兒體育科學的逐漸成熟，可以做到根據(jù)幼兒的年齡以及自身發(fā)展水平的特點來制定適合幼兒學習體操的具體活動方案，通過跑、跳等游戲式的教學的教學活動來提高幼兒學習的積極性和興趣，促使著幼兒的心理以及身體都可以同時得到健康的發(fā)展。

另外現(xiàn)在體育院校的師資力量也完全符合開設幼兒體操的要求，體育院校作為一個專門培養(yǎng)體育方面人才的地方，首先最基本的就是具備了一支專業(yè)人員齊全，專業(yè)素質(zhì)高的師資隊伍，不管他們是在幼兒體操方面還是在其他的體育項目領域方面都有著其他教師不可相比的優(yōu)勢。

五、結(jié)語

學前教育就是為了培養(yǎng)幼兒教師的專業(yè)，特別是在幼兒體操方面的人才培養(yǎng)更加是重中之重，同時幼兒具備實踐體育活動的能力也十分重大，并且在教學中把學前專業(yè)中體操課程與體育教育緊緊地結(jié)合在一起，可以充分地體會到幼兒在體育環(huán)境中成長的意義。

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作者簡介：藍燕（1971—），女，壯族，廣西南寧人，本科，廣西體育高等?？茖W校，講師，研究方向：體育教育訓練。