蔣昊明

【摘 要】初中生正處于情感叛逆期，容易在不良風(fēng)氣的影響下變壞，作為新時(shí)代下的新型班主任，必須要通過主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的情感教育，也就是說，新時(shí)代下，主題班會(huì)課已成為新型班主任工作的主要陣地，因此，班主任必須承擔(dān)起自己擔(dān)負(fù)的育人責(zé)任，尋求和總結(jié)開展主題班會(huì)課的途徑和方法。

【關(guān)鍵詞】主題班會(huì)課 新型班主任工作 主陣地

筆者分析，通過情感教育活動(dòng)和班級(jí)文化活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文情感和，是新型班主任開展育人工作的主要途徑和方法，因此，本文從開展主題班會(huì)課的積極意義和有效策略兩方面進(jìn)行分析，集中探討新時(shí)代下如何通過情感教育活動(dòng)和班級(jí)文化活動(dòng)開展主題班會(huì)課，具體如下。

一、開展主題班會(huì)課的積極意義

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育的主要途徑

第一，弘揚(yáng)愛國主義精神：新時(shí)期，弘揚(yáng)愛國主義是我國教育的主旋律，因此，在主題班會(huì)課中進(jìn)行家國教育，對(duì)弘揚(yáng)愛國主義精神非常重要。第二，培養(yǎng)現(xiàn)代化的愛國愛家，品德高尚的人才：愛國愛家是一件光榮而艱巨的任務(wù)，而情感教育的目標(biāo)也在于此，因此，為培養(yǎng)現(xiàn)代化的愛國愛家，品德高尚的人才，也是開展主題班會(huì)的重要作用之一。

2.班級(jí)精神文明建設(shè)的主要途徑

第一，彰顯班級(jí)精神面貌：班級(jí)是學(xué)生們?cè)诿枥L人生快樂畫卷的殿堂，其精神面貌的好壞直接表現(xiàn)了教師和學(xué)生的整體素質(zhì)。主題班會(huì)課通過宣傳、演講等形式激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，繼而彰顯班級(jí)精神面貌。第二，嚴(yán)肅班風(fēng)班紀(jì)：俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，如果一個(gè)班級(jí)沒有好的班風(fēng)班紀(jì)，那學(xué)生怎么能好好學(xué)習(xí)呢？因此，嚴(yán)肅班風(fēng)班紀(jì)是開展主題班會(huì)課的主要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生自覺遵守班級(jí)規(guī)章制度，在制度的約束下自由地學(xué)習(xí)和成長。

二、開展主題班會(huì)課的有效策略

1.通過滲透策略在主題班會(huì)課中進(jìn)行學(xué)生情感教育

第一，優(yōu)化情感教育內(nèi)容——正確的解讀思想文化，挖掘情感教育因子。首先，正確地解讀思想文化即能客觀公正地解讀思想文化，并在此基礎(chǔ)上深入挖掘情感教育因子；其次，正確地解讀思想文化即能將歷史史實(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián)，從而讓情感教育因子發(fā)揮其現(xiàn)實(shí)的教育作用。

第二，優(yōu)化情感教育形式——不空喊口號(hào)，以接地氣的方式讓學(xué)生易于理解。在一些教師看來，只有以喊口號(hào)的方式才能更好地體現(xiàn)情感教育的高大上，其實(shí)從現(xiàn)實(shí)情況來看，許多學(xué)生在主題班會(huì)課上并沒有表現(xiàn)出滿足情緒，反而是沒有興趣。但是教師如果以接地氣的方式進(jìn)行情感教育，就會(huì)拉近師生之間的距離，更會(huì)讓學(xué)生易于理解愛國與愛家的基本含義，并能與實(shí)際生活相契合，實(shí)踐愛國與愛家理論。當(dāng)然，情感教育也不能缺少口號(hào)，必要時(shí)，教師可以用喊口號(hào)的方式激發(fā)學(xué)生的家國情感。

第三，優(yōu)化情感教育環(huán)境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的情感教育氛圍，滲透家庭生活教育。家庭生活教育作為培養(yǎng)學(xué)生家國情感的重要途徑，必然要與主題班會(huì)課的情感教育相結(jié)合，共同承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的重任，實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，采用因材施教的方法對(duì)不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行不同的情感教育，同時(shí)，也可以邀請(qǐng)學(xué)生家長一起參加主題班會(huì)課，提升情感教育效果。

2.通過活動(dòng)策略在主題班會(huì)課中推動(dòng)班級(jí)精神文明建設(shè)

第一，配合文化宣傳活動(dòng)，弘揚(yáng)班級(jí)文化。在主題班會(huì)課中開展文化宣傳活動(dòng)是弘揚(yáng)班級(jí)文化的有效途徑，同時(shí)也是提升主題班會(huì)課教育作用的有力手段。首先，教師應(yīng)在主題班會(huì)課中組建不同的文化宣傳團(tuán)隊(duì)，小組成員各司其職的同時(shí)協(xié)同合作；其次，教師應(yīng)在主題班會(huì)中做好文化動(dòng)員活動(dòng)；最后，以弘揚(yáng)班級(jí)文化為契機(jī)進(jìn)一步提升主題班會(huì)課的文化內(nèi)涵，從而更加有效地開展主題班會(huì)課。

第二，配合“班級(jí)是我家”活動(dòng)，彰顯班級(jí)精神面貌?！鞍嗉?jí)是我家，維護(hù)靠大家”，這句宣傳標(biāo)語想必大家都不會(huì)陌生，在主題班會(huì)課中，這句標(biāo)語也應(yīng)成為打造新時(shí)代班級(jí)精神面貌的“形象代言”。在主題班會(huì)課中開展“班級(jí)是我家”活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生積極投入到班級(jí)精神文明建設(shè)工作中，從而進(jìn)一步增強(qiáng)主題班會(huì)課的教育價(jià)值，這是新時(shí)代下有效開展主題班會(huì)課的重要途徑。

第三，配合檢查活動(dòng)，嚴(yán)肅班風(fēng)班紀(jì)。第一項(xiàng)檢查：規(guī)范學(xué)生的生活行為。開展班級(jí)主題活動(dòng)的目的是為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)班級(jí)生活，并培養(yǎng)良好的生活行為，因此為有效的開展主題班會(huì)課，教師就要規(guī)范好學(xué)生生活行為，包括基本的校服、?；沾┐饕?guī)范、言行舉止等等。第二項(xiàng)檢查：規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)班級(jí)的育人價(jià)值是開展主題班會(huì)課的重要目的之一，因此為有效地開展主題班會(huì)課，教師就要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等等。

三、結(jié)束語

主題班會(huì)課要在全面的“人”的培養(yǎng)基礎(chǔ)上構(gòu)建全新的情感和文化教育體系。因此，作為新型班主任，首先工作就是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己民族、文化、思想和價(jià)值的認(rèn)同感以及對(duì)班級(jí)文化、紀(jì)律的認(rèn)同感。新時(shí)代下，主題班會(huì)課是新型班主任的主陣地，而強(qiáng)化學(xué)生情感教育、推動(dòng)班級(jí)精神文明建設(shè)則是新型班主任在主陣地中使用的主要武器。

參考文獻(xiàn)

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