陳中利 方芳

摘 要 在現(xiàn)今我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，市場營銷對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展起著十分重要的作用，相應(yīng)地，以培養(yǎng)市場營銷人才為核心的市場營銷專業(yè)教學(xué)也就引起了社會(huì)的重視。本文主要結(jié)合當(dāng)前市場專業(yè)教學(xué)的實(shí)際情況，分析了市場營銷專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新的有關(guān)問題。

關(guān)鍵詞 市場營銷 專業(yè)教學(xué) 創(chuàng)新

有效的市場營銷活動(dòng)可以直接增加企業(yè)的經(jīng)營效益，有助于企業(yè)的生存發(fā)展。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)之間的競爭逐步加劇，不管是行業(yè)內(nèi)部競爭，還是行業(yè)外部競爭，對(duì)企業(yè)的影響都比較大，所以現(xiàn)代市場環(huán)境下的企業(yè)活動(dòng)需要更多的市場營銷專業(yè)人才。因此，高校的市場營銷專業(yè)對(duì)企業(yè)的發(fā)展而言具有重要的意義。此外，優(yōu)秀的營銷人員是市場的催化劑，對(duì)市場的公平競爭、有序發(fā)展都有一定的促進(jìn)作用，所以，從這個(gè)角度而言，高校的市場營銷專業(yè)同樣具有重要意義。最近幾年，我國的教育體制改革逐步深入，高校的教學(xué)活動(dòng)也在逐步嘗試創(chuàng)新，在這樣的環(huán)境下，市場營銷教學(xué)專業(yè)創(chuàng)新也成為市場專業(yè)教學(xué)發(fā)展的必然選擇。本文主要分析了市場營銷專業(yè)創(chuàng)新的基本現(xiàn)狀，同時(shí)對(duì)如何做好市場營銷專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新提出了幾點(diǎn)建議。

一、市場營銷專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新現(xiàn)狀

從新課程理念提出到素質(zhì)教育的推進(jìn)，我國的教學(xué)隨著社會(huì)環(huán)境的改變也在不斷改革，高校教育作為現(xiàn)代教育教學(xué)體系的重要組成部分，也在不斷尋求新的教學(xué)模式。在今天的社會(huì)環(huán)境下，市場營銷教學(xué)也在不斷創(chuàng)新。從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，市場營銷專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新取得了一定的成績，同時(shí)也存在著一定的問題。具體主要體現(xiàn)在：

（一）教學(xué)內(nèi)容逐步創(chuàng)新，但與實(shí)踐結(jié)合不足

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)的核心，直接決定教學(xué)質(zhì)量。從當(dāng)前高校市場營銷教學(xué)的實(shí)際情況來看，教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新是市場營銷專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新的一個(gè)重要舉措。在過去，市場營銷專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容主要集中在“營銷”二字上，更多的內(nèi)容以“營銷出產(chǎn)品”為主，所以教學(xué)內(nèi)容相對(duì)單一。隨著社會(huì)的發(fā)展，我國的市場經(jīng)濟(jì)不斷完善，市場對(duì)營銷專業(yè)的人才要求也逐漸提升。為了更好地滿足社會(huì)的需求，市場營銷專業(yè)在教學(xué)內(nèi)容上開始逐步突破，在創(chuàng)新中增加了較多的內(nèi)容，內(nèi)容核心也從“營銷”逐步擴(kuò)大到“市場+營銷”。所以，在今天的市場營銷教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了全面教學(xué)，比如營銷方式教學(xué)、市場定位教學(xué)、營銷群體鎖定教學(xué)等內(nèi)容。可以說，教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新是市場營銷專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新取得的成績。

在看到教學(xué)內(nèi)容逐步創(chuàng)新的同時(shí)，我們也注意到，市場營銷教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新與實(shí)踐結(jié)合不足。教師在教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新過程中更多的是注重?cái)?shù)量上的創(chuàng)新，不斷增加教學(xué)內(nèi)容，但并沒有考慮到學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合不足，所以導(dǎo)致營銷專業(yè)知識(shí)教學(xué)過于龐雜，反而影響了教學(xué)效果。所以說，教學(xué)內(nèi)容雖逐步創(chuàng)新，但與實(shí)踐接軌不足，是目前市場營銷專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新中存在的一個(gè)問題。

（二）教學(xué)模式逐步創(chuàng)新，但與教學(xué)特色融合不夠

教學(xué)模式對(duì)教學(xué)活動(dòng)的影響也是非常大的，特別是在教學(xué)創(chuàng)新的情況下，教學(xué)模式創(chuàng)新是教學(xué)創(chuàng)新的重要途徑。目前，高校的市場營銷專業(yè)在教學(xué)模式方面也在不斷創(chuàng)新，從過去單一的“灌輸式”教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新式教學(xué)模式，比如討論式教學(xué)、角色互換教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)模式。這些創(chuàng)新式教學(xué)模式的引入，直接提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果的提高有重要作用。

教學(xué)模式創(chuàng)新最終仍然要服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)，所以教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)與具體的教學(xué)工作相結(jié)合。目前市場營銷專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)模式創(chuàng)新多是機(jī)械化的創(chuàng)新，很多教學(xué)模式的增加都是教師直接借用其他學(xué)科的教學(xué)模式，并沒有結(jié)合市場營銷專業(yè)本身的特色，所以這樣的教學(xué)創(chuàng)新不利于教學(xué)模式優(yōu)勢的充分發(fā)揮。因此，教學(xué)模式逐步創(chuàng)新，但創(chuàng)新模式與教學(xué)特色融合不夠，也是目前市場營銷專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新的一個(gè)基本狀況。

二、市場營銷專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新策略

針對(duì)當(dāng)前市場營銷專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)際情況，筆者認(rèn)為，市場營銷專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新主要可以通過以下途徑實(shí)現(xiàn)：

（一）教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新與實(shí)踐接軌

教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新與實(shí)踐接軌，就要求市場營銷專業(yè)教學(xué)充分考慮學(xué)生就業(yè)的實(shí)際情況，要根據(jù)不同的類別營銷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，比如，食品類產(chǎn)品的市場營銷專業(yè)教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合食品本身的情況，而醫(yī)療器械類產(chǎn)品的市場營銷專業(yè)教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合醫(yī)療器械本身的情況。只有將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐接軌，教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新才有意義。

（二）教學(xué)模式創(chuàng)新與教學(xué)特色融合

教學(xué)模式創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合本學(xué)科的特色。市場營銷專業(yè)的實(shí)踐性比較強(qiáng)，需要一定的實(shí)踐能力，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，才能完成市場營銷工作。市場營銷專業(yè)的教學(xué)模式要注重與實(shí)踐結(jié)合，比如可以采用課外教學(xué)的方式，在理論授課結(jié)束之后，讓學(xué)生進(jìn)入市場，在市場中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

（作者單位為湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

[作者簡介：陳中利（1984—），女，湖北荊州人，碩士，講師，研究方向：市場營銷，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。]

參考文獻(xiàn)

[1] 杜國志.市場營銷專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新研究[J].東方企業(yè)文化，2014 （07）.

[2] 陳真真.市場營銷教學(xué)策略分析[J].魅力中國，2015（09）.