傅繼斌

【摘要】體驗(yàn)式體育教學(xué)是一種促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種簡(jiǎn)單有效的體育教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)來(lái)加深學(xué)生的記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)由于其具有比較好的互動(dòng)性，也可以增加學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的交流。本文主要是針對(duì)高中的體育課程以及健康課為例簡(jiǎn)單的介紹了體驗(yàn)式體育教學(xué)的模式，可以在最大的程度上讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加的濃厚，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)式體育教學(xué) 體育與健康課 體育教學(xué)模式 效果評(píng)價(jià)

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）20-0246-02

所謂的在體育課堂中的體驗(yàn)式體育教學(xué)是一種體育老師在體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中將學(xué)生的體驗(yàn)放在體育教學(xué)內(nèi)容的主要方向，通過(guò)在體育教學(xué)過(guò)程中建立實(shí)際的符合當(dāng)時(shí)體育教學(xué)內(nèi)容情景的體育教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生可以有實(shí)地體驗(yàn)的感覺，讓學(xué)生在進(jìn)行一項(xiàng)體育或者是知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中通過(guò)親身的體驗(yàn)來(lái)完成學(xué)習(xí)的一種體育教學(xué)模式。通過(guò)體驗(yàn)式的體育教學(xué)可以讓學(xué)生更加容易的體會(huì)到所學(xué)習(xí)內(nèi)容的精髓所在，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育活動(dòng)或者是體育教學(xué)時(shí)能夠更加容易的接受新的知識(shí)，學(xué)習(xí)到新的能力。作為當(dāng)前比較時(shí)新的體育教學(xué)模式是一種比較有效的方法。為了能夠有更好的體育教學(xué)效果，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)其所體育教學(xué)的實(shí)際情況相結(jié)合進(jìn)行體育教學(xué)方法的制定，總體來(lái)說(shuō)大體可以分為以下四個(gè)體育教學(xué)步驟來(lái)具體實(shí)施。

一、對(duì)體育課堂體育教學(xué)目標(biāo)有明確定位

讓學(xué)生可以親身體驗(yàn)體育教學(xué)方法是體驗(yàn)式體育教學(xué)的最主要的特征之一，這種方法所遵循的是學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性來(lái)讓學(xué)生可以主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)的體驗(yàn)，在體驗(yàn)過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)技能并解決不明白的問(wèn)題，這樣可以將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性達(dá)到最大化。因此首先應(yīng)該明白在進(jìn)行體驗(yàn)式體育教學(xué)時(shí)所要達(dá)到的主要目的是充分的貫徹“學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體”的體育教學(xué)目標(biāo)在學(xué)習(xí)過(guò)程始終，只有有了明確的定位才能在體育教學(xué)時(shí)有明確的指導(dǎo)意義。正確的建立體育教學(xué)目標(biāo)是體育教學(xué)效果好壞的關(guān)鍵。首先教師在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候先根據(jù)教材中的內(nèi)容設(shè)定體育教學(xué)目標(biāo)，在體育教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生掌握哪些知識(shí)點(diǎn)為主，所講解的內(nèi)容不應(yīng)該偏離教材的范圍，應(yīng)該明確教材中所涉及的內(nèi)容以及可能在體育教學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，教師只有充分的理解了教材中的內(nèi)容才能更好的針對(duì)這些問(wèn)題、知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)更為合適的體驗(yàn)方案。針對(duì)不同的模塊設(shè)立不同的體育教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生可以在相應(yīng)的體育教學(xué)情境中進(jìn)行更加有效的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。其次教師應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生在體育課程方面上的程度的不同制定不同的方案，針對(duì)不同的年齡段以及不同的性別等都應(yīng)該在體育教學(xué)計(jì)劃設(shè)定的考慮范圍之內(nèi)，這樣才能設(shè)計(jì)出更加合適的體育教學(xué)目標(biāo)，讓不同程度、不同的年齡層次、不同的性別的學(xué)生都能夠有更加適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)不同的學(xué)生有不同的興趣愛好，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛好來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)。而所謂的體驗(yàn)式體育教學(xué)其實(shí)就是讓學(xué)生的情感又一個(gè)更好的宣泄手段，滿足學(xué)生的感性要求，同時(shí)可以充分的發(fā)揮學(xué)生能力的鍛煉，讓學(xué)生有濃厚的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以在體育教學(xué)的時(shí)候根據(jù)學(xué)生的不同的興趣愛好設(shè)定不同的體育教學(xué)情境是一種很有必要的手段。

二、充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

在體驗(yàn)式體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中另一個(gè)比較鮮明的特點(diǎn)就是體育教學(xué)的形式十分的生動(dòng)形象，比如說(shuō)如果在體育教學(xué)的開場(chǎng)為一個(gè)生動(dòng)形象的模式不僅可以加深學(xué)生的印象，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，設(shè)定合理的與之相關(guān)的游戲方案，這樣可以提高學(xué)生的積極性，為接下來(lái)要進(jìn)行的體育課程奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。通過(guò)比較新穎的體育教學(xué)模式可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)充分的調(diào)動(dòng)，展開新穎多樣以及合理科學(xué)的方式保證在整堂課程當(dāng)中都能夠始終保持著學(xué)習(xí)的濃厚興趣。并且在上課的過(guò)程中教師應(yīng)該充分觀察每一個(gè)學(xué)生的體育課堂表現(xiàn)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生鼓勵(lì)的反饋，通過(guò)老師的引領(lǐng)讓學(xué)生更加的有動(dòng)力完成體育練習(xí)，并且保證高質(zhì)量的完成。比如說(shuō)在足球教學(xué)中可以開展游戲教學(xué)模式，不僅寓教于樂，而且還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在足球教學(xué)中足球中的帶球、傳球以及停球等技術(shù)要領(lǐng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲，分組競(jìng)賽等都是非常好的讓學(xué)生在游戲中掌握體育技巧的方法。

三、體驗(yàn)式體育教學(xué)的具體實(shí)施過(guò)程

首先要能夠做到把控整個(gè)體驗(yàn)式體育教學(xué)的過(guò)程以及保證效率，在促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中能夠進(jìn)行良好的學(xué)練調(diào)控是非常的重要的，而能夠做到良好的學(xué)練調(diào)控是通過(guò)在體驗(yàn)式體育教學(xué)中設(shè)立合理的體育教學(xué)情境，讓學(xué)生可以主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn)的。通過(guò)調(diào)控手段創(chuàng)造老師和學(xué)生之間一種良好和諧的師生關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)體育課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證整個(gè)體育課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境是積極向上的，向這些氛圍的調(diào)動(dòng)等都是學(xué)練調(diào)控的技巧。其次因?yàn)樵隗w育課堂體驗(yàn)式體育教學(xué)當(dāng)中體育教學(xué)的主體是學(xué)生，所以應(yīng)該給學(xué)生足夠的空間進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)以及交流，讓學(xué)生有更加強(qiáng)烈的參與感，這也是體驗(yàn)式體育教學(xué)的關(guān)鍵，在體育教學(xué)時(shí)時(shí)刻注意體驗(yàn)是整個(gè)體育教學(xué)模塊的核心所在，讓學(xué)生可以有充分的自由發(fā)揮的空間，最大程度上保證學(xué)生的體驗(yàn)經(jīng)歷是完整的。最后也是最重要的是能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行合理的分析并提出解決辦法，雖然體驗(yàn)式體育教學(xué)提倡的是以學(xué)生為主體，但是這一切應(yīng)該是建立在整個(gè)的體育教學(xué)計(jì)劃在按照老師制定的方案基礎(chǔ)上進(jìn)行的前提下，所以老師在體育教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻把握體育教學(xué)進(jìn)度以及體育教學(xué)發(fā)展，學(xué)生和老師之間應(yīng)該相互理解，合理的解決在學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題。

四、總結(jié)

總而言之，體驗(yàn)式體育教學(xué)的具體過(guò)程是讓學(xué)生為主，老師把握整個(gè)體育教學(xué)的流程走向，最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧的發(fā)展。

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