許榮花

摘 要 隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，國際商務(wù)往來越來越密切，對(duì)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的語言應(yīng)用能力提出了更高的要求。傳統(tǒng)的商務(wù)英語教學(xué)方法已不能滿足學(xué)生走向職場的需要?；诖?，文章簡要分析了語用學(xué)的核心，詳細(xì)說明了商務(wù)英語語用策略，最后針對(duì)語用與商務(wù)英語的學(xué)習(xí)展開探討，以期提高教師的商務(wù)英語的教學(xué)水平和學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞 語用學(xué) 商務(wù)英語 研究走向

中圖分類號(hào)：H319.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

全球經(jīng)濟(jì)一體化使國際間的商貿(mào)往來日益頻繁，成功的國際化公司和貿(mào)易商依靠全球?qū)I(yè)人才經(jīng)營海外市場。因此，相關(guān)職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)具備企業(yè)經(jīng)營的專業(yè)知識(shí)、全球化視野、商貿(mào)語言溝通技能的專業(yè)人才。語用能力是理解說話者本意的能力，貿(mào)易伙伴要具有能夠正確理解對(duì)方的真正會(huì)話意圖的能力，才能夠幫助企業(yè)成功運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)的發(fā)展。

1語用學(xué)的核心

語用學(xué)主要研究語言的理解和運(yùn)用，即如何理解語言在特定情境中的具體意義和真實(shí)意義，然后有效地運(yùn)用語言。交談?wù)咴诤芏嗲闆r下并不是簡單地表達(dá)語言的靜態(tài)意義，而是在特定的語境中賦予語言特定的意義，因此聽者必須通過心理推理來理解說話者語言的實(shí)際意義。由美國語言學(xué)家格雷斯提出的“會(huì)話含義理論”，核心理念指出了理解交談?wù)咴诰唧w語境中所表達(dá)的含蓄意義或話語的語用意義的重要性。格雷斯認(rèn)為，“在日常交際中，人們的交談要順利進(jìn)行，雙方都必須配合默契，因此人們總是在遵循著一套相互合作的基本原則，旨在有效地使用語言達(dá)到交際目的”。

格雷斯所說的交談?wù)唠p方在會(huì)話中遵守的原則就是合作原則。正常交談時(shí)交談?wù)叨紤?yīng)遵守合作原則。但在實(shí)際交談時(shí)，交談?wù)咄鶗?huì)含蓄地進(jìn)行交流，故意違反合作原則，產(chǎn)生話語的語用意義。英國語言學(xué)家Leech歸納出“禮貌原則”，充實(shí)了會(huì)話含意學(xué)說。禮貌原則認(rèn)為人們?cè)跁?huì)話中違反合作原則是出自禮貌，核心是要通過禮貌給對(duì)方面子，為自己謀取利益，解釋合作原則很難詮釋的問題。商務(wù)交際中怎樣稱呼、表達(dá)歉意和感謝、邀請(qǐng)對(duì)方、批評(píng)和贊揚(yáng)對(duì)方、向?qū)Ψ教岢稣?qǐng)求等都涉及到禮貌原則，使用禮貌原則會(huì)讓商務(wù)人士說話更得體，實(shí)現(xiàn)商業(yè)利益。

2商務(wù)英語語用策略

2.1文化與商務(wù)英語語用策略

語言是人們從事社會(huì)生活的重要手段。在交際場合中使用語言時(shí)，就注定與文化有著復(fù)雜的聯(lián)系。首先，由于人們所表達(dá)的話語與人們的共同經(jīng)歷和人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)息息相關(guān)，話語不僅表達(dá)了事實(shí)、思想或交際事件，而且反映了話語作者的態(tài)度和信念等觀點(diǎn)。奧爾斯提出“語言表達(dá)了文化現(xiàn)實(shí)”的觀點(diǎn)。其次，人們不僅通過語言表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，而且通過語言創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)。人們通過選擇相互交流的媒介來獲取信息，使用口頭、書面和視頻媒體等模式來創(chuàng)造可以被群體理解的意義，例如談話者的聲音、口音、會(huì)話風(fēng)格、姿勢和面部表情。所有這些都是從語言和非語言表達(dá)的各個(gè)方面來說明的。最后，語言是一系列符號(hào)系統(tǒng)，通常被認(rèn)為具有一定的文化價(jià)值。交談?wù)咄ㄟ^自己使用的語言與他人區(qū)別開來，他們把自己的語言視為地位的象征，因此，可以說“語言象征著文化現(xiàn)實(shí)”。

2.2英語語言多元化與商務(wù)英語語用策略

在當(dāng)今多樣化的語言世界中，貿(mào)易英語的使用不僅局限于母語和非英語國家的貿(mào)易工作者，更多的貿(mào)易往來會(huì)頻繁的發(fā)生于英語為非母語國家之間。在英語語用學(xué)研究中，在西方文化基礎(chǔ)上形成了布朗和萊文森的禮貌模式，其中的語言規(guī)范和文化因素不涉及其他文化，不能完全解釋東方文化和世界其他地區(qū)的禮貌現(xiàn)象。因此，在貿(mào)易活動(dòng)中，商務(wù)工作者需要了解貿(mào)易對(duì)象國所使用的語言和文化，以及東西方的差異和世界英語發(fā)展的趨勢。交談?wù)咴诹私飧鞣N語言的發(fā)音規(guī)則和語言知識(shí)的基礎(chǔ)上，可以加深對(duì)貿(mào)易伙伴所在國的風(fēng)俗習(xí)慣、文化和語用實(shí)例的理解，從而了解語言的語用和語用規(guī)范，保證海外企業(yè)的成功運(yùn)作。

3語用與商務(wù)英語的學(xué)習(xí)

英語閱讀是一種復(fù)雜的書面交際活動(dòng)，在很大程度上依賴于語境，不同的語境帶來不同的語義，因此，語境有助于消除歧義幫助讀者更好地理解文章大意。同時(shí)，大量的閱讀可以幫助我們了解英語文化，更好地理解英語文化語境。認(rèn)知文化語境是英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。

學(xué)習(xí)、理解語境能夠降低聽力難度。如：We shall cover TPND on your order.TPND是偷竊的意思。因此商務(wù)談判者只有懂得cover在商務(wù)英語中的意義，才能反應(yīng)迅速，做出判斷。理解語境能夠使我們加深對(duì)語義的掌握，進(jìn)而表達(dá)更地道、更準(zhǔn)確的英語。例如，在對(duì)某事或某人表示同情時(shí)，我們會(huì)說：“Thats too bad.”或“I am so sorry to hear that.”同樣，語境知識(shí)越多，語用能力越強(qiáng)。談判者應(yīng)充分理解英語民族思維方式、生活方式、價(jià)值觀念、社會(huì)習(xí)俗，在寫作時(shí)，就可運(yùn)用頭韻、照應(yīng)、比喻、擬人等多種修辭手法表達(dá)更加地道、本土化的英語。

4結(jié)束語

綜上所述，教師應(yīng)將語用能力與語言能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，并提升自己的外語水平、外語交際能力、課堂組織能力，明確學(xué)生的需求和教學(xué)目標(biāo)，改善教學(xué)方法，進(jìn)而提升外語教學(xué)的效率。

參考文獻(xiàn)

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