摘要：“萬事開頭難”，如何導(dǎo)入，對(duì)一節(jié)課上得是否成功，起著非常重要的作用。在思想政治課教學(xué)中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)如果安排和設(shè)計(jì)得好，學(xué)生的積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行得自然、生動(dòng)、和諧，會(huì)收到意想不到的良好教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：思想政治課；導(dǎo)入法；注意事項(xiàng)；教學(xué)效率

課堂導(dǎo)入，是教師走上講臺(tái)開始上課的第一步。雖然只占一堂課的三到五分鐘，但是，它是引起學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和建立知識(shí)間聯(lián)系的教與學(xué)的方式，是教師與學(xué)生溝通的第一步，也是教與學(xué)的起點(diǎn)。

良好的開端是成功的一半，好的導(dǎo)入方式，總能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與激情，讓課堂一下子“熱”起來，能使學(xué)生在瞬息間就呈現(xiàn)出求知欲望，積極主動(dòng)地與老師一道探究新知。好的導(dǎo)入方式，還能營(yíng)造親切、和諧、溫馨的師生關(guān)系，讓師生在合作中開啟智慧之門，得到共同發(fā)展；讓彼此在交流中開啟思維之門，能力得到提升。因此，上課前要針對(duì)學(xué)生的生理和心理特征，結(jié)合教材的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入課堂的方法。

一、政治課堂課導(dǎo)入的重要性

1、吸引學(xué)生注意。巧妙的導(dǎo)入新課，可以起到先聲奪人的效果，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生一上課就把興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課堂上來，集中在教學(xué)的內(nèi)容上。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教育家第斯多惠說：教育成功的因素就在于使學(xué)生對(duì)你所教的東西感到興趣?！迸d趣會(huì)引導(dǎo)學(xué)生步入知識(shí)的殿堂，收獲知識(shí)。

3、啟迪學(xué)生思維。教師有重點(diǎn)的導(dǎo)入新課，能使學(xué)生有方向感，盡快把握中心，圍繞教學(xué)內(nèi)容展開思維，積極思考。

二、政治課教學(xué)中的導(dǎo)入法

（一）溫故求新法

從復(fù)習(xí)舊課開始引入新課，這是思想政治課教學(xué)中用得最多的導(dǎo)入法。 孔子說：“溫故而知新”。 溫故求新法導(dǎo)入一般通過提問、練習(xí)、講述等方式進(jìn)行，使學(xué)生在“溫故”的基礎(chǔ)上“入題”、“知新”。它的優(yōu)點(diǎn)在于既鞏固了舊知識(shí)，又由舊及新，新舊銜接，激發(fā)學(xué)生求得新知識(shí)的興趣，而且也易于激發(fā)學(xué)生探求新知識(shí)的欲望。為學(xué)生接受新知識(shí)，教師進(jìn)行講授創(chuàng)造了條件，從而達(dá)到溫故而知新的目的。例如上高一必修一第七課第一框題，《按勞分配為主體，多種分配方式并存》時(shí)，就可以先復(fù)習(xí)《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》這一框，能夠區(qū)分不同的分配方式的首要依據(jù)就是它們所在的經(jīng)濟(jì)成分，這樣不僅可以溫故，還可以獲取新知。

（二）故事導(dǎo)入法

故事導(dǎo)入法是指教師通過講述古今中外的故事來導(dǎo)入新課。故事中滲透著要講的道理，典型性強(qiáng)，而且情節(jié)生動(dòng)，感性直觀，容易吸引學(xué)生，引起學(xué)生的思考。

由于中學(xué)生的顯著特點(diǎn)之一是好奇心強(qiáng)、求知欲旺，他們愛看、愛聽有趣的故事。因此，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理，變好奇心為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在導(dǎo)入中采用講故事的方式導(dǎo)入新課，并使講授的內(nèi)容與有趣的故事形成有機(jī)的聯(lián)系，使學(xué)生帶著濃厚的興趣投入新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

比如，筆者在上《加強(qiáng)思想道德建設(shè)》這一課時(shí)，先講述了感動(dòng)中國(guó)人物的故事。這樣學(xué)生就急于想了解課文的內(nèi)容，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。

（三）生活事例導(dǎo)入法

思想政治課有大量的教學(xué)內(nèi)容是與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和思想密切聯(lián)系的。上課時(shí)就可以從中選取一些具體事例作為開頭。這些事例就產(chǎn)生于學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中，使之感到親切，容易引起他們的注意，也符合認(rèn)識(shí)發(fā)展從具體的生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的規(guī)律。

比如，筆者在上《影響價(jià)格的因素》時(shí)，就讓學(xué)生去市場(chǎng)或者超市觀察商品價(jià)格的變化，不僅觀察同意商品也觀察唐能通上皮價(jià)格的變化。通過學(xué)生自身對(duì)于食物的觀察得出的結(jié)論，學(xué)生更能夠接受并理解。這樣他們就不會(huì)覺得教科書上的理論抽象難懂了，而且他們?cè)趯W(xué)習(xí)中也更愿意去觀察生活，聯(lián)系生活了。

（四）時(shí)政導(dǎo)入法

上《國(guó)際關(guān)系的決定因素：國(guó)家利益》，可以播放中美兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)晤，也可以播放中美貿(mào)易戰(zhàn)的新聞視頻。這是根據(jù)教材內(nèi)容，利用新近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大事件、重要新聞，激發(fā)學(xué)生情感和探究欲望的一種導(dǎo)入方法。熱點(diǎn)導(dǎo)入具有新鮮、真實(shí)等特點(diǎn)，感染力強(qiáng)，容易引起學(xué)生的共鳴，會(huì)收到先聲奪人的效果。同時(shí)也有利于理論聯(lián)系實(shí)際，促使學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，幫助學(xué)生理解黨的方針、政策.在運(yùn)用這一導(dǎo)入技巧時(shí)應(yīng)注意的地方：第一，熱點(diǎn)時(shí)事宜為新近事件，切忌“不熱”；第二，“熱點(diǎn)時(shí)事”要與授課內(nèi)容緊密相關(guān)；第三，教師選擇時(shí)事應(yīng)以政治時(shí)事為宜，切忌時(shí)事內(nèi)容庸俗化，最好能與考點(diǎn)相結(jié)合。

（五）音樂導(dǎo)入法

根據(jù)教材內(nèi)容，在開講之前，可讓學(xué)生齊唱或用播放工具播放一首與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)并為學(xué)生所熟悉喜愛的歌曲，以創(chuàng)設(shè)心情舒暢的環(huán)境，喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而收到理想的教學(xué)效果。《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》筆者就引用《五十六個(gè)民族五十六朵花》導(dǎo)入，《中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇》引用了歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》。音樂導(dǎo)入不僅可以激活課堂教學(xué)，而且能夠在優(yōu)美的旋律中把學(xué)生帶到具體的學(xué)習(xí)情景中，變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”，從而獲得事半功倍的效果。

以上幾種導(dǎo)入法是筆者在上課過程中常用的方法。在選用具體的導(dǎo)入法時(shí)，筆者覺得應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

三、政治課堂導(dǎo)入時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

1、導(dǎo)入法的選取要有針對(duì)性。

課堂導(dǎo)入首先要針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，確定不同的導(dǎo)入方式。在選用具體的導(dǎo)入法時(shí)，一定要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)、學(xué)生的年齡特征，知識(shí)水平以及興趣愛好的差異程度而定，方法上力求靈活多變、新穎活潑。導(dǎo)入的原則要有利于教師講授，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使教與學(xué)雙方進(jìn)入一種積極的教學(xué)狀態(tài)。

2、導(dǎo)入的時(shí)間要精準(zhǔn)。

課堂教學(xué)要時(shí)間、要質(zhì)量、要效益，導(dǎo)入注意時(shí)間不宜過長(zhǎng)，3～5分鐘為宜，盡其量不超過5分鐘，在這樣的短時(shí)間里，導(dǎo)入要有效率，已便有更充足的課堂時(shí)間，釋疑、解惑。

3、導(dǎo)入要有趣味性。

設(shè)計(jì)導(dǎo)入要做到引人入勝，使教材內(nèi)容以新鮮，活潑的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣能最大限度地引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生接受新內(nèi)容，防止學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。

總之，課堂的導(dǎo)入在一堂課的教學(xué)中的作用十分重要，所以課堂的導(dǎo)入方式一定要精心設(shè)計(jì)好。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。我們要具體問題具體分析，做到導(dǎo)入的科學(xué)性和藝術(shù)性，規(guī)范性和靈活性的統(tǒng)一，努力探索，開拓創(chuàng)新，為課堂教學(xué)找到一個(gè)美好的開端。

參考文獻(xiàn)：

①《課堂教學(xué)技能》 張學(xué)敏 西南師范大學(xué)出版社，2000年

②《淺議追求思想政治課課堂導(dǎo)入的藝術(shù)性 》 徐繼玲

③《新課程怎樣教》 吳效鋒.沈陽出版社2002年

④《讓政治課堂“活”起來》朱文娟 《中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》

作者簡(jiǎn)介：陳嬰，女，漢族，福建廈門人，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，畢業(yè)于福建師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)，在廈門從事教育教學(xué)工作16年，郵編361101。