李巍

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，當代大學生的生活學習和思維方式都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，互聯(lián)網(wǎng)不僅僅影響的是他們在學校期間的一切日常，同時也直接影響著他們的就業(yè)。在互聯(lián)網(wǎng)新形勢下，如何借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢對大學生的就業(yè)進行合理的指導，具有重要意義。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；大學生；就業(yè)指導；途徑

一、加強大學生就業(yè)指導教育的必要性

由于大學的持續(xù)擴招以及國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，國內(nèi)就業(yè)形勢異常嚴峻，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.大學生數(shù)量劇增，需求量供大于求

由于經(jīng)濟形勢的快速變化，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也隨之調(diào)整。而大學持續(xù)的擴招已經(jīng)造成了大學生數(shù)量的持續(xù)劇增，導致畢業(yè)生就業(yè)競爭日益激烈。

2.就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾突出

如今，大學生就業(yè)是一個雙向選擇，用人單位在選擇大學生時會根據(jù)學歷、地域等進行篩選，這其中不免存在一些就業(yè)歧視。而學生對于用人單位的選擇時，往往過分注重在大城市、高知名度的單位，兩者在需求方面存在較大的偏差，導致大學生就業(yè)困難。

3.高校對于就業(yè)方向把關(guān)不嚴

有些高校在對學生進行培養(yǎng)時，偏重于借助自身的教學資源、條件以及現(xiàn)狀，而沒有對就業(yè)環(huán)境、就業(yè)現(xiàn)狀，市場需求等進行調(diào)研，從而導致學生畢業(yè)之后，不能滿足勞動力市場的需要，導致大學生就業(yè)質(zhì)量和穩(wěn)定性大幅下降。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下畢業(yè)生就業(yè)指導的變化

1.指導內(nèi)容變得更加豐富

互聯(lián)網(wǎng)以其海量的信息共享作為根本，借助于互聯(lián)網(wǎng)，畢業(yè)生可以通過服務(wù)器了解到更多的市場信息，能夠快速地查詢到自己所需要的相關(guān)就業(yè)信息。

2.指導方式變得更加靈活

傳統(tǒng)的大學生就業(yè)指導主要是教師在課堂上進行講授，學生對于就業(yè)沒有相關(guān)的實踐，很難理解。而在互聯(lián)網(wǎng)背景下，學生可以借助于網(wǎng)絡(luò)傳播的及時性，利用微信、QQ等媒體平臺，與教師進行溝通，就業(yè)指導能夠隨時進行，多樣的指導方式使得學生對于就業(yè)有了更深入的理解。

三、利用互聯(lián)網(wǎng)加強就業(yè)指導的途徑

1.與勞動力市場實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，實時了解就業(yè)信息

大學生就業(yè)，最為重要的是能夠滿足用人單位的需求，高校需要了解到市場需求，及時調(diào)整大學生指導方案，讓大學生在畢業(yè)時能夠基本滿足用人單位對于崗位的需要，實現(xiàn)就業(yè)。

2.嚴格把關(guān)就業(yè)信息，建立第三方平臺

互聯(lián)網(wǎng)帶給我們更多的便捷，也帶給我們海量的信息，但同時，這些信息里面真假難辨，對于涉世未深的大學生來說，對于互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布的招聘信息很難取舍，往往被表面的高薪就業(yè)所騙。高校等部門應(yīng)該建立專門的就業(yè)網(wǎng)站，對用人單位的資質(zhì)以及真實性進行嚴格的把關(guān)，利用互聯(lián)網(wǎng)將用人單位與大學生之間聯(lián)系起來。

3.利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，更新就業(yè)方式

傳統(tǒng)大學生就業(yè)，只能依靠學校舉辦的招聘會，或者自己投遞簡歷，通過筆試，去用人單位面試以后再就業(yè)。而對于距離較遠的單位，面試就很不方便。現(xiàn)在利用互聯(lián)網(wǎng)科技，大學生直接可以利用移動終端進行遠程視頻，用人單位也可以實現(xiàn)測評以及網(wǎng)絡(luò)招聘，實現(xiàn)高效、便捷、快速的就業(yè)溝通。節(jié)省了雙方大量的時間和成本。另外，手機已經(jīng)成為當代大學生的標配，利用手機，學?？梢詫崟r發(fā)布就業(yè)信息，學生也可以實時進行就業(yè)反饋。

4.提高就業(yè)指導教師的指導水平

對大學生進行就業(yè)指導，教師的指導水平是必須過關(guān)的。教師需要從傳統(tǒng)的就業(yè)指導形式中解放出來，提高互聯(lián)網(wǎng)背景下的新媒體素養(yǎng)。在具體的指導工作中，學校應(yīng)根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)涉及的就業(yè)指導方面的工作情況，對教師進行培訓。

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，是科技發(fā)展的必然。大學生就業(yè)指導不僅僅是依靠解讀就業(yè)政策或者課堂授課就能夠完成，而是應(yīng)該依靠互聯(lián)網(wǎng)科技，教師要從宏觀的市場經(jīng)濟環(huán)境發(fā)展變化著手，做好人才培養(yǎng)計劃，積極配合教學工作，讓學生掌握符合市場需求的技能，從而在激烈的就業(yè)競爭中取得優(yōu)勢。

參考文獻：

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