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青春律動(dòng)激情飛揚(yáng)

2019-01-13 01:41董良
中國學(xué)校體育 2019年9期
關(guān)鍵詞:學(xué)練隊(duì)員動(dòng)作

董良

包頭市鐵路第二中學(xué)是包頭市東河區(qū)政府主管的一所初級中學(xué),現(xiàn)有在校學(xué)生900人,是包頭市示范學(xué)校。學(xué)校在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,開展各種體育活動(dòng),并積極嘗試組隊(duì)、參與新興的體育項(xiàng)目——校園足球啦啦操的展示與比賽(圖1)。

一、活動(dòng)背景

2017年7月,學(xué)校接到9月初將在鄂爾多斯市舉辦“內(nèi)蒙古中小學(xué)生第二屆足球啦啦操錦標(biāo)賽”的通知。對于一所零起點(diǎn)的學(xué)校來說真是時(shí)間緊、任務(wù)重,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,參賽工作有條不紊地進(jìn)行著。一是制定長遠(yuǎn)規(guī)劃,對全校學(xué)生進(jìn)行宣傳和動(dòng)員,創(chuàng)編兩套啦啦操;二是實(shí)施可行方案,根據(jù)市比賽要求,先進(jìn)行校內(nèi)隊(duì)員的選拔,對選拔后的足球啦啦操隊(duì)員進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練、單個(gè)考核、賽前心理輔導(dǎo)、賽場適應(yīng)訓(xùn)練等。

二、活動(dòng)過程

1.選拔組隊(duì)。利用全校大課間時(shí)間對全校學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員宣傳,讓學(xué)生積極自愿報(bào)名參加;各班主任和文體委員推薦本班有舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生入隊(duì),進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。初步選拔后,由主教練教授啦啦操特有的專項(xiàng)動(dòng)作,讓學(xué)生學(xué)練,跟節(jié)拍進(jìn)行,篩選相對適合的學(xué)生成為啦啦操隊(duì)正式隊(duì)員。

2.安排訓(xùn)練。一是做好準(zhǔn)備工作。在正式訓(xùn)練前,先是準(zhǔn)備必選動(dòng)作完整視頻、音響、比賽花球、比賽服裝等,同時(shí)做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作,明確訓(xùn)練、參賽目標(biāo),提高學(xué)生的責(zé)任心,對學(xué)生作出紀(jì)律性要求。二是訓(xùn)練方法科學(xué)。首先是加強(qiáng)隊(duì)員的柔韌性練習(xí),如熱身后大約20分鐘的拉伸練習(xí);其次是讓學(xué)生觀看完整動(dòng)作視頻,建立完整印象,再逐節(jié)分解學(xué)練;給學(xué)生安排家庭作業(yè),第二天考查學(xué)過動(dòng)作,同時(shí)糾錯(cuò),繼續(xù)教授新動(dòng)作,以加深印象,提高學(xué)習(xí)效率;完整動(dòng)作學(xué)完后要求學(xué)生兩節(jié)一組地進(jìn)行銜接性練習(xí),熟練后增加每組節(jié)數(shù),直至完整動(dòng)作的學(xué)練。三是提高技術(shù)技能。我們對學(xué)生進(jìn)行逐一考核,熟練的晉級,不熟練的加練,待學(xué)生全都熟練后,開始編排表演隊(duì)形,從熟悉各自的位置到只走位不做動(dòng)作,從走位和動(dòng)作同時(shí)完成再到跟音樂完成隊(duì)形和動(dòng)作,循序漸進(jìn),穩(wěn)步進(jìn)行。四是組織競技表演。臨近表演階段,為了彌補(bǔ)孩子們大賽經(jīng)驗(yàn)的缺失,我們創(chuàng)設(shè)比賽環(huán)境,先讓學(xué)生在校內(nèi)表演,增加他們的信心;賽前提前到比賽場館熟悉環(huán)境、適應(yīng)比賽場地。

三、成績與收獲

通過不懈努力,學(xué)校啦啦操隊(duì)于2017年9月參加內(nèi)蒙古賽區(qū)選拔賽,取得第三名的成績(進(jìn)入全國錦標(biāo)賽決賽);9月底參加全國錦標(biāo)賽,取得舞蹈啦啦操規(guī)定動(dòng)作——花球啦啦操初中組第二名(圖2)。

從零起點(diǎn)到獲得輝煌的成績,參與其中的所有學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面有了很大的提升,團(tuán)隊(duì)意識和合作精神得到了培養(yǎng),集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。學(xué)生管理時(shí)間的能力也有所提升,能做到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤。此次參賽任務(wù)成功的完成離不開各方面的配合、支持和幫助,如教育主管部門的組織引導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持協(xié)調(diào)、學(xué)校訓(xùn)練與家長的理解配合、師生之間的默契與包容、學(xué)校同事之間的互幫互助等。

四、思考與展望

1.在組織參賽的過程中遇到的困難也有很多。其一,由于啦啦操不同于舞蹈,不僅要有美的體現(xiàn),還需要有力量的展示,這對孩子們來說具有一定的難度,學(xué)生身體素質(zhì)上存在的差異也制約了難度的提升;其二,作為“00后”的這一代,個(gè)人主義比較強(qiáng),在訓(xùn)練中的配合、團(tuán)隊(duì)意識的建立、自覺性與毅力的考驗(yàn)等,都需要我們有極大的耐心來做大量的思想工作,這也讓我們的訓(xùn)練工作一度緩慢,如果學(xué)校心理咨詢教師也能參與其中,效果會更好。

2.訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)的沖突是不得不考慮的問題。有的家長認(rèn)為訓(xùn)練和比賽會影響文化學(xué)習(xí),讓孩子退出訓(xùn)練,我們與家長耐心溝通,甚至校領(lǐng)導(dǎo)也親自出面做工作,但我們欣慰地發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在訓(xùn)練期間的時(shí)間利用效率提高了,究其原因:雖然參賽先是“被動(dòng)的選擇”,但在教師們的引導(dǎo)下,就變成了“主動(dòng)選擇”,孩子們把業(yè)余時(shí)間充分利用起來進(jìn)行訓(xùn)練或盡快完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子們的努力行為也打動(dòng)了家長,使家長同意他們繼續(xù)訓(xùn)練和比賽,獲得了身體和學(xué)習(xí)上的“雙贏”。

3.啦啦操的籌備參賽過程,不僅讓學(xué)生的身體得到了鍛煉,還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識、克服困難的意志品質(zhì),讓我們看到了集體項(xiàng)目對于素質(zhì)教育的重要性,筆者認(rèn)為這才是啦啦操的魅力所在。

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