劉京平

高考真題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？不，決不會的，我們相信，中國一定有個可贊美的光明前途。

——方志敏

國家是大家的。愛國是個個人的本分。

——陶行知

若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。

——黃大年

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題;②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。

名師解讀

一、命題特點(diǎn)

從命題形式上看，天津卷延續(xù)多年的話題式作文的舊模式，正式匯入了新材料作文的時代洪流。這既在意料之外，又在隋理之中。

從命題內(nèi)容來看，依舊強(qiáng)調(diào)“立德樹人”的育人使命，聚焦廣大考生的思想智慧和情懷。三則材料，分別來自革命烈士方志敏、教育名家陶行知、著名學(xué)者黃大年。他們?nèi)齻€，雖然身份迥異，時代不同，行業(yè)不一，但他們對祖國熾熱的忠誠、擔(dān)當(dāng)和摯愛，卻始終如一，毫無二致。

二、寫作思路

三則材料，也就是三則名言，考生可以通過提取公因式的方法，找出它們的本質(zhì)意蘊(yùn)和共同點(diǎn)。考生也可以任選兩則，或者任選一則，抓住核心立意去行文。

選用第一則。方志敏面對江山破碎、國弊民窮的現(xiàn)實(shí)，卻對美好光明的中國抱有信心，并為之孜孜以求不懈奮斗，甚至犧牲了自己的生命。由此不難聯(lián)想到習(xí)總書記對廣大青年的告誡：“沒有人會恩賜我們一個光明的中國?！蔽覀円墓饷鞯闹袊趺磥恚繉⑽覀儜?yīng)該如何做，想具體，說透徹，談深入，鼓勵青年一代去奮斗，去犧牲，去前赴后繼，就是不錯的立意。

選用第二則。陶行知對全體國人的期望與鼓勵：國家是大家的;愛國是個個人的本分。考生如果能夠用擺事實(shí)、講道理的方法，將“愛國是什么”“為什么要愛國”“如何去愛國”三個經(jīng)典問題講清楚，也可以成就高分作文。

選用第三則。這既是黃大年的內(nèi)心獨(dú)白，也是黃大年現(xiàn)身說法，以自己為例，鼓勵全體國人自覺承擔(dān)建設(shè)祖國、推動祖國發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個人幸福與價值的經(jīng)驗之談?？忌梢砸浴澳阆胱屪约旱娜松钪档抿湴梁妥院绬帷鼻腥胩釂枺⒉扇∽詥栕源鸬男问?，鼓勵大家“呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發(fā)展”，作文自有魅力。

三、考場得失

按理來說，多則材料作文題寫作，因為可選擇范圍大，可組合樣式多，而具有較大的開放性?？忌鷮懽鞔祟}，基本不會偏題。但可能是天津考生習(xí)慣了話題作文的試題模式的緣故，許多考生面對三則材料組成的新材料作文竟然不知所措。想要任選一則來寫，又怕偏題;要想選擇三則都寫，卻又看不透找不到三者之間的內(nèi)在聯(lián)系。導(dǎo)致許多考場作文都程度不一地出現(xiàn)主題游離、中心不明的缺陷。還有一些考生在大題小做、以小見大方面能力欠缺。滿足于喊口號，貼標(biāo)簽，不講邏輯，不懂分析，泛泛而談，強(qiáng)詞奪理。