王曉梅 張燕 張美玲

【摘要】以青島市黃島區(qū)中職教師為研究對(duì)象，探討中職教師組織公平感與工作滿(mǎn)意度的關(guān)系，結(jié)果表明：中職教師的組織公平感與工作滿(mǎn)意度呈顯著正相關(guān)，組織公平感可以顯著預(yù)測(cè)工作滿(mǎn)意度。

【關(guān)鍵詞】組織公平感 工作滿(mǎn)意度 關(guān)系

【中圖分類(lèi)號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）10-0189-01

一、引言

組織公平是影響工作滿(mǎn)意度的重要變量，工作滿(mǎn)意度是組織成員對(duì)所從事的工作及相關(guān)環(huán)境的觀(guān)點(diǎn)或立場(chǎng)，是該組織成員對(duì)其工作角色在情感上所做出的反應(yīng)。國(guó)內(nèi)外學(xué)者從多方面多角度對(duì)“工作滿(mǎn)意度”進(jìn)行了大量研究，并在某些方面達(dá)成一致。國(guó)內(nèi)自上世紀(jì)90年代才有學(xué)者開(kāi)始研究教師工作滿(mǎn)意度的影響因素，并積累了一定的研究成果，也為本研究的開(kāi)展提供了很多理論基礎(chǔ)。

二、研究設(shè)計(jì)

1.研究假設(shè)

假設(shè)一：中職教師組織公平感與教師工作滿(mǎn)意度顯著正相關(guān)

假設(shè)二：中職教師的組織公平感能顯著預(yù)測(cè)工作滿(mǎn)意度

2.研究工具

使用我國(guó)學(xué)者劉亞等編寫(xiě)的《組織公平感量表》和Spector編寫(xiě)的《工作滿(mǎn)意度量表》。

3.調(diào)查對(duì)象和抽樣

隨機(jī)選取青島市黃島區(qū)四所中職學(xué)校的教師，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，開(kāi)展訪(fǎng)談，驗(yàn)證研究假設(shè)。為客觀(guān)反映學(xué)校的真實(shí)情況，減少主觀(guān)因素和客觀(guān)因素影響，采用被測(cè)教師匿名的方式，以確保調(diào)查的真實(shí)性和可靠性。

4.數(shù)據(jù)處理

本研究使用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

三、數(shù)據(jù)分析與結(jié)果

1.基本信息

在青島市黃島區(qū)四所中職學(xué)校發(fā)放問(wèn)卷400份，回收382份，剔除無(wú)效問(wèn)卷有效問(wèn)卷346份，有效率90.5%。

2.主要量表的描述性統(tǒng)計(jì)分析

運(yùn)用調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)各量表進(jìn)行驗(yàn)證，組織公平感和三個(gè)分量表的Cronbach？蒺s Alpha分別是0.970、0.924、0.952和0.954，均大于0.9，表明該問(wèn)卷具有較好的內(nèi)部一致性。工作滿(mǎn)意度的分量表福利滿(mǎn)意度的Cronbach？蒺s Alpha是0.121，國(guó)際研究對(duì)該系數(shù)報(bào)告0.5以上，這一子量表被視為不良好，鑒于此，該項(xiàng)目被刪除，工作滿(mǎn)意度其他子變量的Cronbach？蒺s Alpha在0.507至0.811之間，大于可以接受的0.5，問(wèn)卷具有良好的內(nèi)部一致性，信度良好。

研究變量均值分別是：分配公平3.1611（SD=0.81410）、程序公平3.5870（SD=0.95946）、人際公平3.7993（SD=0.80858）、組織公平感3.6301（SD=.79388）?？梢?jiàn)，中職學(xué)校教師普遍認(rèn)為同事間的人際關(guān)系較為融洽，但是對(duì)分配方面存在較多爭(zhēng)議。接受訪(fǎng)談的老師普遍對(duì)薪酬分配制度不滿(mǎn)意，認(rèn)為分配制度等方面存在較大改善空間。

工作滿(mǎn)意度的各子變量得分由高到低依次是同事工作、工作本身、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升、工作流程和薪酬滿(mǎn)意度。公辦學(xué)校教師工作滿(mǎn)意度顯著高于民辦；公辦學(xué)校的副高及以上職稱(chēng)教師滿(mǎn)意度顯著高于副高以下職稱(chēng)教師。接受訪(fǎng)談的民辦學(xué)校教師普遍表示，工作不比公辦學(xué)校教師干得少、干得差，但是收入差很多。統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以初步判定教師組織公平感和工作滿(mǎn)意度在中等以上。

3.中職教師組織公平感與工作滿(mǎn)意度的相關(guān)分析

對(duì)中職教師組織公平感及各子變量與工作滿(mǎn)意度及各子變量進(jìn)行相關(guān)分析可知，組織公平感各子變量對(duì)教師工作滿(mǎn)意度各子變量影響顯著。組織公平感與工作滿(mǎn)意度各子變量在0.01水平上顯著正相關(guān)。

訪(fǎng)談時(shí)了解到，民辦學(xué)校為鼓勵(lì)老師擔(dān)任更多的工作通常會(huì)在績(jī)效工資上予以體現(xiàn)，但也有不可避免的人為因素，影響工作積極性，訪(fǎng)談結(jié)果與數(shù)據(jù)分析一致。學(xué)校管理制度的完善程度、合理性以及制度執(zhí)行過(guò)程中是否公平合理和是否受到充分監(jiān)督是影響教師的工作滿(mǎn)意度的重要因素。

通過(guò)相關(guān)分析可知，中職教師組織公平感與工作滿(mǎn)意度的顯著性系數(shù)0.619（P<0.01），兩者呈中高度正相關(guān)。

4.控制人口變量后的相關(guān)分析

控制人口學(xué)變量后的相關(guān)分析如表1，中職教師的組織公平感及子變量與工作滿(mǎn)意度相關(guān)系數(shù)均大于0.5（P<0.01），呈顯著正相關(guān) （P<0.01）。組織公平感與工作滿(mǎn)意度相關(guān)系數(shù)0.619（P<0.01），兩者呈顯著正相關(guān)，能顯著預(yù)測(cè)教師工作滿(mǎn)意度。

5.結(jié)論

中職教師組織公平感的子變量與工作滿(mǎn)意度呈顯著正相關(guān)，組織公平感與工作滿(mǎn)意度呈顯著正相關(guān)，對(duì)工作滿(mǎn)意度有預(yù)測(cè)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉亞，龍立榮.組織公平感對(duì)效果變量的影響[J].管理世界，2003（3）.