摘?要：隨著社會的發(fā)展，小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)也越來越受人們重視。美術(shù)作為小學(xué)生的必學(xué)科目之一，能夠提升小學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。文章就以如何提高小學(xué)生的興趣為出發(fā)點，淺顯分析一下如何創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)教學(xué)的方法，以此促進(jìn)當(dāng)代小學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);興趣;創(chuàng)新;教學(xué)探討

隨著國家對素質(zhì)教育的重視程度增加和新課程改革的推進(jìn)，小學(xué)美術(shù)教學(xué)越來越受到人們的關(guān)注。美術(shù)是九年義務(wù)教育中一個重要的科目，也是培養(yǎng)學(xué)生一生美感，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的重要手段。所以如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)教學(xué)的方式，是每一個教師都應(yīng)該進(jìn)行思考的問題。本文就從教學(xué)的角度來分析一下在激發(fā)小學(xué)生學(xué)生興趣，創(chuàng)新教學(xué)方式中面對的困難和解決辦法，以促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展，學(xué)生的進(jìn)步。

一、 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題

（一） 課堂的教學(xué)方法過于單調(diào)和枯燥

教學(xué)的單調(diào)是學(xué)生不愿意投入課堂的主要原因，雖然現(xiàn)在的新課程改革中已經(jīng)深入地開展了，但有些問題還是會出現(xiàn)在小學(xué)美術(shù)的課堂中。如一些美術(shù)教師的教學(xué)方式比較枯燥和單調(diào)，還是用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生記住就可以”的教學(xué)模式。這種教學(xué)方法比較無趣和單調(diào)，卻被大多數(shù)的教師所使用，從而導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，成績不理想。教師成了課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生只能夠被動地接受，這樣的課堂學(xué)生是無法有興趣主動地去深入了解的，也使學(xué)生徹底失去對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

（二） 課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)缺少互動和交流

小學(xué)生正處于思維活躍的階段，他們愿意去參與各種各樣趣味性強的活動，只要能調(diào)動他們的積極性，那么他們往往是一個樂于學(xué)習(xí)的群體。有些小學(xué)的美術(shù)教師，認(rèn)為學(xué)生太活躍了不好，不愿意開展相關(guān)的教學(xué)活動去激發(fā)學(xué)生的興趣，只是用簡單的提問來控制課堂。這樣不僅不會達(dá)到控制課堂的目的，還會讓這個班級都處于凌亂散漫的狀態(tài)下。

（三） 缺少使用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備

小學(xué)美術(shù)是趣味性極強的科目，也是最能直接鍛煉孩子想象力和創(chuàng)造力的學(xué)科，所以它需要更加先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備來支持。如多媒體，網(wǎng)絡(luò)教室等現(xiàn)代教學(xué)工具，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，還可以使教師采取多樣化的教學(xué)方式。國家也慢慢認(rèn)識到了這一問題，近年來加大了對基礎(chǔ)教育的設(shè)備投資?？墒怯捎谝恍┙處煂ο冗M(jìn)的教學(xué)設(shè)備掌握不足，又習(xí)慣于用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，所以往往導(dǎo)致小學(xué)美術(shù)的課堂中很少使用現(xiàn)代化設(shè)備，當(dāng)然也無法改善現(xiàn)在教學(xué)方式。

二、 改進(jìn)小學(xué)美術(shù)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣

（一） 采用游戲的方式開展教學(xué)

愛玩是孩子的天性，雖然小學(xué)生已經(jīng)有了大人的一些特征，不過游戲還是能夠起到讓他們提高興趣，集中注意力的作用。這樣的課堂不再沿用原來的必須坐坐好，認(rèn)真記住知識點的方式，而是只需要學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下，集中自己的注意力，就可以記住知識點了。比如在學(xué)習(xí)《有趣的彩泥》時，教師可以在課堂的開頭告訴同學(xué)們今天我們來玩一個游戲，這個游戲需要很多同學(xué)參與。學(xué)生們一聽到玩游戲，一定會產(chǎn)生很大的興趣，注意力也會很快的集中起來了。教師可以請幾個小學(xué)生上來，蒙上他們的眼睛，把要學(xué)習(xí)的泥塑動物放在他們的手里，讓他們自己觸摸并猜一下是什么小動物，還可以教師和同學(xué)們一起提示，這個動物有什么特征，是什么樣子的，讓大家都參與進(jìn)來。這樣，不僅僅使學(xué)生的興趣提高，注意力集中，還可以使教學(xué)任務(wù)中了解小動物特點的重難點輕松的得到解決。

（二） 設(shè)計有趣的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)

一個成功的課堂一定是有一個充滿趣味性的開始，它可以快速的吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生想要進(jìn)行學(xué)習(xí)探索的興趣。小學(xué)生的注意點是分散的，他們喜歡新鮮有趣的事物，這樣的事物往往能讓他們想要參與。所以教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中盡量不要使用傳統(tǒng)的枯燥無味的教學(xué)方式。巧妙的設(shè)計有趣的課堂導(dǎo)入，這一個環(huán)節(jié)做好了，下面的活動進(jìn)行起來才可能起到很好的教育效果。比如在學(xué)習(xí)《無窮的線條》時，教師可以制作很多好看的多媒體的課件，可以播放由線條組成的比較復(fù)雜的圖形，如他們喜歡的動物的線條，小怪獸的線條，城堡的線條。讓學(xué)生自己觀察思考，每個線條組成的不同，內(nèi)容的不一樣，最后得出要纏繞的方式也不一樣。然后再步入主題，師生共同研究線條的纏繞方式。這樣的導(dǎo)入往往能夠吸引學(xué)生的興趣，緊扣他們的心理，像有趣的視頻和可愛的圖片，往往能夠很快地把學(xué)生引入將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中來，使教學(xué)任務(wù)的完成獲得事半功倍的效果。

（三） 結(jié)合生活實際展開美術(shù)教學(xué)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個重難點就是讓學(xué)生學(xué)會把生活中的東西表達(dá)出來。美術(shù)的宗旨也是要從生活出發(fā)，在生活中發(fā)現(xiàn)，最終再回到生活中。學(xué)生在學(xué)習(xí)時遇到生活中的東西，不僅僅會激發(fā)他們的興趣，還能讓他們很快地學(xué)會。比如在進(jìn)行《鮮艷的包裝紙》的學(xué)習(xí)的時候，如果只是教學(xué)生們?nèi)绾沃谱靼b紙，那么他們往往不能夠很好的接受。教師可以創(chuàng)設(shè)一個與生活相關(guān)的情景，那么學(xué)生就會很感興趣了。如在上課之前，在教室里面布置一個超市的場景，超市里面都放好物品，桌子上也放上一些正在制作的物品。這樣當(dāng)學(xué)生進(jìn)來上課的時候，他們就知道他們要制作生活中經(jīng)常見到的包裝紙，裝點一個超市了，這樣他們各個都會很開心，下面的學(xué)習(xí)就很容易了。這樣不僅會使學(xué)生把學(xué)會的知識應(yīng)用到生活中去，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作的熱情。

三、 結(jié)束語

總之，要想激發(fā)學(xué)生的興趣，離不開教師創(chuàng)新教學(xué)方法，去吸引學(xué)生的注意。教師要改變傳統(tǒng)的填鴨式的學(xué)習(xí)，在課堂中不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。保持輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵激發(fā)學(xué)生的內(nèi)外創(chuàng)造力，增加他們學(xué)習(xí)的興趣，從而實現(xiàn)他們能力提高。教師積極地去激發(fā)學(xué)生的興趣，改變和創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，才能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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作者簡介：

林彩鳳，福建省泉州市，福建省泉州市立成小學(xué)。