何得輝

【摘 要】新高考改革制度下對(duì)學(xué)生提出新的要求，物理試題來(lái)源隔年廣泛，試題類型呈現(xiàn)多樣化，要求學(xué)生掌握更多、更全面的知識(shí)，并具備提取、整合信息的能力?；诖耍疚姆治隽烁咧形锢碚n程復(fù)習(xí)現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題，并聯(lián)系實(shí)踐給出了優(yōu)化措施，以提高物理復(fù)習(xí)質(zhì)量與效率。

【關(guān)鍵詞】物理復(fù)習(xí);現(xiàn)狀分析;優(yōu)化措施

引言

高考改革形勢(shì)下，物理學(xué)科考試內(nèi)容出現(xiàn)較大變化，考查知識(shí)結(jié)構(gòu)側(cè)重點(diǎn)也發(fā)生變化，傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)效果不大，只能做到知識(shí)歸納與試題講解，使得大部分學(xué)生缺少主動(dòng)思考。新高考模式下物理學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)，要結(jié)合新課程理念、重視理解基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)與提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，掌握物理思維方式，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量與效率。

1.高考物理試題的特點(diǎn)

新課標(biāo)物理高考試題圍繞“三維”課程教學(xué)目標(biāo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)并體現(xiàn)出新課標(biāo)理念。物理復(fù)習(xí)時(shí)把握課程標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中圍繞其展開(kāi)。新課標(biāo)物理試題素材來(lái)源更加廣泛，試題類型也呈現(xiàn)出多元化，文字材料增加，要求學(xué)生具備提取、整合信息的能力，每年考試內(nèi)容變化大且知識(shí)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)變化。但整個(gè)本質(zhì)不變，要做到講和練一體化。

長(zhǎng)期以來(lái)，我們將對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)選擇為高考考分，高考時(shí)難以考查學(xué)生情感、態(tài)度及價(jià)值觀等綜合素養(yǎng)，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。隨著高考逐步深化改革，高考試題也體現(xiàn)出新課標(biāo)的特點(diǎn)，試題上全面體現(xiàn)物理新課標(biāo)特點(diǎn)，試題展現(xiàn)出開(kāi)放性與探究性的特點(diǎn)，側(cè)重聯(lián)系生活實(shí)踐與情感體現(xiàn)，直接對(duì)學(xué)生整體水平進(jìn)行考查。

2.提高物理復(fù)習(xí)效率的措施

2.1夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，奠定復(fù)習(xí)高效率的基礎(chǔ)

高考試題不同于一般性考試，試題本身具有選拔性的特點(diǎn)，主要為能力考查，不是簡(jiǎn)單的考“是什么”，而是考“為什么、怎么做”，簡(jiǎn)而言之就是考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的能力。提高高考物理復(fù)習(xí)效率的首要內(nèi)容就是夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，這點(diǎn)并不是新內(nèi)容，是所有教師與學(xué)生都明白的道理，也是課堂上重復(fù)最多的內(nèi)容。但基礎(chǔ)是什么呢？如果僅停留在教材描述與簡(jiǎn)單習(xí)題練習(xí)上，沒(méi)有深入挖掘這些知識(shí)點(diǎn)的話，難以應(yīng)對(duì)高考試題。

基于高中生角度分析的話，高中物理基礎(chǔ)知識(shí)掌握，包括物理概念與物理規(guī)律的分類及分辨。物理知識(shí)本身就是概念與規(guī)律的集合，概念理解要了解概念的定義外，還要對(duì)概念進(jìn)行延伸，構(gòu)建起相應(yīng)的物理知識(shí)模型，正確掌握物理知識(shí)以解決實(shí)際問(wèn)題。特定知識(shí)點(diǎn)的理解，要全面分析，掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容及公示形式等，構(gòu)建起完整的知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)圖，將概念與規(guī)律結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

2.2聯(lián)系實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的計(jì)劃

高中物理復(fù)習(xí)時(shí)，要結(jié)合實(shí)際情況制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證復(fù)習(xí)計(jì)劃涵蓋各個(gè)方面，確保復(fù)習(xí)有跡可循并考慮復(fù)習(xí)進(jìn)度，促進(jìn)專題復(fù)習(xí)效率提升。通常高三物理一輪復(fù)習(xí)為當(dāng)年9月至次年3月完成，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)并形成完整的知識(shí)體系。通過(guò)專題復(fù)習(xí)的方法將零散的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，使得所有知識(shí)點(diǎn)形成整體。

復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好以下內(nèi)容：首先，分析教材激活學(xué)生以前的知識(shí)點(diǎn)，并在復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生對(duì)高一、二的物理教學(xué)進(jìn)行瀏覽，并記錄需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行初步歸納總結(jié);其次，教師提高自身敏感度，研讀高考考點(diǎn)，并及時(shí)掌握考點(diǎn)變化情況，重點(diǎn)講解增加的知識(shí)點(diǎn)，并分析與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);再次，了解統(tǒng)計(jì)與概率在整個(gè)高中物理知識(shí)體系中的地位，并分析與該知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量與效率;最后，總結(jié)日常學(xué)習(xí)與考試中使用頻次最高的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)所在章節(jié)進(jìn)行全面分析，了解這部分內(nèi)容的作用。如：在學(xué)習(xí)“平拋運(yùn)動(dòng)”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可與學(xué)生進(jìn)行平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程及產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解決，與同組同學(xué)進(jìn)行討論分析，及時(shí)解決疑問(wèn)。平拋實(shí)驗(yàn)還能鍛煉學(xué)生實(shí)操能力，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生抽象思維，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

2.3結(jié)合命題思想，轉(zhuǎn)變物理教學(xué)的方法

分析近些年高考物理試題，重點(diǎn)考查課標(biāo)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)之間存在聯(lián)系、影響及制約。物理教師教學(xué)過(guò)程中要打破教材排序的影響，構(gòu)建相對(duì)完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，突破原有模塊限制。同時(shí)，教師要淡化純知識(shí)點(diǎn)的講解，高考物理命題對(duì)主干知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考查，逐漸淡化細(xì)節(jié)性或理論性較強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的考查，因此具體教學(xué)時(shí)教師不需要在一些知識(shí)點(diǎn)上花費(fèi)過(guò)量的精力教學(xué)時(shí)要重點(diǎn)講述物理現(xiàn)象，并對(duì)現(xiàn)象產(chǎn)生過(guò)程進(jìn)行分析，讓學(xué)生掌握這些相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

新課標(biāo)下教師要打破思維限制，將教材上的實(shí)例、圖表、文字都勘察案例，帶領(lǐng)學(xué)生深入剖析這些內(nèi)容，促使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法技巧，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)熟練運(yùn)用物理知識(shí)的目的。近年來(lái)物理高考命題的重點(diǎn)就是知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，教師中要高度重視這些內(nèi)容，理清各知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，將相似的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，合理分析知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生快速掌握物理知識(shí)，提高學(xué)生物理綜合素質(zhì)與能力。研究近幾年的考試說(shuō)明和高考試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每年都有固定的題型。

3.結(jié)語(yǔ)

總而言之，高中物理學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)要全面梳理相關(guān)性因素，并根據(jù)學(xué)生情況靈活把握復(fù)習(xí)進(jìn)度，選擇合適的教學(xué)策略與方法?；A(chǔ)教育階段高三復(fù)習(xí)備考作為主要構(gòu)成部分，直接承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，因此得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。本文通過(guò)分析高中物理復(fù)習(xí)中存在問(wèn)題，并聯(lián)系高考新形勢(shì)給出針對(duì)性解決措施。

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