馬成彪 丁學(xué)英

摘? 要：在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行美學(xué)教育能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，正確的認(rèn)識(shí)美、理解美，逐漸形成創(chuàng)造美的能力，從而有利于學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。文章中針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中的美育教學(xué)展開(kāi)了分析，闡述了美在小學(xué)體育教學(xué)中的具體作用，同時(shí)也提出了幾點(diǎn)如何在小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行美育教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué);美育;體育教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.8????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）20-0126-01

由于小學(xué)生剛剛接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，所以對(duì)很多事物都會(huì)產(chǎn)生濃烈的好奇心與興趣，但是他們的心智還不太成熟，很容易受到外界不良環(huán)境及信息的影響。因此，通過(guò)體育教學(xué)來(lái)滲透美育教學(xué)，從而提高小學(xué)生的審美能力，促進(jìn)小學(xué)生的良好發(fā)展具有很大的幫助。

1.美在小學(xué)體育教學(xué)中的具體作用

（1）有利于培養(yǎng)小學(xué)生的形體美

在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行美育教學(xué)能夠幫助學(xué)生提高體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。同時(shí)讓他們深刻的感受到體育運(yùn)動(dòng)具備一定的剛健美、韻律美，學(xué)生通過(guò)體育鍛煉可以提高自身的肌肉體積、肌肉力量，有利于身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性、節(jié)奏感的發(fā)展，使身體更加健康美、勻稱美。

（2）有利于培養(yǎng)小學(xué)生的內(nèi)在美、外在美

學(xué)生在體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中所體現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)友愛(ài)勇敢、機(jī)智、互幫互助等美德，都能夠?qū)λ麄兊男撵`精神起到很好的熏陶作用。與此同時(shí)，他們?cè)隗w育活動(dòng)當(dāng)中也會(huì)表現(xiàn)出正義、奮發(fā)向上、積極等情感，由此能夠充分的體現(xiàn)出在體育活動(dòng)當(dāng)中公正、嚴(yán)明的紀(jì)律規(guī)則等行為美，從而讓人感受到非常強(qiáng)大的感染力。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行美育教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德美、行為美、作風(fēng)美，幫助學(xué)生樹(shù)立、勇敢、靈活、謹(jǐn)慎等良好美德，同時(shí)還幫助他們形成助人為樂(lè)、遵守紀(jì)律、文明禮貌等思想作風(fēng)。

（3）有利于幫助學(xué)生形成正確的審美觀

審美對(duì)象在教學(xué)當(dāng)中有很多，所以教師在體育教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)施美育教育，充分利用體育活動(dòng)當(dāng)中的各種美的對(duì)象，在傳授體育知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)當(dāng)中的形體美，掌握形體美的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，從而有效提高學(xué)生健康的審美觀。

2.如何在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施美育

（1）樹(shù)立體育美的典型榜樣

在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行審美教育這必須要求教師提高自身的體育審美能力，對(duì)審美對(duì)象、審美情感、審美意識(shí)、審美理想等都有深刻的了解，同時(shí)在教學(xué)中得到很好的應(yīng)用。如，藝術(shù)類體育項(xiàng)目包括藝術(shù)體操、技藝等，而藝術(shù)體操的整體動(dòng)作設(shè)計(jì)都極大限度的呈現(xiàn)了人體美及動(dòng)作美。然而展現(xiàn)美的每一個(gè)經(jīng)典型動(dòng)作都是依照美的規(guī)律來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造的，是一種造型藝術(shù)。小學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿力，一般他們的榜樣人物都是英雄等模范人物，所以美的榜樣對(duì)于小學(xué)生而言也是具有超強(qiáng)的感染力的，不但有利于提高學(xué)生的審美能力，同時(shí)也能夠?qū)λ麄兊那楦羞M(jìn)行熏陶，逐漸幫助他們形成良好的品質(zhì)與意志力。對(duì)于學(xué)生而言，教師的榜樣力量是無(wú)窮的。所以，教師在體育教學(xué)過(guò)程中要以優(yōu)美的語(yǔ)言、整潔的衣著、正派的作風(fēng)、優(yōu)雅的行為來(lái)給予學(xué)生美的感染。同時(shí)也要在上課時(shí)注重自身的儀表，精神的飽滿，口令的洪亮良好的儀態(tài)，以一種眼前一亮的形式，去吸引學(xué)生的眼球，通過(guò)自身的言傳身教給予學(xué)生更多的感受與體驗(yàn)，成為學(xué)生心目中的第一榜樣。

（2）寓美育于教學(xué)手段中

小學(xué)體育教學(xué)要通過(guò)各種各樣的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉。然而將美育教學(xué)融入到體育教學(xué)中也是一種極為有效的方法。以健康第一為基礎(chǔ)的前提下，教師該如何去教學(xué)，學(xué)生該如何去學(xué)習(xí)，都需要不斷的創(chuàng)新，不斷的研究更多利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)方式，讓學(xué)生在享受美、感受美、體驗(yàn)美的同時(shí)提高自身的身體素質(zhì)，逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)的意志和優(yōu)秀的品質(zhì)。如，“民族傳統(tǒng)武術(shù)”教學(xué)中，可以組織學(xué)生進(jìn)行“比一比誰(shuí)的動(dòng)作最到位”的活動(dòng);在籃球?qū)W習(xí)時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行“比一比誰(shuí)投籃投的準(zhǔn)”的活動(dòng);在健美操學(xué)習(xí)時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行“比一比誰(shuí)的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)”的活動(dòng)等。在引導(dǎo)學(xué)生們盡情運(yùn)動(dòng)展示的過(guò)程中也將自身最優(yōu)美的動(dòng)作展示了出來(lái)，更激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取心理。

（3）教學(xué)環(huán)境美

環(huán)境對(duì)人的心理的影響是很大的，它既可以產(chǎn)生積極的作用，也可以產(chǎn)生消極的作用，也就是說(shuō)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的好壞與否，與環(huán)境有著直接的關(guān)系。因此，體育教學(xué)也要注重環(huán)境，教學(xué)場(chǎng)地要選擇優(yōu)雅、舒適的教學(xué)環(huán)境，這樣才能夠使學(xué)生的情緒穩(wěn)定，思想專一，更利于學(xué)習(xí)效果的提升。教學(xué)場(chǎng)地是體育學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，所以必須要整潔、舒適，只有這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境才能激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。如果場(chǎng)地臟、亂、差，學(xué)生會(huì)覺(jué)得煩躁，感覺(jué)站在哪里都不舒服，這樣反而不利于教學(xué)，更不利與學(xué)生的健康發(fā)展。器材室中，器材擺放的整齊、有序，分類清楚、美觀，都會(huì)給學(xué)生的心理一定的沖擊力，他們會(huì)非常的興奮，產(chǎn)生想練的欲望，如用海綿墊練習(xí)技巧;用潔白的欄架學(xué)習(xí)跨欄;用各種新器械學(xué)習(xí)武術(shù)。這些都能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)與練習(xí)的積極性。

3.結(jié)束語(yǔ)

美育教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用性極為重要，所以教師需要結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展情況，在實(shí)際的教學(xué)中充分體現(xiàn)出美育的價(jià)值，提高學(xué)生的綜合能力，這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)的身心發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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