齊阡禾

摘 要：當(dāng)今社會(huì)始終都在倡導(dǎo)者素質(zhì)教育，而作為高中生的我們也卻是或多或少的受到了素質(zhì)教育的影響，隨著新課標(biāo)的改革，我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果成績(jī)也取得了顯著的成效，作為其中的一名學(xué)生，我深有體會(huì)，尤其學(xué)習(xí)效率提升、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和綜合素質(zhì)上效果較為突出。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);高中數(shù)學(xué);高效課堂;途徑

前言：高效型課和高效性課堂簡(jiǎn)稱為高效課堂，簡(jiǎn)而言之，就是在課堂中實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果和效率的高目標(biāo)達(dá)成，即通過(guò)有效的課堂，對(duì)教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)目標(biāo)有很高的達(dá)成率，且效果十分顯著，并對(duì)于教育教學(xué)和社會(huì)效益而言有極高影響力的課堂，高效課堂使以高效教學(xué)為基礎(chǔ)的，使有效課堂的至高境界。

1.新課標(biāo)下建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂探究需要注意的原則

1.1適用性原則

我認(rèn)為，想要在新課標(biāo)下建立起高中數(shù)學(xué)的高效課堂，其需要對(duì)適用性原則進(jìn)行堅(jiān)持，也就是改革教育教學(xué)方法，并使其和本班級(jí)的學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)相符合，這樣，才能夠使我們老師的教學(xué)效率提升。

1.2創(chuàng)新性原則

作為高中階段學(xué)生的我們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和積累，得出想要在新課標(biāo)下成功建立起高效的數(shù)學(xué)課堂，則需要在教學(xué)方式上以創(chuàng)新為導(dǎo)向，并在我們的學(xué)習(xí)中充分融入信息手段，諸如即時(shí)的通信手段，就是可以將課堂、課外教學(xué)進(jìn)行良好的串聯(lián)，使課上、課下實(shí)現(xiàn)全面高效。并且我還建議老師可以進(jìn)行空中課堂教學(xué)，我們現(xiàn)在都熱衷于手機(jī)等電子設(shè)備，所以，老師可以利用微信和QQ群等對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，并實(shí)行探究式教學(xué)，最終能夠切實(shí)實(shí)現(xiàn)線下預(yù)、復(fù)習(xí)和課堂教學(xué)共同進(jìn)行，這樣會(huì)讓我們能深入去理解知識(shí)點(diǎn)，對(duì)我們的創(chuàng)新能力也是一種提高。

2.建立高中數(shù)學(xué)高效課堂的目的

對(duì)于高中數(shù)學(xué)而言，其學(xué)習(xí)重點(diǎn)的課程之一就是數(shù)學(xué)，對(duì)于數(shù)學(xué)而言，我相信我們多數(shù)學(xué)生都是懼怕的，因?yàn)樗鼜?fù)雜且邏輯思維較強(qiáng)。所以，老師想要提升我們的成績(jī)也要重點(diǎn)去研究數(shù)學(xué)。而對(duì)于高中生的我們而言，多數(shù)學(xué)習(xí)都是在課堂上進(jìn)行的，并且老師的講述使我們多數(shù)只是的來(lái)源，所以，想要提升我們的數(shù)學(xué)成績(jī)，建立高效的數(shù)學(xué)課堂十分重要。對(duì)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)而言，均是老師傳遞只是，所以，高中數(shù)學(xué)改革的重點(diǎn)就是課堂效率，由于數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，我們可能只是單純的靠死記硬背去提高成績(jī)，所以，在課堂中，老師在傳授完只是后，還有幫助我們訓(xùn)練，因此，怎樣去合理分配課堂時(shí)間使我們的老師較為撓頭。過(guò)去的數(shù)學(xué)教學(xué)中，因?yàn)槔蠋煙o(wú)法合理分配課堂時(shí)間，導(dǎo)致老師在課堂中只能對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行傳遞，無(wú)法讓學(xué)生練習(xí)習(xí)題，使課堂有效性極大降低，所以，我認(rèn)為，對(duì)數(shù)學(xué)課堂時(shí)間資源進(jìn)行優(yōu)化是高效數(shù)學(xué)課堂建立的主要目的。

3.構(gòu)建初中信息技術(shù)高效課堂的途徑分析

3.1以興趣為前提，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于高中階段學(xué)生的我們而言，每天面對(duì)書(shū)山題海真的有種亞歷山大的感覺(jué)，所以數(shù)學(xué)老師想要使自己的課堂更為高效，我覺(jué)得興趣是最好的切入點(diǎn)，在教學(xué)中不斷對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行挖掘和培養(yǎng)。都說(shuō)興趣是最好的老師，我想，提高了興趣自然會(huì)很好的投入到學(xué)習(xí)中去。高中數(shù)學(xué)涉及的內(nèi)容廣泛，有幾何學(xué)、概率學(xué)等，其中多數(shù)內(nèi)容和我們生活都有關(guān)。所以，老師可以利用媒體技術(shù)、理論聯(lián)系實(shí)際以及情境創(chuàng)設(shè)等方式，來(lái)使我們大家的興趣得以提升，我相信，這樣才會(huì)有可能建立起高效的高中數(shù)學(xué)課堂。

3.2豐富教學(xué)方法，激發(fā)課堂的活力

我認(rèn)為想要成功建立起高效的高中數(shù)學(xué)課堂，則需要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行豐富，并使課堂充滿活力。所以首先要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行豐富，老師可通過(guò)多媒體方式，在了解本班學(xué)生情況下，構(gòu)建出獨(dú)特的教學(xué)體系，充分激發(fā)其興趣和創(chuàng)造力。和其他課程相比，我認(rèn)為高中數(shù)學(xué)課程對(duì)邏輯性、思辨性、實(shí)用性更為重視，所以，老師要多我們學(xué)生的各種能力進(jìn)行全面鍛煉，如利用多媒體、翻轉(zhuǎn)課堂以及小組教學(xué)法等，引導(dǎo)我們能夠積極參與課堂，并激發(fā)興趣，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并可以自行解決問(wèn)題，這樣，既激發(fā)了學(xué)生的潛力，同時(shí)也提高了學(xué)生的積極性，至此更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。另外，老師還可以通過(guò)白班和計(jì)算機(jī)教學(xué)方式，讓教學(xué)方式逐漸實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。對(duì)于我們看見(jiàn)數(shù)學(xué)就犯難的學(xué)生而言，根本無(wú)法充分理解那些抽象的公式和概念，而這些概念和公式又關(guān)系著我們下一階段的學(xué)習(xí)，所以無(wú)法避免。對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式而言，這些抽象的知識(shí)點(diǎn)根本不可能實(shí)現(xiàn)具體化，只能是老師反復(fù)的重復(fù)講解，舉例論證，由于我們學(xué)生理解上有差異，會(huì)因?yàn)闊o(wú)法理解而出現(xiàn)厭煩、偏科、成績(jī)下降的現(xiàn)象。而如今隨著白板教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的逐步深入，則很好的解決了這樣的問(wèn)題，其可以將那些抽象的知識(shí)變成具體化和形象化，可以利用PPT或動(dòng)畫(huà)形式將其生動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)，這樣，項(xiàng)我們會(huì)更好的去理解，并且對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶也較為深刻，不但使學(xué)習(xí)難度降低了，這些設(shè)備在聽(tīng)、視、感覺(jué)上刺激學(xué)生，可以讓學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)，也為課堂的學(xué)習(xí)增添了生動(dòng)性，豐富的教學(xué)內(nèi)容，會(huì)讓我們自由的展開(kāi)想象的空間，提升創(chuàng)造力，這樣會(huì)成功的搭建起高效的高中數(shù)學(xué)課堂。

結(jié)束語(yǔ)：

高中數(shù)學(xué)高效課堂想要在新課標(biāo)下成功建立，堅(jiān)持創(chuàng)新性和適用性原則尤為重要，并且在改革教育教學(xué)時(shí)，要注意以學(xué)生為中心點(diǎn)而進(jìn)行，使學(xué)生的興趣被充分的挖掘和培養(yǎng)，對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行豐富和創(chuàng)新，這樣，才會(huì)使高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果更好，質(zhì)量更佳。

參考文獻(xiàn)

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