陳海峰

摘 要：開展高中大課間體育活動能促進學(xué)校體育改革，體現(xiàn)了新課標理念。在分析了當前高中大課間體育活動存在問題的基礎(chǔ)上，提出了重新定義學(xué)校體育與大課間體育活動的關(guān)系，把高中大課間體育活動納入體育教育課程體系，增強高中體育教師大課間體育活動的業(yè)務(wù)能力，加強學(xué)校與家庭、社會之間的體育活動交流等方面的發(fā)展建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育改革;高中大課間;體育活動

大課間活動是在深化學(xué)校體育改革中強調(diào)素質(zhì)教育所出現(xiàn)的一種新型的課間積極性休息形式，其目的是通過集體的運動來增加學(xué)生的課外體育活動時間，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，更好地增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)校體育改革。

一、開展高中大課間體育活動的重要性

首先，大課間的開展推動了高中學(xué)生體質(zhì)發(fā)展，推動了高中學(xué)生智力發(fā)展和體育學(xué)習(xí)的積極性，它又為師生創(chuàng)造了新的交流方式，大課間體育活動能使教育工作中的雙方——學(xué)生以及學(xué)校都從中受益。

其次，高中大課間活動體現(xiàn)了新課標的理念，有利于學(xué)校的體育改革，同時增強了學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，促進學(xué)生運動技能的掌握，促進身體健康，提高身體素質(zhì)，還能促進學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

再次，高中課間體育以一種安全的、文明的活動方式替代追逐打鬧，可以在一定程度上減少校園損傷事件，可以消除學(xué)生的疲勞，調(diào)節(jié)注意力，促進情感的交流，同時也能提高校園文化品位。

二、學(xué)校體育改革的高中大課間體育活動發(fā)展現(xiàn)狀

首先，學(xué)校的體育改革對高中大課間體育活動引起了高度重視，然而在實施過程中存在著大課間活動模式天天如此、一成不變，導(dǎo)致了高中學(xué)生體驗上出現(xiàn)了厭煩情緒。從教師來看，對于高中大課間體育活動認識所限，對于該項活動的發(fā)展態(tài)度不樂觀，對于該項活動的繼續(xù)開展造成了一定的阻礙。追根溯源在于學(xué)校體育改革出現(xiàn)了偏差，體育改革還在維持社會化背景下的學(xué)生需要，其開展該項活動固步自封、躊躇不前，學(xué)生參與活動的動機缺乏積極性。

其次，學(xué)校對于教師的管理問題也值得關(guān)注，體育教師不能得到學(xué)校關(guān)注，一些高中體育教師的教學(xué)態(tài)度散漫，對于高中大課間體育活動的指導(dǎo)效果不明顯，致使高中大課間體育活動開展沒有什么大的進展，也無法引起學(xué)生積極參與的興趣。在開展這項活動實踐過程中，由于學(xué)校體育改革制度滯后，引發(fā)了體育教師和學(xué)生積極性嚴重缺失。因此，在學(xué)校體育改革新政策出臺之前，要引導(dǎo)發(fā)揮高中體育教師開展活動的積極性和創(chuàng)造性，促進高中大課間體育活動能針對性的為學(xué)生健康服務(wù)

三、學(xué)校體育改革的高中大課間體育活動發(fā)展建議

1.重新定義學(xué)校體育與大課間體育活動的關(guān)系

作為學(xué)校體育中的高中大課間活動，隨時學(xué)校體育改革的深入進行，高中大課間體育活動也應(yīng)該隨之發(fā)展，當學(xué)校的體育改革大方向已經(jīng)定型的趨勢下，其高中大課間體育活動的發(fā)展路徑也日益清晰。在學(xué)校體育改革已經(jīng)如火如荼的背景下，探索高中大課間體育活動發(fā)展動向已是當務(wù)之急。當前，學(xué)校體育改革的方向應(yīng)該是解決體育活動中具體化和細節(jié)化的問題，為了改善學(xué)校當前的體育狀況，將高中大課間體育活動作為學(xué)校體育改革的突破口有利于重新定義學(xué)校體育與大課間體育活動的關(guān)系。

發(fā)展高中大課間體育活動進一步完善了“陽光體育”的實踐，促進了學(xué)校體育改革，促進學(xué)校體育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。學(xué)校體育改革的重要參照是《國家體育鍛煉試行條例》，高中大課間體育活動要貫徹體育健康的理念，在多元性和普遍性的基礎(chǔ)上開展高中大課間體育活動，將學(xué)校的活動延伸到社區(qū)、家庭，并把強身健體的重要思想傳播至整個社會，全方位的推動學(xué)校體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

2.把高中大課間體育活動納入體育教育課程體系

在學(xué)校教育體系中高中大課間體育活動地位日益凸顯，在未來的發(fā)展方向上將演變?yōu)轶w育課程形式，體育課程體系隨著我國全面健身理念的深入人心，在學(xué)校教育體系中的占比將大大的加重分量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要在學(xué)校教育體系中重視高中大課間體育活動的開展，不處理好這一問題，將會阻礙學(xué)校體育改革發(fā)展的步伐。因此，提升高中大課間體育活動的水平，是學(xué)校體育發(fā)展的必然結(jié)果，同時也是學(xué)校體育發(fā)展的必然要求。

為了達到重要的目標，可以采取專題培訓(xùn)、櫥窗展覽等方式對大課間體育活動進行文件宣傳，把傳統(tǒng)的課間操與現(xiàn)在的大課間進行對比，提高對大課間的認識度。積極響應(yīng)中央、教育部“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號，組織好每天的大課間體育活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極響應(yīng)黨中央、教育部的各類文件精神，不斷學(xué)習(xí)文件內(nèi)容、領(lǐng)悟文件精髓，不定期舉行座談，在全校范圍內(nèi)進行宣傳和教育，切實落實文件精神。

3.增強高中體育教師大課間體育活動的業(yè)務(wù)能力

體育教師在大課間體育活動中起著舉足輕重的作用，但是往往得不到肯定。因此學(xué)校一方面要不定期對體育教師進行業(yè)務(wù)和能力的培訓(xùn)，提高體育教師隊伍的綜合實力。另一方面要充分考慮到體育教師從事室外教學(xué)，條件艱苦，課多，學(xué)生難管理，部分教師存在心理落差這一因素，建立合理的激勵制度，調(diào)動體育教師的積極性。

作為教師自身應(yīng)當結(jié)合學(xué)校體育改革的方針、政策，從提供自己業(yè)務(wù)能力水平著手，跟上高中大課間體育活動發(fā)展性的要求。增強高中體育教師大課間體育活動的業(yè)務(wù)能力，教師應(yīng)該在活動內(nèi)容、活動形式、教學(xué)模式以及組織方式等方面進行創(chuàng)新，教師只有做到與時俱進才能適應(yīng)學(xué)校體育的發(fā)展要求。

4.加強學(xué)校與家庭、社會之間的體育活動交流

學(xué)校在高中大課間活動的安排中，融入家庭、社區(qū)、俱樂部等交流的元素，將大課間活動作為平臺，使體育活動家庭化、社區(qū)化、社會化，從而進一步發(fā)揮體育的職能，推動整個體育事業(yè)的發(fā)展。比如在城市的中學(xué)開設(shè)體育俱樂部，配備專門的體育教師進行技術(shù)上的指導(dǎo)。由于學(xué)校體育教師人數(shù)有限，不能在大課間中全方面較好地指導(dǎo)學(xué)生進行體育活動，因此，在課外活動時間成立體育俱樂部，不僅充實學(xué)生的業(yè)余生活，鍛煉學(xué)生的身體，而且能延續(xù)大課間的飽滿熱情，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的運動技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

參考文獻

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