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關(guān)于構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的思考

2019-09-10 01:20蔡肇榮
學(xué)習(xí)與科普 2019年26期
關(guān)鍵詞:教學(xué)情景主動學(xué)習(xí)

蔡肇榮

摘 要:最新的小學(xué)課程改革指出嚴(yán)格要求培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以創(chuàng)建環(huán)境為教學(xué)的基礎(chǔ),時刻關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)動態(tài),保證圓滿完成教學(xué)計劃中的各項工作。

關(guān)鍵詞:教學(xué)情景;主動學(xué)習(xí);積極思考

引言:就數(shù)學(xué)教學(xué)本身的教育意義來講,它的構(gòu)成要素就極其復(fù)雜多變,而且學(xué)習(xí)的難度也越來越大,這將必然會帶給學(xué)生們相對應(yīng)的壓力和困擾。如何緩解學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所遇到的煩惱,是當(dāng)今教學(xué)工作中的一大難題,以下便詳細(xì)闡述相關(guān)的教學(xué)方法。

一、構(gòu)建模擬情形,吸引注意力

經(jīng)研究表明,在課堂上構(gòu)建生動形象的情形能夠吸引同學(xué)們的注意力,減少學(xué)生在上課時不認(rèn)真聽講時常走神的現(xiàn)象發(fā)生。所以,老師在課堂上教學(xué)的時候要適當(dāng)?shù)卦鲈O(shè)有趣的活動,以此來活躍課堂氛圍,讓同學(xué)們以最輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如何在教學(xué)過程中構(gòu)建模擬情形來吸引同學(xué)們的注意力,這需要老師無時不刻地關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)動態(tài),以同學(xué)們?yōu)橹黝}開展一系列的教學(xué)活動,對于小學(xué)生而言,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識對他們來講是陌生的,學(xué)生們對數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的知識點充滿了無限的遐想與好奇。老師們要緊密地聯(lián)系學(xué)生,在教學(xué)數(shù)學(xué)知識的過程中適當(dāng)?shù)卦黾由钪械睦?,或者運用學(xué)術(shù)上的著作等內(nèi)容,以便滿足同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的需求。

譬如數(shù)學(xué)老師在講解有關(guān)于認(rèn)識物體和圖形這一方面知識的時候,可以準(zhǔn)備相關(guān)的實物,這些實物可以是在日常生活中常見的任意一種物體。老師將準(zhǔn)備的東西拿到課堂上帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識,如果認(rèn)識教學(xué)工具這一過程結(jié)束后,那么數(shù)學(xué)老師就可以在教室內(nèi)就地取材,可以指著窗戶問同學(xué)們那是什么圖形的,還可以提問同學(xué)墻上掛著的時鐘是什么圖形。老師在講解知識的過程中要不斷地和同學(xué)們交流,調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,避免發(fā)生學(xué)生們鴨子聽雷的情況。要經(jīng)常鼓舞同學(xué)們,讓他們對學(xué)習(xí)充滿信心和興趣。老師可以利用提問的方式促使同學(xué)們集中注意力進(jìn)行思考問題,這樣不僅可以調(diào)動課堂氣氛,還可以促進(jìn)同學(xué)們集中精力思考老師提出的問題,一舉兩得。

再比如,學(xué)生們剛剛接觸認(rèn)識人民幣這一節(jié)知識的時候,可以要求大家第二天來上課的時候帶來一張人民幣,而人民幣的面額隨機(jī)。這樣在老師開始教大家認(rèn)識人民幣的時候,同學(xué)們都拿出自己帶來的紙幣,一一對應(yīng)老師所教的內(nèi)容來認(rèn)識自己手中的人民幣,還可以同學(xué)之間相互交換紙幣進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。老師讓學(xué)生們在課堂上進(jìn)行交流,促使同學(xué)們在相互幫助的過程中領(lǐng)悟?qū)W習(xí),既促進(jìn)同學(xué)動腦思考又使得學(xué)生懂得互相幫助。

相似的例子數(shù)不勝數(shù),本來學(xué)生們認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是乏味無聊的,但是經(jīng)過老師在課堂上構(gòu)建的模擬情形,一下子使同學(xué)們重新認(rèn)識了關(guān)于數(shù)學(xué)的知識,進(jìn)而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

二、完善管理制度,促進(jìn)主動學(xué)習(xí)

每一個存在的主體都不是相同的,每一位同學(xué)都有他們各自的特點,所以老師要辨別每一位同學(xué),去辨析他們的優(yōu)缺點,從而制定相應(yīng)的課堂制度,更好的維持學(xué)生們在課堂上的秩序,確保每一位同學(xué)都能夠在課堂上真正的學(xué)習(xí)到知識。老師在構(gòu)建高效課堂的同時,要注重學(xué)生的變化,剛剛接觸學(xué)習(xí)的小學(xué)生往往不同于初高中的學(xué)生,他們會對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出不同的態(tài)度,并且對學(xué)習(xí)充滿了期待和好奇,所以老師們要注重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)每一位同學(xué)的情況來設(shè)計對應(yīng)的教學(xué)方法。完善數(shù)學(xué)教學(xué)體系,突破老套的教學(xué)方式,應(yīng)用新思想新戰(zhàn)略的方法來制定相應(yīng)的課堂策略,從而使同學(xué)們提高對自我管理的認(rèn)識,促進(jìn)學(xué)生主動地去完成學(xué)習(xí)任務(wù),接收知識所帶來的愉悅感。

應(yīng)小學(xué)最新課程改革所提出的要求,教學(xué)工作要以學(xué)生為主要出發(fā)點,根據(jù)不同的學(xué)生表現(xiàn)出異同的特點辨析他們的學(xué)習(xí)能力,然后尋找機(jī)緣讓同學(xué)們紛紛闡述他們自己對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的看法。要時刻關(guān)心學(xué)生的心理問題,不斷地激發(fā)引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)數(shù)學(xué),鼓舞同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí),耐心的為同學(xué)們講解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候所遇到的疑點難點。同時數(shù)學(xué)教師在課堂上教學(xué)的過程中,不應(yīng)該采取千篇一律的授課模式,而是應(yīng)該采取多角度分析問題的方式向同學(xué)們進(jìn)行知識點講解,運用先進(jìn)的管理體制新穎的教學(xué)方式來完善學(xué)生們的學(xué)習(xí)秩序,可以有效地改善課堂的教學(xué)環(huán)境,從而推動同學(xué)們進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)的奧妙。

三、不斷練習(xí),積極思考問題

學(xué)習(xí)有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的知識并不是一件簡單的事情。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)講究方法,只是單純地學(xué)習(xí)教材上的內(nèi)容往往是不夠的,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識要綜合運用多方面的技巧,然而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最直接有效的方法就是將所學(xué)的知識循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí),然后做大量的相關(guān)習(xí)題不斷地思考問題,學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗。在練習(xí)的過程中匯總知識,從中獲得學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

結(jié)束語

對于剛接觸數(shù)學(xué)的小學(xué)生而言,數(shù)學(xué)這門學(xué)科相較于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)是具有一定的難度,如何更好地解決這一問題,需要教師設(shè)置合理的教學(xué)方法,構(gòu)建高效的課堂教學(xué),幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn):

[1]楊健.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂構(gòu)建的有效措施[J].中國校外教育,2018,10:146+157.

[2]柳文閣.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的思考[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2018,16:21-22.

[3]孫峰.構(gòu)建讓學(xué)引思的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂[J].基礎(chǔ)教育論壇,2018,25:15-16.

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