王紅芳

摘 要：班主任是班集體的組織者、引導(dǎo)者，也是落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)、德育工作的重要力量，其思想道德、世界觀、價(jià)值觀，以及教育信念和追求是否理想，對(duì)德育工作水平的高低有著直接影響。因此，在新課改背景下，廣大高中班主任應(yīng)結(jié)合具體情況，及時(shí)更新工作理念，并從不同角度來(lái)探索、嘗試更新穎科學(xué)的德育工作方法。

關(guān)鍵詞：高中班主任;德育工作;理念探究

前言：在素質(zhì)教育理念不斷推行下，為了給學(xué)生的全面發(fā)展帶來(lái)積極影響，廣大高中班主任在日常教育管理中，應(yīng)結(jié)合不同階段的教育培養(yǎng)目標(biāo)，積極引用更新穎、適合的策略方法來(lái)優(yōu)化各項(xiàng)德育教育工作。這樣既可以促進(jìn)德育教育工作效果的顯著增強(qiáng)，也能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。為此，本文就針對(duì)高中班主任德育工作理念與方法做出了深入探究，希望能夠以此來(lái)為德育教育工作的順利落實(shí)提供有力支持。

1、新課改下高中班主任德育工作理念

首先，要始終堅(jiān)持以生為本理念。在日常教育管理中，班主任要結(jié)合社會(huì)高速發(fā)展對(duì)人才提出的各項(xiàng)需求，從學(xué)生綜合素養(yǎng)、實(shí)踐能力等方面做出科學(xué)培養(yǎng)，也只有這樣才能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送更多高素質(zhì)、實(shí)踐能力較高的人才，才能夠?qū)⒌掠逃ぷ鞯膬r(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)[1]。為此，在落實(shí)各項(xiàng)德育教育工作中，班主任應(yīng)始終堅(jiān)持以生為本理念，密切關(guān)注學(xué)生的思想觀念、道德意識(shí)的全面發(fā)展，基于此來(lái)對(duì)德育教育工作內(nèi)容、方法做出恰當(dāng)調(diào)整。同時(shí)，還要真正深入到學(xué)生群體當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的全面把握，也只有這樣才能夠體現(xiàn)、增強(qiáng)德育教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

其次，重視科學(xué)發(fā)展觀的有效落實(shí)。在日常教育引導(dǎo)中，廣大高中班主任應(yīng)始終將學(xué)生的全面發(fā)展視為德育教育工作重點(diǎn)，教育學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)完善各項(xiàng)德育教育工作的合理安排，也只有這樣才能夠從整體上提升學(xué)生的道德水平。另外，班主任在開(kāi)展各項(xiàng)德育教育工作中，不論是教育內(nèi)容還是方法都要符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，都要體現(xiàn)出對(duì)德育教育對(duì)象個(gè)體差異的充分考慮，基于此來(lái)開(kāi)展具有較強(qiáng)針對(duì)性的德育教育。也只有這樣才能夠?yàn)閰f(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧等理念有效落實(shí)到各項(xiàng)教育工作中，才能夠體現(xiàn)出德育教育的可持續(xù)性，才能夠?yàn)閷W(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展提供有力支持。因此，為了取得更理想的德育教育成果，廣大班主任除了要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與積累來(lái)提升綜合素養(yǎng)之外，還要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，及時(shí)更新德育教育理念與方法。

2、理論聯(lián)系實(shí)際，優(yōu)化德育教育活動(dòng)

在開(kāi)展德育工作過(guò)程中，其教師應(yīng)有意識(shí)整合課內(nèi)教育理念與課外教學(xué)活動(dòng)，基于對(duì)現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展情況的充分考慮，基于學(xué)生現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施開(kāi)展更靈活多樣的德育教育課外活動(dòng)，以此來(lái)從整體上提升高中生思想水平[2]。

比如：班主任可以基于班級(jí)團(tuán)體、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目等活動(dòng)的組織來(lái)落實(shí)各項(xiàng)德育工作。如：可以舉辦“思想道德修養(yǎng)”主題班會(huì)，在假期帶領(lǐng)學(xué)生前往敬老院去送愛(ài)心等等。結(jié)合各階段德育教育目標(biāo)來(lái)為學(xué)生健全人格培養(yǎng)創(chuàng)造良好條件，從不同角度來(lái)給其思想道德修養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造良好條件?；蛘呤墙Y(jié)合具體情況，有機(jī)整合思政教育與德育教育，為學(xué)生身心全面發(fā)展拓展出更理想的空間。

3、關(guān)愛(ài)尊重學(xué)生，完善德育教育工作

面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，班主任要努力以自己的愛(ài)心、耐心來(lái)做出理智分析與恰當(dāng)引導(dǎo)，對(duì)其犯錯(cuò)的真實(shí)想法做出深入了解，也只有這樣才能夠做出針對(duì)性引導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)糾正思想觀念，給其身心健康發(fā)展提供有力支持。同時(shí)，還要重視平等、和諧師生關(guān)系的建立，不論是日常教學(xué)，還是班級(jí)管理，都要堅(jiān)持公平、公正的態(tài)度，只有這樣才能夠獲取學(xué)生的信任，才能夠促進(jìn)德育教育工作質(zhì)量的不斷提升。如，在落實(shí)各項(xiàng)德育教育工作中，班主任要真正走入到學(xué)生群體當(dāng)中，適當(dāng)增加師生、生生之間的互動(dòng)交流，或者是開(kāi)展“我的班級(jí)我做主”等班會(huì)活動(dòng)，吸引更多學(xué)生全身心參與其中，這樣既有助于師生間的思想交流，班主任也能夠真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，采用更科學(xué)有效的方法來(lái)落實(shí)各項(xiàng)德育教育工作。

4、堅(jiān)持以身作則，深化德育教育工作

在日常教育引導(dǎo)中，班主任要真正做到對(duì)自身教育價(jià)值的準(zhǔn)確評(píng)估，基于自身人格魅力來(lái)為學(xué)生提供科學(xué)引導(dǎo)與全面熏陶，將自身榜樣作用充分發(fā)揮出來(lái)，始終堅(jiān)持以身作則，給學(xué)生身心全面發(fā)展帶來(lái)積極影響[3]。

比如：在日常班級(jí)管理中，班主任要注重特定人物形象的保持，積極組織學(xué)生參加相關(guān)思想道德教育活動(dòng)，以此來(lái)給學(xué)生人格健康發(fā)展帶來(lái)積極影響。同時(shí)，班主任還要重視自身威信、正面形象的樹(shù)立，進(jìn)而從不同方面來(lái)給學(xué)生帶來(lái)潛移默化的影響。另外，對(duì)于學(xué)生的獨(dú)立人格也要給予充分尊重，要真正懂得從學(xué)生角度去思考、解決問(wèn)題，努力成為學(xué)生的良師益友，整合現(xiàn)有資源、條件，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造更理想的環(huán)境氛圍，也只有這樣才能夠給學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，德育是教育之本，人才培養(yǎng)最根本的其實(shí)就是德育。尤其是在高中階段，通過(guò)各項(xiàng)德育工作的有效落實(shí)，既可以為人才培養(yǎng)方向提供有力保障，也能夠?yàn)閷W(xué)生身心健康、全面發(fā)展帶來(lái)積極影響。因此，為了給社會(huì)輸送更多高素質(zhì)人才，廣大高中班主任應(yīng)在日常教育管理中，探索、引用更新穎、多樣化的工作方法，及時(shí)更新德育理念，做到以生為本、以德服人。

參考文獻(xiàn)

[1]李仲鼎.探析新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法[A]..教師教育論壇（第七輯）[C].：廣西寫(xiě)作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)，2019：3.

[2]賴德輝.新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法芻議[J].課程教育研究，2018（34）：74-75.

[3]關(guān)永明.新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究[J].教育教學(xué)論壇，2017（27）：62-63.