孫叢中

【摘要】? 伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平和科技水平的高速發(fā)展，高中教育開始成為了全社會(huì)所關(guān)注的主要對(duì)象之一。在進(jìn)行數(shù)學(xué)課程教學(xué)的時(shí)候，教師除了需要幫助學(xué)生們完成知識(shí)掌握，還要盡可能對(duì)學(xué)生們的道德素養(yǎng)展開培養(yǎng)。如此一來(lái)，學(xué)生們的綜合水平必然會(huì)得到有效提高。本篇文章將闡述在新課程背景下高中數(shù)學(xué)和德育工作結(jié)合的具體方法，并對(duì)于其中的細(xì)節(jié)方面提出一些合理的見解。

【關(guān)鍵詞】? 新課程 高中數(shù)學(xué) 德育工作 結(jié)合

引言

從現(xiàn)階段發(fā)展而言，高中數(shù)學(xué)教學(xué)同樣需要做到與時(shí)俱進(jìn)。教師在授課過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己陳舊的思想理念，在原有基礎(chǔ)上開展德育教學(xué)，處理能夠?qū)W(xué)生們的創(chuàng)新精神展開培養(yǎng)，同時(shí)還能使其實(shí)踐水平得到增強(qiáng)。如此一來(lái)，德育教育的質(zhì)量自然會(huì)得到大幅度提升，進(jìn)而能夠增強(qiáng)學(xué)生們的綜合水平。

一、依靠數(shù)學(xué)應(yīng)用題進(jìn)行德育教育

學(xué)校一直都是課堂教學(xué)的主要陣地，在新課改背景下，教師理應(yīng)改進(jìn)早期的教學(xué)模式，以此將德育工作放置在學(xué)校工作的首要位置。在早期德育教育中，普遍學(xué)校往往更多重視對(duì)于教師自身的德育教育，而很少會(huì)將德育教育和課堂教學(xué)結(jié)合在一起。為此，教師理應(yīng)改進(jìn)自身理念。尤其是數(shù)學(xué)教育，其知識(shí)內(nèi)容本身便來(lái)自于生活之中。通過(guò)將其與學(xué)生們的日常生活聯(lián)系在一起，以此展開德育教育，可以有效增強(qiáng)學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。

例如，在進(jìn)行數(shù)列應(yīng)用題學(xué)習(xí)的時(shí)候，有些題目變便以病毒傳染以及銀行利息為主，通過(guò)分析之后，可以促使學(xué)生們可以充分把握數(shù)列知識(shí)的價(jià)值。而在學(xué)習(xí)一些幾何知識(shí)的時(shí)候，其相關(guān)應(yīng)用題涉及的范圍更廣，包括航海、天文觀測(cè)以及地理測(cè)量等。而在引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行處理的時(shí)候，教師便可以將其中的德育功能全部發(fā)揮出來(lái)，以此起到一箭雙雕的效果。

二、將高中數(shù)學(xué)教育和學(xué)生道德培養(yǎng)結(jié)合

對(duì)于學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)同時(shí)也教師的一項(xiàng)重要工作，對(duì)于數(shù)學(xué)教師而言亦是如此。為此，教師理應(yīng)充分明確數(shù)學(xué)知識(shí)同樣會(huì)對(duì)學(xué)生健全人格的形成以及道德素養(yǎng)的培養(yǎng)帶來(lái)諸多益處。相比于其他科目，數(shù)學(xué)由于屬于主科，因此課堂占用的時(shí)間自然也更長(zhǎng)。教師在課堂中的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生們的日常行為帶來(lái)直接影響。為此，教師自己必須為學(xué)生們樹立榜樣，除了具有豐富的基礎(chǔ)知識(shí)之外，還要有著高尚的品質(zhì)。

例如，教師在課堂準(zhǔn)備的時(shí)候，理應(yīng)提前對(duì)于自己在課堂中需要表述的語(yǔ)言內(nèi)容進(jìn)行思考，確保自己的課堂語(yǔ)言不會(huì)有任何疏漏出現(xiàn)。同時(shí)還要對(duì)于自己的個(gè)人著裝予以重視，在面對(duì)學(xué)生們的時(shí)候，時(shí)刻以精神飽滿的狀態(tài)出現(xiàn)。此外，教師還需要向?qū)W生們傳遞自己對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情，讓其感受到自己對(duì)于數(shù)學(xué)的熱愛，從而被自己所感染，進(jìn)而也能積極投身于數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的活動(dòng)之中。

三、依靠審美教育培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)

數(shù)學(xué)知識(shí)中自然也包括美學(xué)藝術(shù)，在日常教學(xué)的時(shí)候，教師理應(yīng)認(rèn)真觀察，并及時(shí)展開總結(jié)，從而能夠發(fā)現(xiàn)其中的美麗之處。所以，教師在進(jìn)行授課的時(shí)候，理應(yīng)將其中的美育功能全部發(fā)揮出來(lái)，以此幫助學(xué)生們形成良好的審美觀念。對(duì)于高中數(shù)學(xué)而言，其屬于一類工科科目。然而由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響，教師往往會(huì)將關(guān)注度更多放在學(xué)生們的成績(jī)層面，而對(duì)于其中的德育工有所忽視。而在新課改背景下，教師理應(yīng)做出轉(zhuǎn)變，嘗試將數(shù)學(xué)科目的美育功能展現(xiàn)出來(lái)。

例如，教師在批改作業(yè)的時(shí)候，對(duì)于學(xué)生們的書寫規(guī)范需要予以重視。部分學(xué)生的字跡十分潦草，導(dǎo)致其最終出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。為此，教師可以向其講述書寫規(guī)范的意義，為其提供一些其他書寫美觀的作業(yè)進(jìn)行觀賞。學(xué)生們?cè)诓殚喼?，自身觀念自然會(huì)有所改觀。在未來(lái)進(jìn)行書寫的時(shí)候，對(duì)于每一個(gè)數(shù)字都要予以認(rèn)真對(duì)待，確保整個(gè)作業(yè)本足夠工整和整潔，從而能夠給人一種美的感受。

四、依靠教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)模式

所謂世界觀，主要是人們對(duì)于整個(gè)世界以及一大自然的個(gè)人看法和觀念，對(duì)于個(gè)人理念的成長(zhǎng)有著諸多意義。而高中是學(xué)生自身世界觀形成的重要階段，而且伴隨年齡的增長(zhǎng)，其對(duì)于社會(huì)中的各類事物均有著濃厚的興趣。也正是這一情況，其也很容易被周邊環(huán)境所影響。為此，教師便需要讓學(xué)生掌握正確的分析方式，除了懂得分析這個(gè)世界，同樣需要懂得分析自我。

例如，教師可以每周抽出一節(jié)課設(shè)置為自習(xí)課，并讓學(xué)生們上臺(tái)向其他學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各方面困難，并講解一些自己在處理時(shí)的心得體會(huì)。學(xué)生們一邊聆聽，一邊思考，同時(shí)對(duì)于自己的學(xué)習(xí)情況也會(huì)做到深入了解。長(zhǎng)此以往，學(xué)生們便會(huì)形成正確的價(jià)值觀，進(jìn)而能夠在面對(duì)各類事物和問題的時(shí)候，從而可以做出作為正確的判斷。

五、充分利用實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)習(xí)的目的本身便是未來(lái)能夠解決生活中的問題。為此，教師可以定期開展一些實(shí)踐類活動(dòng)，一邊向?qū)W生們講解數(shù)學(xué)知識(shí)，一邊開展德育教育，進(jìn)而促使學(xué)生們的綜合素養(yǎng)得到增強(qiáng)。

例如，教師可以基于學(xué)生們的實(shí)際情況開展課外活動(dòng)。并在其中設(shè)置一些具有較強(qiáng)趣味性的問題，由于難度相對(duì)較大，因此學(xué)生們便需要上網(wǎng)進(jìn)行查詢。如此一來(lái)，學(xué)生們的興趣便會(huì)被完全激發(fā)，而在參與的過(guò)程之中，自身實(shí)踐能力同樣也會(huì)得到有效鍛煉，進(jìn)而提升了自身綜合水平。

六、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，其在進(jìn)行授課的時(shí)候，在向?qū)W生們普及基礎(chǔ)知識(shí)之外，還要將德育教育與其融合在一起，以此促使學(xué)生們的整體水平能夠得到全面提升，并為未來(lái)的知識(shí)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]巫延忠.新課程下高中數(shù)學(xué)與德育工作結(jié)合初探[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究：教研版，2017（15）：00068-00069.

[2]邱麗穎.基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中語(yǔ)文德育工作的相關(guān)探討[J].新課程（中），2015（6）：00025-00025.

[3]王釗.新課程改革下高中數(shù)學(xué)教育存在的問題及對(duì)策[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2017（18）：53-53.