趙先鋒

摘要：隨著近年來國家社會的發(fā)展，人們的生活水平越來越好，對孩子們的教育需求也越來越高。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)實(shí)需要，國家近年來持續(xù)推進(jìn)教育改革，全國各地也都在積極響應(yīng)號召，逐步實(shí)施新的教學(xué)理念?，F(xiàn)如今，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作迎來了新的發(fā)展契機(jī)，但也同樣面臨著新的挑戰(zhàn)。在當(dāng)前的改革大背景下，只有將初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作與國家新課改的教學(xué)理念相契合，才能使初中數(shù)學(xué)教育事業(yè)跟上時代步伐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更好的完成老師教書育人的歷史使命。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);教育理念;契合

在國家教育改革的大背景下，傳統(tǒng)的老師講授，學(xué)生聽課的教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代社會的高速發(fā)展需要。新課改下的教育模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，更加的完整合理，將教育的重點(diǎn)放在課堂實(shí)施上，旨在提高學(xué)生們的課堂效率，減輕學(xué)生們的課后負(fù)擔(dān)。如何平衡課堂效率與課后休閑之間的關(guān)系是擺在當(dāng)前廣大教育工作者面前的一個重要問題。本文以初中數(shù)學(xué)教學(xué)為例，簡要分析如何將初中數(shù)學(xué)教學(xué)與新課改的教育理念契合，希望能對廣大教育工作者提供一些借鑒。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)與新課改的教育理念結(jié)合的重要意義

初中是一個人成長階段的叛逆期，初中的學(xué)生相比小學(xué)生和高中生更加難以在課堂集中注意力。因此，初中的教學(xué)工作長期以來都是教育行業(yè)的重點(diǎn)難點(diǎn)，初中的數(shù)學(xué)知識對學(xué)生的思維廣度和深度都具有較高的要求。如何將新課改的教育理念大框架與初中數(shù)學(xué)相契合，具有十分深遠(yuǎn)的意義。

從古至今，老師都是課堂的主導(dǎo)者，老師教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生服務(wù)，教給他們本領(lǐng)與知識。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，某些老師的教育方法并不是很恰當(dāng)，以成年的角度去思考問題，而不是站在學(xué)生角度，過度的給予學(xué)生壓力。當(dāng)然也有一些學(xué)生并不能理解老師的良苦用心，因此便會產(chǎn)生一些矛盾，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏學(xué)習(xí)動力和興趣，學(xué)習(xí)效率低下，老師也達(dá)不到教學(xué)目的。

新課改的提出就是為了解決這類問題，新課改的教學(xué)理念體現(xiàn)了一種基礎(chǔ)性和教育普及的態(tài)度，要求老師們能夠針對不同的學(xué)生因材施教，一視同仁。將不同性格和不同特點(diǎn)的學(xué)生分類看待，給予他們每個人展示才華的機(jī)會，培養(yǎng)他們自主探究思考問題的能力，在學(xué)生遭遇困難時，給予必要的引導(dǎo)和支持，鼓勵他們的自信心。若能將初中數(shù)學(xué)教育與新的教學(xué)理念相互融合，能夠幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)他們的長處，有助于他們發(fā)散思維，提高創(chuàng)新能力。老師也能夠與學(xué)生保持更加健康良好的師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)與新課改的教學(xué)理念融合十分有必要。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)與新課改的教育理念結(jié)合的具體策略

要想促進(jìn)教學(xué)工作與新教學(xué)理念的恰當(dāng)融合，就必須想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力。為此老師可以采用多樣化的教學(xué)方法，將課堂變得更加生動有趣，貼合時代發(fā)展，如此才能真正提高教學(xué)效率，使學(xué)生得到全面發(fā)展。為此，提出下列幾點(diǎn)建議。

（1）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在老師上課過程中，課堂學(xué)習(xí)氛圍對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，老師在講課時也應(yīng)該經(jīng)常注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，老師可以在課堂中多穿插生活中的小故事，將其融入教學(xué)活動，使得抽象的課堂理論知識與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，以此來加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，老師也應(yīng)該多增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓更多的學(xué)生積極參與其中，給盡可能多的學(xué)生發(fā)表看法觀點(diǎn)的機(jī)會。例如，在教授概率這一章節(jié)時，可以在課堂中讓同學(xué)們自己準(zhǔn)備小硬幣，然后拋起，記錄正反面的次數(shù)，這樣不僅能夠極大提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也能使老師達(dá)到更好的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）多使用多媒體教學(xué)設(shè)備

隨著第三次科技革命的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，國家也加大了對于教育的資金投入，大多數(shù)學(xué)校都已經(jīng)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)，如果能夠合理使用這些多媒體設(shè)備，一定能夠極大提高教學(xué)效率，起到事半功倍的效果。多媒體設(shè)備能夠運(yùn)用視頻，PPT，教學(xué)演示程序等將抽象的知識變得具體可視，這樣不但有助于學(xué)生理解困難的知識點(diǎn)，也能夠極大的提高他們的上課注意力。例如，在數(shù)學(xué)的圖形教學(xué)時，可以利用多媒體演示程序，給學(xué)生提供一種更為直觀可視的操作解題過程，使得學(xué)生對相關(guān)知識理解的更加透徹。

（3）采用數(shù)字與圖形結(jié)合的教學(xué)方法

初中的數(shù)學(xué)教學(xué)重在理解與運(yùn)用，其中包含多種復(fù)雜的概念性問題，一旦學(xué)生理解進(jìn)入誤區(qū)，鉆牛角尖，就常常會導(dǎo)致他們費(fèi)力又無所收獲，還會嚴(yán)重打擊他們的學(xué)習(xí)積極性。新課改的教育理念提出，要加強(qiáng)學(xué)生們大腦的思維廣度，使他們能夠?qū)D形有更加清醒理性的認(rèn)知，這就要求學(xué)生要對數(shù)形結(jié)合的思想有更加透徹的理解。老師在講課途中，也適宜將一些繁瑣難以理解的數(shù)學(xué)概念用圖形加以表示，幫助學(xué)生理解。例如，在對數(shù)據(jù)類型進(jìn)行分類時，老師可以畫圓的嵌套和相交來表示某些數(shù)據(jù)之間的復(fù)雜關(guān)系，這樣能夠更好的將教學(xué)工作與新理念相融合，也更加利于學(xué)生的理解。

（4）加強(qiáng)情境設(shè)計，探究實(shí)際中學(xué)習(xí)的方法

在初中教學(xué)中，依靠情境設(shè)計來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是改善課堂環(huán)境行之有效的方法。初中數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)向高中數(shù)學(xué)的過渡階段，難度適中。為加強(qiáng)學(xué)生真正對知識的理解力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力是必不可少的。要想真正實(shí)現(xiàn)初中教學(xué)工作與新課改的教學(xué)理念完美契合，就必須加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，通過設(shè)置具體的情境，將課本知識包含其中，讓學(xué)生在實(shí)踐中對課本知識進(jìn)行理解。例如在學(xué)習(xí)圖像的選擇和對稱時，就可以讓學(xué)生拿出手掌，用手掌在互相之間進(jìn)行互動，引導(dǎo)出鏡像對稱和平面對稱等相關(guān)概念，加強(qiáng)對概念的理解，完成新課改中對實(shí)際教學(xué)的要求，也可以提高學(xué)生上課時的關(guān)注程度，提高上課教學(xué)的效果。

三、結(jié)語

初中的數(shù)學(xué)教學(xué)是初中教育的重點(diǎn)，也是孩子們成長過程中必不可少的一段經(jīng)歷。新課改的實(shí)行沖擊了我國自古以來的傳統(tǒng)教學(xué)理念，當(dāng)代老師也應(yīng)該緊緊跟隨時代步伐，對自己的教學(xué)策略和方法加以改進(jìn)革新，學(xué)會運(yùn)用新的思想和教學(xué)設(shè)備來為學(xué)生們建立更加融洽的學(xué)習(xí)氛圍，利用新的教學(xué)方法來提高他們的學(xué)習(xí)興趣并積極培養(yǎng)他們動手實(shí)踐能力，使初中數(shù)學(xué)教育能夠與新課改的教育理念完美契合，提高教學(xué)教育質(zhì)量，使得孩子們能夠真正學(xué)有所得，成為國之棟梁。

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