黃麗

摘要：現(xiàn)如今學校教育不僅僅只是對于學生知識上的傳授，還要幫助學生樹立正確的人生觀和社會道德觀，《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出：“教師應該把德育貫穿和滲透到教育和教學全過程中，并以自己的楷模作用，促進學生的全面發(fā)展”。學校可以通過小學音樂的教學課堂對學生進行德育教育工作的開展，教師以音樂的形式塑造學生的道德觀，讓學生養(yǎng)成良好的道德行為。

關鍵詞：音樂教育;德育教育;結(jié)合;實踐;道德行為;愛國熱情

引言：

學校注重德育教育，每一個科目都或多或少的有德育教育的成分在，音樂教學是培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)是通過課堂教學讓學生了解音樂并對其產(chǎn)生欣賞的情感，提高藝術鑒賞能力。音樂是一種表達情感的方式，通過音樂可以傳達出很多情緒，這是一種藝術形式的呈現(xiàn)，也是一種美好的語言，當然在音樂的教學中也包含了對學生的德育教育，利用音樂獨特的形式和魅力把德育教育融入到了日常課堂教學中。這也是現(xiàn)在音樂教師努力實現(xiàn)的目標，在課堂中能把音樂和德育教育結(jié)合到一起，既能讓學生學習到音樂知識，還能幫助學生提高素質(zhì)形成正確的道德觀念。

一 通過德育教育讓學生增強愛國精神

無可厚非教師是一個令人尊敬且偉大的職業(yè)，倍受尊敬也意味著人民教師必須有責任心，懂得自己肩負的使命是多么重要，學生是孩子也是祖國未來的希望，對學生的教育關系著祖國的發(fā)展。韓愈在《師說》里寫道：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這句話的含義就是老師不僅僅是要教書，還要傳授學生為人處世的道理與主動學習的可貴品質(zhì)，“傳道”要求老師言傳身教，在傳授學生知識的同時培養(yǎng)學生的人格品質(zhì)。對于學生來說教師影響到學生們的健康成長與發(fā)展，所以教師要感情、態(tài)度、價值觀上對學生進行激勵鼓舞，在平時用自身的良好品質(zhì)與精神氣質(zhì)去感化同學，逐漸培養(yǎng)學生獨立的人格，形成正確的價值觀與世界觀。在音樂教育的課堂上，老師也可以這樣以教材內(nèi)容為主要輔以德育教育進行授課，讓學生一邊學習鑒賞音樂，一邊學習怎樣做一個堂堂正正的人。在課堂上多進行對于愛國歌曲的鑒賞與學習，例如《義勇軍進行曲》、《保衛(wèi)黃河》等著名歌曲，讓學生充分了解歌曲的作詞是在什么樣的背景下進行創(chuàng)作的，歌詞都包含了怎樣的意義，為何會這樣創(chuàng)作，作者想表達怎樣的愛國情懷，都要講授給學生。學習革命前輩的品格精神，激發(fā)學生們的愛國情懷。了解歌曲后，進行學習把同學們都帶入愛國的氣氛中去，合唱歌曲。朗誦也是藝術表達形式的一種，教師也可以在日常學習中組織同學們進行朗誦愛國詩篇，這都是對學生進行德育教育的方式。

二 結(jié)合教學情境培養(yǎng)學生道德情感

今時不同于往日，隨著科技發(fā)展的進步媒體傳播也成為當今課堂教學的主流，更加方便了教師進行情景教學，可以把音樂做成課件加上對應的圖片或視頻給學生播放。在小學階段更要培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，這樣做不僅讓學生對上課更感興趣，還在課堂上同時鍛煉了學生動眼、動手、動腦的能力。比如用多媒體教學播放《春之聲》的音頻課件，可以很好的把學生帶入仿佛自己置身于萬物復蘇的春天，郁郁蔥蔥的樹林，樹林中有各種動物飛舞的蝴蝶、勤勞的蜜蜂、樹枝上的小松鼠，還有五顏六色的花兒的情景中，音頻播放完，大家還都意猶未盡。在這個過程中能夠使學生熱愛自然，愛護環(huán)境。在音樂的學習中老師不僅僅只有帶學生鑒賞歌曲這么單一的教學方法，還能組織班級活動，像合唱團、音樂劇表演等活動，在實踐中讓學生發(fā)現(xiàn)真善美，比講出來有作用。成功的教育必然包含美好的感情，用一顆充滿愛的心，給學生充滿愛的教育，就能讓學生潛移默化的形成美好的品德。

三 重視對于學生健康興趣的培養(yǎng)

近年來由于國家科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為信息傳播的主要途徑，凡事都有雙面性有利就有弊?；ヂ?lián)網(wǎng)傳播確實給人們?nèi)粘Ｉ顜砹藰O大的便利，足不出戶就可以知道任和新聞熱點和消息，互聯(lián)網(wǎng)傳播太方便也導致了一些人會上傳許多學生不可以接觸的信息內(nèi)容，這些信息非常不利于學生身心健康的發(fā)展，雖然國家已經(jīng)大力控制但是，還會有漏網(wǎng)之魚。學校就要讓學生主動拒絕這些不良信息，學校有責任教育學生如何辨別信息內(nèi)容的好壞，如何避免接觸不良信息，學?？梢酝ㄟ^開展網(wǎng)絡知識講座給學生傳播網(wǎng)絡知識。在課堂中多進行正能量的教育，培養(yǎng)學生健康的興趣愛好，多進行美的傳播和美的教育，形成良好的藝術修養(yǎng)。

結(jié)束語

總體來說，在音樂的課堂中融入德育教育，是需要漫長的時間來實踐的過程不能過于急切，要循序漸進，兩者結(jié)合時找準關鍵點，有針對性的突出主題。依照教材確定內(nèi)容，在將知識的過程中講育德教育穿插進去進行完美結(jié)合，傳授給學生，在一點一滴中形成美好品德的養(yǎng)成，促進孩子德智體美的全方面共同發(fā)展，為德育教育的來開展提供更優(yōu)良的方式。

參考文獻

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