井恒印

摘 要：政治學(xué)科是高中階段教育的重要構(gòu)成部分，教師應(yīng)對其充分重視。本文主要對高中思政教育與家庭教育結(jié)合的策略進(jìn)行了探討，以期優(yōu)化高中政治學(xué)科教學(xué)的效果，切實提升學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中;思政教育;家庭教育;結(jié)合;策略

通過政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能掌握基本的政治、經(jīng)濟(jì)、文化常識，還能不斷增強(qiáng)法制、道德等方面的素養(yǎng)。雖然高中政治學(xué)科具有如此重要的作用，但是當(dāng)前很多學(xué)生對政治學(xué)科難以提起學(xué)習(xí)的積極性，政治學(xué)科教學(xué)的效率較低。鑒于此，筆者探索了高中思政教育與家庭教育結(jié)合的策略，旨在提升政治學(xué)科教學(xué)的效率。

一、家長發(fā)揮示范引導(dǎo)作用

榜樣的力量是無窮，榜樣可以在思想上影響學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識到什么樣的行為是可行的，什么樣的行為是不可行的;使學(xué)生明白哪些行為是高尚的行為，哪些行為是可恥的的行為。榜樣還可以在行動上影響學(xué)生，通過對榜樣的了解和學(xué)習(xí)，學(xué)生就能自覺地約束自己的行為，避免一些不當(dāng)?shù)男袨?，主動去做一些榜樣提倡的事情?？梢哉f榜樣洗禮著學(xué)生的思想，引領(lǐng)著學(xué)生的行為，使學(xué)生不論在思想上，還是在行為上，都能加強(qiáng)自制力，從而從整體上使學(xué)生的品行得到正確的引導(dǎo)。鑒于榜樣的強(qiáng)大示范作用，家長應(yīng)自覺規(guī)范自身行為，使榜樣充分發(fā)揮其獨有的育人功能。

在日常生活中，家長要注意從小事做起，如要保持衣裝整潔，言語得體，行為優(yōu)雅。這樣的家長才能充滿魅力，受到孩子的尊敬與喜愛，其教育理論也會更加容易被孩子所接納。而孩子在與家長長時間的生活、接觸、交流中，其思想、語言和行為，也必然會受到影響，使孩子逐漸成為文明有禮的人。再如，家長守時的習(xí)慣，隨手撿起地上垃圾的一個動作，一句關(guān)切的語言等，都會使孩子深深地記在腦海里，從而影響其行為。因此，家長要充分地認(rèn)識到自身的特殊職責(zé)和特有的示范作用，并有意識地修身養(yǎng)性，加強(qiáng)自我方面的修養(yǎng)，塑造出良好的形象，以使孩子受到感染和教育，有效地發(fā)揮家長的示范引導(dǎo)作用。

二、教師優(yōu)化教學(xué)方法

學(xué)生對政治學(xué)科探索的興趣，影響著政治學(xué)科教學(xué)的效果。在當(dāng)前的政治學(xué)科教學(xué)中，很多教師教學(xué)的觀念較為陳舊，以為政治學(xué)科的課堂教學(xué)只是為了完成教師教學(xué)的任務(wù)。教師很少從學(xué)生的角度審視教學(xué)活動，缺乏對學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和心理特征的分析，在課堂上進(jìn)行灌輸式的枯燥講解，難以使學(xué)生提起對政治知識探索的興趣。因此，教師應(yīng)想方設(shè)法激起學(xué)生學(xué)習(xí)政治學(xué)科知識的熱情。政治學(xué)科教學(xué)的實踐表明，通過將“互聯(lián)網(wǎng)+”有效引入課堂，能激起學(xué)生探索政治學(xué)科知識的積極性。

例如，在學(xué)習(xí)人教版高中政治必修三“世界文化的多樣性”這部分內(nèi)容時，教師可以通過一組圖片讓學(xué)生從整體上感知世界文化的多樣性。圖片的內(nèi)容可以是世界各國的節(jié)日圖片，如感恩節(jié)、圣誕節(jié)、春節(jié)等，也可以是世界文化遺產(chǎn)的圖片，如：希臘神廟，埃及金字塔，我國的長城、故宮等。通過多媒體展示這些圖片，不僅能使學(xué)生加深對世界文化多樣性的認(rèn)識，而且增強(qiáng)了政治學(xué)科的趣味性。欣賞完圖片后，教師可以通過大屏幕呈現(xiàn)一些問題供學(xué)生探究。如“對于一些面臨失傳的古老的民族文化，有的人不主張搶救，認(rèn)為它們應(yīng)順其自然被歷史淘汰，你同意嗎？并說明理由?！保梢砸龑?dǎo)學(xué)生從以下四個方面作答：文化是一個國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志;對研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義;對展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨特作用，是人類共同的文化財富;世界遺產(chǎn)具有世界唯一性和不可再生性。）通過這樣的教學(xué)形式，教師充分利用了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教學(xué)資源，使問題的呈現(xiàn)更加立體、生動，不僅方便了教學(xué)，也激起了學(xué)生探索的興趣。

三、加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通

在高中政治學(xué)科的教學(xué)中，學(xué)校教育與家庭教育各自發(fā)揮著不同的作用，二者缺一不可。學(xué)校教育相對于家庭教育來說，其教授的知識更加系統(tǒng)，專業(yè)性較強(qiáng)。而家庭教育對于學(xué)生的情感、心理等方面的健康發(fā)展具有特殊的作用。因此，將學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，能充分發(fā)揮二者各自的育人功能，優(yōu)化高中政治學(xué)科的教學(xué)效果。

學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的有效途徑，就是學(xué)校與家長建立長久、頻繁的聯(lián)系與溝通。現(xiàn)在的通訊手段較為發(fā)達(dá)，各個班的政治學(xué)科教師可以通過網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與各位學(xué)生家長的聯(lián)系。首先，家長和教師可以就學(xué)生近期的培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成一致，然后向著這個目標(biāo)一起努力。其次，家長和教師可以就學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)進(jìn)行溝通，以促進(jìn)雙方深入了解學(xué)生，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。再次，家長可以就一些自己不太了解的知識和情況向教師咨詢，從而運用科學(xué)的方式教育學(xué)生。

小結(jié)

總之，在高中思想政治學(xué)科的教學(xué)中，通過家長發(fā)揮示范引導(dǎo)作用，教師優(yōu)化教學(xué)方法，以及加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通，能有效優(yōu)化高中政治學(xué)科教學(xué)的效果，切實提升學(xué)生思想政治學(xué)科素養(yǎng)。

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