吳燕

摘要：幼兒時(shí)期是一個(gè)人個(gè)性培養(yǎng)和發(fā)展的關(guān)健階段，對(duì)孩子后續(xù)的健康成長(zhǎng)和人生規(guī)劃具有重要的作用，近年來(lái)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)和教育理念的不斷創(chuàng)新，學(xué)前教育也越來(lái)越受到廣大家長(zhǎng)的重視，因此如何提高學(xué)前教育的質(zhì)量以促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展就成為幼兒教師面臨的一個(gè)急迫教學(xué)任務(wù)。本文首先分析了學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的重要意義，接著探討了當(dāng)前階段加強(qiáng)幼兒學(xué)前教育的具體策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;幼兒個(gè)性發(fā)展;重要性

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）09-0013-01

前言：幼兒時(shí)期是孩子智力成長(zhǎng)以及個(gè)性發(fā)展最快的時(shí)期，在學(xué)前教育階段，進(jìn)行合理的教育可以極大的促進(jìn)兒童心智健康的發(fā)展。因此，這就需要幼兒教師根據(jù)孩子的實(shí)際特點(diǎn)采用不同的教育方式，從而找到最合適的教育方式，使每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，將來(lái)成為社會(huì)主義建設(shè)的有用之才。幼兒教師要改變傳統(tǒng)教育理念，對(duì)于性格各異的幼兒使用不同的教育形式進(jìn)行培養(yǎng)，使他們能夠在這種教育之下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

1.幼兒學(xué)前教育的重要性

隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和老師重視學(xué)前教育的重要性。良好的學(xué)前教育可以促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展，同時(shí)也可以培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，在幼兒時(shí)期形成正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。其學(xué)前教育的重要性有以下幾點(diǎn)：首先，學(xué)前教育可以提高兒童認(rèn)知社會(huì)的能力，這也是幼兒認(rèn)知世界的階段，父母和老師要通過(guò)一些可以幫助孩子建立正確的人生觀的案例進(jìn)行引導(dǎo)，這對(duì)于幼兒的個(gè)性發(fā)展有著重要的作用。第二，學(xué)前教育可以促進(jìn)兒童人格魅力的形成。在學(xué)前教育階段，根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng)，可以培養(yǎng)他們不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的意識(shí)，為幼兒長(zhǎng)大后人格魅力的形成打下良好的基礎(chǔ)。第三，良好的學(xué)前教育對(duì)兒童控制情緒的能力和人格的健康發(fā)展起著重要的作用。適當(dāng)?shù)慕逃椒梢耘囵B(yǎng)幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中明辨是非的能力，使幼兒的心智健康成長(zhǎng)。

2.學(xué)前教師對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展具有一定的影響

對(duì)于從事學(xué)前教育的教師而言，在對(duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí)，要注重自身在其中的一言一行。由于幼兒處于個(gè)性發(fā)展的重要時(shí)期，而教師的教學(xué)中的行為或一個(gè)舉動(dòng)，都有可能會(huì)影響幼兒的發(fā)展。對(duì)此，教師在學(xué)前教育中要能夠正確認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展所具有的重要性。同時(shí)，在實(shí)際工作中，教師要擺脫原先的錯(cuò)誤觀念。此外，還要嚴(yán)禁幼兒教育中對(duì)孩子進(jìn)行冷暴力或懲罰等行為。一般來(lái)說(shuō)，教師對(duì)待幼兒的教育態(tài)度，在影響孩子個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，還會(huì)對(duì)為其上學(xué)的積極態(tài)度產(chǎn)生較大的影響。這就需教師在教育工作種注重這方面。

3.通過(guò)學(xué)前教育使幼兒個(gè)性得到健康發(fā)展的方法

3.1 通過(guò)學(xué)前教育發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力

幼兒接觸社會(huì)的第一步是學(xué)前教育，這是幼兒融入社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是啟蒙教育的重要時(shí)期，是認(rèn)知能力快速發(fā)展的時(shí)期。因此，培養(yǎng)幼兒正確的社會(huì)認(rèn)知方式是幼兒教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。要培養(yǎng)幼兒正確的認(rèn)知觀，就必須轉(zhuǎn)變教育觀念，不要一味說(shuō)教，要用引導(dǎo)教育，使幼兒的認(rèn)知觀在與外來(lái)事物接觸的過(guò)程中迅速形成。幼兒教師可以通過(guò)一些游戲活動(dòng)或一些生活知識(shí)和社會(huì)案例來(lái)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力。例如，老師可以把一些熱點(diǎn)新聞事件，用孩子們最喜歡的動(dòng)物代替英雄事件改編成話劇，然后讓幼兒們?nèi)パ莩?，通過(guò)角色扮演來(lái)理解人物的思想和感情，以及感受事件中人物的對(duì)與錯(cuò)，如此使幼兒認(rèn)知能力得到發(fā)展。

3.2 通過(guò)學(xué)前教育培養(yǎng)幼兒個(gè)性魅力

每個(gè)人興趣愛(ài)好、追求的事物和性格等各不相同，雖然幼兒的心智還沒(méi)有完全成熟，但這個(gè)階段卻是個(gè)性發(fā)展的重要時(shí)期。當(dāng)發(fā)現(xiàn)符合自己興趣和性格特征的事物時(shí)，基于他們豐富的想象力，往往表現(xiàn)出比成年人更強(qiáng)烈的興趣。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，教師可以根據(jù)每個(gè)孩子的愛(ài)好和性格特點(diǎn)，采用相應(yīng)的教學(xué)方法，使他們能夠形成正確的人生觀，為將來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。首先要從幼兒的性格方面考慮，現(xiàn)在的孩子多數(shù)存在過(guò)于活潑或者過(guò)于內(nèi)斂的性格特點(diǎn)，在整個(gè)學(xué)前階段這個(gè)問(wèn)題尤其明顯。特別是由于受到信息時(shí)代的影響，許多的幼兒沉迷于電子設(shè)備，把自己封閉在娛樂(lè)游戲中，嚴(yán)重影響了孩子個(gè)性的健康發(fā)展。想要解決這些問(wèn)題，就需要教師按照每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。對(duì)于性格內(nèi)斂的學(xué)生，要對(duì)他們進(jìn)行勇敢和自信的教育，通過(guò)主動(dòng)與學(xué)生溝通打開(kāi)他們的心扉，讓他們體會(huì)到與人交流的樂(lè)趣。對(duì)于性格過(guò)于活潑的孩子，可以充分利用這一特點(diǎn)，讓他去帶動(dòng)內(nèi)向的孩子使他們活躍起來(lái)，同時(shí)他們也能夠從對(duì)方身上學(xué)到沉穩(wěn)，兩個(gè)人的個(gè)性進(jìn)行中和就能夠很好地完善孩子的性格。在孩子的興趣愛(ài)好方面，他們對(duì)一切的新鮮事物充滿好奇心，都想一探究竟，可是又容易出現(xiàn)三分鐘熱度問(wèn)題。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以在幼兒對(duì)什么產(chǎn)生興趣的時(shí)候，利用教學(xué)活動(dòng)維持他們的興趣，讓他們發(fā)現(xiàn)該活動(dòng)的魅力，不管是體育、美術(shù)、音樂(lè)等都可以融入教學(xué)活動(dòng)，這樣才能使他們始終保持對(duì)該愛(ài)好的興趣，從而促使他們的個(gè)人才能和個(gè)性魅力得到發(fā)展。

3.3 通過(guò)學(xué)前教育提高幼兒情緒控制能力

人格發(fā)展的重要時(shí)期是幼兒學(xué)前期，也是人們學(xué)習(xí)掌握情緒變化的階段。在這一時(shí)期，孩子良好的心理需要老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)才能健康成長(zhǎng)。然而，目前許多學(xué)前教育機(jī)構(gòu)只注重兒童智力的發(fā)展，忽視了非智力因素的培養(yǎng)。只培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，忽視他們的個(gè)性發(fā)展和控制情緒的能力，阻礙了他們健康人格的形成。為了解決這個(gè)問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該充分重視和關(guān)注孩子的內(nèi)心變化，應(yīng)注意指導(dǎo)、糾正幼兒偏差的思想，這對(duì)健康人格及良好情緒發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，在這兩個(gè)方面的發(fā)展過(guò)程中，都需要教師和家長(zhǎng)正確地引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒才能健康發(fā)展。然而，這并不意味著盲目指導(dǎo)和一味的贊美，而是在方向正確時(shí)給予及時(shí)的肯定，錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這樣孩子就可以在成長(zhǎng)中遇到挫折和失敗時(shí)用積極的心態(tài)去面對(duì)，從而適應(yīng)未來(lái)社會(huì)環(huán)境的不斷變化。

4.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。適合的學(xué)前教育對(duì)幼兒兒心理的健康成長(zhǎng)和獨(dú)特人格魅力的形成起著決定性的作用。因此，家長(zhǎng)和教師應(yīng)注意在幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段做好教育工作，通過(guò)適合幼兒心理特點(diǎn)的教育方法，為幼兒的成長(zhǎng)道路打下良好的基礎(chǔ)。

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