郝偉為

摘 要：在社會不斷發(fā)展進步的同時，國家教育行業(yè)同樣也取得了卓著的進步，德育教育在中職院校教學中的地位也越發(fā)重要，現階段，中職教育在提高人才素養(yǎng)方面上都離不開德育教育。社會進步的速度在加快，對于人才的要求也越來越高，想要培養(yǎng)出能夠適應社會需求的高端技術人才，就需要中職院校在教學過程中滲透并加強德育教育。這樣做提高的不僅是學生的思想品德意識，同時在實現德育教學目標上也有很好的幫助。本文主要討論了如何在中職院校的體育教學中滲透德育教學以及實際的實施方法，希望能為廣大中職院校教師提供幫助。

關鍵詞：中職院校;體育教學;德育教育;方法研究

中圖分類號：G80-05 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）06-044-01

依據目前的社會情況，中職院校想要保證自身的發(fā)展，同時培養(yǎng)出適合社會的高質量人才，就需要在教學觀念上突破傳統(tǒng)的方式，將德育教育貫徹并落實到實際的教學工作中去。這樣做不僅僅能夠改變學校的體育教學制度完成教學目標，同時還能夠很大程度上為學校樹立良好的品牌形象，提升學生的素質教養(yǎng)。中職院校體育教學要提升的不止是學生的身體素質，同時對于學生的思想道德也要加以培育。所以如何在體育教學的過程中落實德育教學，是現階段我國中職院校需要重點關注的問題。

1落實德育教學的意義

目前，大部分中職院校已經意識到了德育教學的重要性。飛速發(fā)展的科學技術水平使得社會競爭愈發(fā)激烈，對于高素質的技術型人才的需求也越發(fā)高漲，這樣的社會環(huán)境和市場環(huán)境使得中職院校不得不提高對學生的要求。中職院校想要在這樣的社會環(huán)境下繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，發(fā)揮應有的作用，就必須要打破傳統(tǒng)的教學觀念，從多個不同的角度出發(fā)對學生進行培養(yǎng)。除了主攻的技能和知識以外，德育教學和體育教學都是不可忽視的部分。

2落實德育教學的措施

2.1以日常的體育訓練為媒介

以日常的體育教學作為媒介來進行德育教學的滲透和落實是一個非常好的辦法，但是中職院校必須改變傳統(tǒng)的教學觀念，這個方法才能夠很好地落實。首當其沖的就是教師德育方面意識和觀念的增強。要知道，教師德育觀念的強弱對于實際德育教學的落實影響是非常大的。所以說，接受教學的學生都會受到體育教師德育教育程度的影響，雖然體育也是一門學科，但是明顯不少中職院校都對其不夠重視，使得體育教學并不能發(fā)揮預期的教學作用。這種狀況是由很多因素形成的，其中體育教學和德育教學不夠落實就是重要的影響因素之一。于此同時，如果體育教師的德育意識和觀念都不到位，甚至忽視體育教學過程當中的德育教育，勢必也會導致這樣的情況。在學生的學習過程中，體育是唯一能夠同時促進身體和大腦同步發(fā)展的學科，也就是說體育在教學過程中其實是不可或缺的。在這樣的情況下，體育教師的教學態(tài)度對學生的身體和興趣的發(fā)展都會有非常直觀的影響。所以想要在日常的體育教學中滲透并落實德育教育，就需要教師對自身的能力進行提高，采用合適的教學方法，提升學生們在體育課堂中的參與率，增加學生步入社會之后的適應能力，增強學生的身體和運動能力。

2.2從教師方面入手

在整個體育教學的過程中，體育教育和德育教育的融合是非常重要的，上文已經對其進行了詳細的論述。所以，在融合德育教學和體育教學的過程中，教師的引導作用是非常重要的。以教師作為榜樣，在教學過程當中發(fā)揮其職業(yè)素養(yǎng)，這樣做不但能夠提升體育課堂的氛圍和學生的參與率，同時還能夠在很大程度上提高整個中職院校體育教學的質量。日后用人單位在挑選人才的時候也會以學生在校期間的體育成績作為參考，同時也能夠很好地展示學校的教學方法。擁有良好職業(yè)素養(yǎng)的教師對于學生的未來有著非常重要的影響，通過言傳身教的方法來引導學生是教師應該做到的，同時這也是教師師德的一部分體現。除此之外，體育教師還需要對自己日常的教學進行匯總整理，采用科學有效的教學辦法和在體育教學的過程中落實德育教學，以良好的職業(yè)素養(yǎng)和負責的工作態(tài)度來影響學生，以完成預期的教學目標，促進學生良好發(fā)展。

3具體實施德育教學的方法

3.1對教學方法加以設計

想要把德育教育切實地落實到體育教學當中去，就需要有一個科學合理的教學方法，一個高效的教學方法能夠很大程度上提高學生的思想水平，同時也能夠很好地展現教師的基本教學能力。但是體育不同于其他的學科，體育課堂中能夠影響情緒的因素非常多，日常的體育課堂上參與活動的學生很容易受到這些因素的影響，這種情況很容易導致矛盾的產生。面對這樣的情況，就需要教師在合理解決糾紛的基礎上，對學生進行正確的思想引導，把德育教學真正落實到實際的體育課堂中去。當日常的體育教學中有學生出現違紀情況的時候，教師要及時觀察學生的情緒變化，使用合理的方式對學生加以暗示或者提醒，能夠有效避免沖突的發(fā)生，同時還能夠增強學生自身的思想品德素養(yǎng)。在練習新項目的過程當中，教師也要給予學生適當的鼓勵，督促學生完成學習內容。

3.2合理利用考核措施

無論是社會還是學校，合理的考核措施和競爭機制都能夠很好地激發(fā)人們的斗志，所以在中職院校的體育教學中應用考核措施也會有很好的成效。想要真正實施，還需要中職院校根據實際情況制定合理的、公平完善的考核措施，讓學生不再只是拘泥于期中和期末考試的成績，使得日常的教學生活中也有能夠激發(fā)學生積極性的考核項目，同時增加日常體育學習生活的實用性，多方位多角度地提高學生的身體素質和思想水平。所以，想要真正在日常的體育教學中落實德育教學，就一定要在日常的學習生活中增加合理的考核措施，并且改變原來單一的考核方法，根據實際情況制定更加科學合理的考核機制，幫助德育教學在體育教學中的應用。

4總結

本文以德育教育在中職院校體育教育的落實為主要研究對象，分析了德育教育在中職院校教學過程中的重要性?，F在大部分中職院校已經開始重視教學過程中的德育教育，在體育教學過程當中落實德育教育的情況也越來越普遍。由此可見，德育教育的應用在中職院校的體育教學中具有相當重要的地位。希望本文論述的內容能夠給中職院校的教師提供幫助。

參考文獻：

[1]紀中文.中職院校體育教學中滲透德育教育方法研究初探[J].當代體育科技.2018，8（23）：54-55.