劉彩琴 李磊

青年學(xué)子正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要精心的引導(dǎo)和栽培。近年來，邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，因事而化、因時而進、因勢而新，大力推進以思政教育為引領(lǐng)的校內(nèi)理論實踐課堂、校外社會實踐課堂和網(wǎng)絡(luò)課堂“三個課堂”的創(chuàng)新融合，實行“三環(huán)聯(lián)動”， 打造同向同行、協(xié)同發(fā)聲的相融性實踐育人體系，讓思政教育新起來、活起來、實起來，進而“紅”起來。

搞活“小課堂”，讓思政教育“新”起來

“一個便于大家記憶和傳播的11位數(shù)的手機號碼，可以簡明而鮮明地理解和記住黨的十九屆四中全會《決定》的主要內(nèi)容。這個手機號碼就是，19411113134”。2019年11月27日下午，邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)走上講臺，為180余名學(xué)生講“形勢與政策”課。

“領(lǐng)導(dǎo)講課理論知識豐富，案例鮮活豐富，這樣的形勢政策課大家很喜歡?！毙吓_職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計系大二學(xué)生小照會后分享了自己的心得。

在邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員教師帶頭講思政課，是落實領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員教師聯(lián)系學(xué)生“五包五進”制度，推動建立學(xué)校黨委書記、校長帶頭抓思政教育機制，使思政教育形式上“新”起來的重要舉措。

思政教育的生命力不只體現(xiàn)在課堂上。2019年12月2日清晨，隨著一聲“向國旗——敬禮”的口令響起，2000余名師生齊唱《義勇軍進行曲》，隨后，來自學(xué)院夢之舟話劇社的60余名同學(xué)以舞臺劇的形式再現(xiàn)了100年前五四運動爆發(fā)的歷程和場景，“誓死力爭，還我青島”的吶喊響徹整個校園……

這是邢職院第十五期“國旗下思政公開課”的場景。為進一步創(chuàng)新思政課程學(xué)習(xí)載體，邢職院在全校實施“國旗下思政公開課”。公開課以每周升國旗為載體，選擇思政課中的理論專題為活動主題，通過演唱、舞蹈、朗誦、音詩畫等多種形式呈現(xiàn)。“公開課以‘潤物細無聲’浸潤式思政教育為手段，突出學(xué)生主體，讓學(xué)生真正參與現(xiàn)場中，這是實現(xiàn)思政課堂向第二課堂延伸的創(chuàng)新舉措?！必?fù)責(zé)本次活動策劃的團委盧磊老師這樣講道。

近年來，在校內(nèi)課外活動中，邢職院注重將“大水漫灌”與“精準(zhǔn)點灌”結(jié)合起來，把第一課堂的內(nèi)容作為第二課堂開展的主題，通過黨建引領(lǐng)、思政賦能，讓思想政治工作下課不下線，積極探索課上課下融合的“345”育人模式，收到了顯著成效。

一是抓好“3個階段”，確保全過程育人“不斷線”。入學(xué)教育階段，廣泛開展知校、愛校、榮校系列活動，組建“啟航課堂”授課團隊，對新生進行全方位入學(xué)指導(dǎo)，給學(xué)生發(fā)展“指引力”;在讀階段，構(gòu)建“全校一盤棋，月月有主題”活動體系，常年開展12個主題教育月活動，確保主題教育三年不斷線，給學(xué)生發(fā)展“導(dǎo)向力”;畢業(yè)階段，連續(xù)6年為畢業(yè)生打造畢業(yè)微電影，記錄大學(xué)生的青春理想、青春活力、青春奮斗，給學(xué)生“助推力”。

二是實施“4大工程”，搭建全方位育人“立交橋”。緊緊圍繞立德樹人中心環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌推進“思政鑄魂”“以文化人”“實踐立行”“關(guān)愛學(xué)子”四大工程，充分發(fā)揮課程、文化、實踐、心理、資助等方面的育人功能，將思政元素貫穿于第二課堂的方方面面。重點打造“中國系列”“國旗下思政公開課”“紅動邢職”“我們的節(jié)日”“一月兩季五進”“幸福課堂”等系列校園文化品牌。

三是凝聚“5支力量”，打造全員育人“同心圓”。推行“五包五進”制度，按照學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)包系部、機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)包支部、系部領(lǐng)導(dǎo)包年級、黨員教師包社團、廣大教師包班級的原則，推進黨員干部、廣大教師進課堂、進社團、進宿舍、進食堂、進網(wǎng)絡(luò)，合力挑起“思政擔(dān)”，先后打造了思政課“一把手”工程、“校領(lǐng)導(dǎo)午餐會”“易班有約”等育人亮點。

開辟“大課堂”，讓思政教育“活”起來

“世上哪有什么歲月靜好，是無數(shù)先烈為我們負(fù)重前行，而這些人必將被載入史冊，必將被人民所銘記……中國精神在哪里？我們必須搞清楚。”思政課教師郭杰彬指著陳列館內(nèi)一張珍貴的老照片為同學(xué)們深情地講述著。

為了更有力度地增強學(xué)生愛國愛黨情，邢職院對接《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中“弘揚中國精神”理論教學(xué)，將學(xué)校的思政課堂搬到了全國愛國主義教育基地——中國人民抗日軍政大學(xué)陳列館。35名學(xué)生在郭老師的講解中，瞻仰了一張張圖片、一件件實物，在“行走”中重溫了老一輩無產(chǎn)階級革命家朱德、鄧小平、劉伯承及抗大學(xué)員生活、學(xué)習(xí)、戰(zhàn)斗的崢嶸歲月。

為把“不忘初心，牢記使命”主題教育向縱深推進，邢職院又把思政課堂搬到了河北省民政總醫(yī)院，在這里，90歲高齡的龍海鵬、高瑞英老人慷慨激昂地講述著親身上戰(zhàn)場剿日寇、送情報的故事……

“這樣的課堂很生動，讓課本上的一段段文字鮮活了起來。我們走近英雄，真切感受了一名黨員的初心和使命，也更加堅定了我的軍人夢?！眹彀喟嚅L在朋友圈這樣分享。

如何讓思政教育“活”起來？“行走的思政課”只是邢職院“實踐立行”工程中的項目之一。長期以來，邢職院堅持理論教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合，廣泛開展各種社會實踐活動，一體化構(gòu)建融入課程化、項目化、基地化、全員化的實踐育人工作機制，把思政教育搬到了更廣闊的社會大課堂。

一是實踐內(nèi)容模塊化。按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)建立分結(jié)構(gòu)、分重點的實踐模塊，開設(shè)家庭角色體驗、社會角色體驗和綜合素質(zhì)拓展三大類實踐項目，涵蓋專題調(diào)研、社會調(diào)查、支農(nóng)支教、培訓(xùn)指導(dǎo)、創(chuàng)新實踐、創(chuàng)業(yè)實踐、科普宣傳、科技指導(dǎo)、科研攻關(guān)、課題合作、政策宣講、文化傳播、幫殘助困等十余項內(nèi)容。

二是實踐項目品牌化。主動聚焦“一帶一路”倡議“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”“打贏脫貧攻堅戰(zhàn)”“建設(shè)美麗中國”等國家發(fā)展戰(zhàn)略，持續(xù)推進“青年紅色筑夢之旅”“三下鄉(xiāng)”“西部陽光工程”等實踐育人精品項目，重點打造了“行走的思政課”“紅色研學(xué)”“田園使者”“青春驛站”“農(nóng)村幸福院”系列實踐育人品牌。

三是實踐平臺基地化。積極整合校內(nèi)外資源，扎實推進校內(nèi)協(xié)同、校企協(xié)同、校地協(xié)同，建立融實踐教學(xué)平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺、科技服務(wù)平臺、社會實踐平臺于一體的實踐育人基地。與冀南革命紀(jì)念館、抗大陳列館、郭守敬紀(jì)念館共建愛國主義教育基地。

四是實踐機制全程化。建立全程指導(dǎo)、考評、分享機制，實施“導(dǎo)師陪伴計劃”，建立“企業(yè)+專業(yè)+學(xué)工+朋輩”的實踐育人指導(dǎo)團隊，全程負(fù)責(zé)校外實踐。依托易班思政網(wǎng)，實時動態(tài)認(rèn)證學(xué)生實踐時長、記錄學(xué)生實踐學(xué)分;遴選匯總《社會實踐成果匯編》，印發(fā)至全校各部門學(xué)習(xí)交流。

拓展“微課堂”，讓思政教育“實”起來

學(xué)生在哪里，思政就在哪里。邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院在推動思政教育的供給側(cè)改革過程中，深度融合思政課堂和網(wǎng)絡(luò)課堂，給網(wǎng)絡(luò)插上“思想”的翅膀，讓主流聲音在大學(xué)生中間聽得見、站得住、立得穩(wěn)。今年國慶期間，剛剛登陸各大影院的電影《我和我的祖國》人氣爆棚，邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生倪亞寧等150名學(xué)生卻沒花一分錢就拿到了觀影門票，給同學(xué)們帶來“福利”的，正是學(xué)院的易班網(wǎng)絡(luò)平臺。今年，圍繞五四運動100周年、新中國成立70周年、建校40周年等重大節(jié)慶開展了護旗手招募令、我和國旗同框、紅色影片展播、青春告白祖國、青春為祖國歌唱、網(wǎng)絡(luò)知識競賽等特色化易班活動，通過換語態(tài)、可視化、講故事的方式，激發(fā)學(xué)生交流互動的欲望，讓他們成為故事的主人。

一是“微陣地”提供大平臺。學(xué)校動員思政課教師和輔導(dǎo)員積極融入易班平臺建設(shè)，先后錄制多期思政課程和思政主題班會視頻，傳送好思想、傳遞真心話、傳播正能量;開辟了“輔導(dǎo)員工作坊”專欄，要求輔導(dǎo)員以工作日志的形式與學(xué)生在線互動交流;結(jié)合“學(xué)習(xí)強國”APP，自主開發(fā)了“先鋒邢職”應(yīng)用，采用競賽答題的方式，線上線下結(jié)合，評選周冠軍和月冠軍，“寓教于樂、寓學(xué)于趣”，讓黨建思政內(nèi)容“活”起來。

二是“微活動”搭建大舞臺。學(xué)校結(jié)合重要事件節(jié)點主動設(shè)置議題和活動，融入深受學(xué)生喜愛的微電影、攝影、網(wǎng)絡(luò)視頻、動漫和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等形式和思政主題元素，把學(xué)生第二課堂“搬到”網(wǎng)上。近日，教育部易班發(fā)展中心公布了2019年全國易班共建高校埋點的八個專題參與度百強排行榜，邢職易班榮獲“追尋新思想足跡”專題第12名、“最美校園競曬”專題第50名等4個專題百強學(xué)校。

在邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，網(wǎng)絡(luò)思政教育初步建立了“易班+兩微一抖”的工作模式，構(gòu)筑了思政教育新陣地、新平臺，初步實現(xiàn)了網(wǎng)上網(wǎng)下優(yōu)勢互補、同頻共振的工作格局，讓學(xué)生上得來、留得住、學(xué)得好、離不開。