柳靜

【摘?要】當(dāng)前我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，教育改革趨勢(shì)不容規(guī)避，因此各個(gè)階段教學(xué)的改革步伐都在穩(wěn)步開(kāi)展。新時(shí)代下，人們開(kāi)始逐步重視幼兒園在教育當(dāng)中的地位，采取了課程游戲的方法進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)閷?duì)幼兒身心發(fā)展特性我們要做到細(xì)致了解，他們非常喜歡游戲，利用游戲的方式，可以讓他們感受到快樂(lè)。因此，基于游戲開(kāi)展幼兒園教學(xué)，成為每一位教育工作者都應(yīng)該思考的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;環(huán)境創(chuàng)設(shè);課程游戲化;教學(xué)實(shí)踐

游戲是每一個(gè)兒童生來(lái)就喜歡的一種活動(dòng)形式，當(dāng)今幼兒園的課程教學(xué)利用游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，是最容易被小孩子接受的方式。將幼兒課程游戲化，將幼兒課程的目標(biāo)以及內(nèi)容與要求融入到各種游戲當(dāng)中去，這樣就可以使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，從而幼兒能夠獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

一、創(chuàng)設(shè)安全合理的游戲環(huán)境

孩子們喜歡利用游戲獲得快樂(lè)，他們樂(lè)于融入游戲活動(dòng)內(nèi)。在目前的幼兒園授課中，可以充分利用小孩子喜歡的游戲形式，根據(jù)兒童學(xué)齡前的發(fā)展特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好來(lái)不斷探索新的事物，通過(guò)進(jìn)行游戲，來(lái)進(jìn)一步豐富和發(fā)展游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒逐步體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。所以在當(dāng)前幼兒園的教學(xué)當(dāng)中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境這起到了非常重要的作用。

（一）游戲區(qū)域規(guī)劃應(yīng)該科學(xué)合理

在幼兒園課程內(nèi)，班級(jí)、室外活動(dòng)場(chǎng)所是幼兒玩游戲的圣地，孩子和老師們每天在這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)室一起進(jìn)行著各種各樣的游戲。要注意游戲的布局因，為游戲的布局將會(huì)直接影響到游戲的完整性與趣味性，直接影響到孩子們游戲的滿(mǎn)意程度，所以在進(jìn)行游戲規(guī)劃時(shí)就應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)密的思考。在游戲的環(huán)境設(shè)置時(shí)，孩子們的游戲環(huán)境就應(yīng)該遠(yuǎn)離比較安靜的棋牌社以及圖書(shū)館等場(chǎng)所，這樣可以盡可能地避免游戲時(shí)打擾到看書(shū)和進(jìn)行棋牌博弈的人;所以孩子們游戲的場(chǎng)所可以設(shè)置在比較熱鬧的位置，可以是比較接近門(mén)口的位置，也可以是活動(dòng)室的中心，還要帶一個(gè)造型屋，這樣可以方便孩子們更換服裝。

（二）游戲材料多元化、多樣化

對(duì)于一個(gè)良好的游戲環(huán)境來(lái)說(shuō)，良好的游戲環(huán)境除了區(qū)域環(huán)境規(guī)劃的合理，還應(yīng)該注重游戲材料的多樣化以及多元化，比如在一些比較著名的幼兒園當(dāng)中，很多的玩具不是老師單獨(dú)耗費(fèi)大量時(shí)間來(lái)制作完成的，幼兒園當(dāng)中的玩具大多都是幼兒和老師們共同來(lái)制作完成的。在進(jìn)行游戲的過(guò)程當(dāng)中，孩子們可以將手中的材料制作成輪船、飛機(jī)、坦克等。在師生共同通過(guò)材料來(lái)制作玩具的游戲過(guò)程當(dāng)中，幼兒能夠自由發(fā)揮自己的想象力，使游戲更加貼近生活化。

（三）參與游戲的主人公更加投入

游戲的樂(lè)趣是什么呢？人們?cè)谟螒虻挠鋹倳r(shí)為什么要高興的叫嚷，人們的神智會(huì)神魂顛倒，這種心理狀態(tài)就是游戲的樂(lè)趣與好處。孩童們?cè)谟螒虍?dāng)中積極愉快地投入進(jìn)去，在各種各樣不同類(lèi)型的游戲當(dāng)中，他們自身積極主動(dòng)地將自己手中的材料做成玩具和同學(xué)們分享，同時(shí)同學(xué)們也能夠跟隨自身的一直積極地投入到游戲情節(jié)的發(fā)展。當(dāng)然，游戲的主人公不單單的是孩子們，還包括組織活動(dòng)的老師。

二、游戲的開(kāi)展與教師的隱性指導(dǎo)相結(jié)合

（一）游戲的開(kāi)展應(yīng)該與教育目標(biāo)相適合

幼兒園的教學(xué)課程主要是要以各種教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)主題相開(kāi)展。在開(kāi)展主題的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該充分地考慮到游戲的內(nèi)容應(yīng)該與教學(xué)的內(nèi)容相適應(yīng)。比如，在大班主題的《中國(guó)娃》的活動(dòng)當(dāng)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒在角色當(dāng)中扮演各種角色，可以充分體驗(yàn)各種角色的生活，可以在小舞臺(tái)當(dāng)中放入一些民族服飾，也可以讓孩子們學(xué)習(xí)并開(kāi)始表演少數(shù)民族的節(jié)目;在設(shè)置點(diǎn)心店的情景之中，可以在點(diǎn)心店放入一些美食，鼓勵(lì)幼兒扮演營(yíng)業(yè)員來(lái)對(duì)商品進(jìn)行販賣(mài)、銷(xiāo)售;在棋牌室當(dāng)中，應(yīng)該在棋牌室中放入中國(guó)傳統(tǒng)的圍棋、象棋以及其他傳統(tǒng)棋藝，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行嘗試練習(xí)。

（二）游戲開(kāi)展要隨著教育的變化而變化

在游戲的開(kāi)展當(dāng)中，游戲的開(kāi)展應(yīng)該與主體的教育活動(dòng)相結(jié)合，但在這一活動(dòng)當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)很多的不可預(yù)測(cè)的事件。例如，在一個(gè)小班的自然角色中，一個(gè)朋友帶來(lái)了幾條小金魚(yú)。于是，在這幾天當(dāng)中，很多小孩子們的注意力都被這幾條小金魚(yú)所帶走了，所以這些孩子們一有空就去觀看小金魚(yú)的變化。所以在不知不覺(jué)當(dāng)中，這些小孩子們的休息時(shí)間，就不知不覺(jué)地變成觀察小金魚(yú)長(zhǎng)大的游戲的時(shí)間，孩子們?cè)谟^察小金魚(yú)長(zhǎng)大的游戲中發(fā)現(xiàn)小金魚(yú)的變化，從小金魚(yú)的尾翼不斷變長(zhǎng)，到眼睛不斷的變大再到小金魚(yú)身體的不斷變大最后到小金魚(yú)產(chǎn)卵，這樣隨機(jī)的游戲可能就會(huì)帶給孩子們很大的快樂(lè)，孩子們?cè)谟螒蛑型娴臉?lè)趣不凡、興趣盎然。

三、結(jié)語(yǔ)

在幼兒園環(huán)境當(dāng)中開(kāi)設(shè)課程游戲這一道路可謂是任重道遠(yuǎn)，在一線(xiàn)的幼兒教師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐當(dāng)中還應(yīng)該不斷的思考，不斷在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取讓孩子們?cè)谟螒虍?dāng)中既能愉快地玩耍，又能夠?qū)W習(xí)到豐富的知識(shí)，在學(xué)習(xí)中游戲，在游戲中學(xué)習(xí)。

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