張宏勝

摘要：如今全球的科學技術、經濟水平都在飛速的發(fā)展，各個學科的知識內容每天都在加深、拓寬，毫無疑問，人們正在處于知識飛速發(fā)展的時代。在這樣的背景下，為了適應社會的發(fā)展，為了培養(yǎng)出更加適合未來時代的高素質型人才，提高中學學校教學的課堂效率尤為重要。數(shù)學學科的內容被廣泛的應用到各行各業(yè)，其對于學生的發(fā)展有著非常重大的意義。本文筆者根據(jù)多年在初中學校數(shù)學教學工作中的經驗和心得體會，就現(xiàn)在我國初中學校數(shù)學課堂教學進行探討，并探究如何提高初中數(shù)學教學課堂效率的教育措施。

關鍵詞：初中;數(shù)學;教學;課堂效率

中圖分類號：G633.6

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0184 - 01

1.初中數(shù)學課堂教學的現(xiàn)狀

眾所周知，初中數(shù)學的學習是極其關鍵的，學好數(shù)學對以后每一階段的學習有著至關重要的作用，然而數(shù)學的學習并不簡單，尤其到了高等年級更加復雜，而且數(shù)學又是一門很在乎基礎的學科，因此，在初中受教育時代就打下良好的基礎至關重要。由于在初中學生的年紀還小，學習主動性較差，不懂得數(shù)學學習的重要性，這些在很大程度上不利于提高初中數(shù)學課堂教學的效果和效率。

再者，如今社會快速發(fā)展的時代，初中的教育模式、教育理念、教學方法以及教學內容的相對滯后，大多數(shù)學課堂教學中老師容易忽視學生學習的主體地位，大多都是單向的灌輸知識點和學習內容，沒有足夠重視學生的個體差異和學生對數(shù)學學習的積極性，使得學生們思想單一，學習和生活中不懂得創(chuàng)新，這些現(xiàn)象阻礙了學校教學的質量，也嚴重影響著課堂教學的效率。因此，在這樣的背景下，初中數(shù)學教學模式和方法有待創(chuàng)新。

2.提高初中數(shù)學教學課堂效率措施

2.1 轉變教師教學觀念

要提高初中數(shù)學教學課堂效率，改變教師在數(shù)學課堂教學上的教學觀念是第一步也是最為重要的一步。以前舊的教學觀念以教師為中心，教材上講什么，教師就教什么，怎么講就怎么教，教材上沒有講的就不教也不敢教。隨著教育課程改革的推進，新的教學理念以學生為主體，數(shù)學教材已不是知識點的代名詞，學生日常生活中接觸的數(shù)學知識世界及不斷的發(fā)現(xiàn)為學生提供了無可限量的知識資源，教師在數(shù)學課堂教學中不能再死摳教科書，而應和生活內容聯(lián)系起來，達利用生活情境的開展學習來達到教材學習達不到的效果。樹立課堂與生活相結合的教學理念，要充分結合新課程改革的教學理念和思想，在數(shù)學課堂的教學過程中以學生的實際生活實踐和經驗為導向，從生活的角度對學生進行數(shù)學教學。在學生課堂學習的過程中，要注重學生在課堂上的主體地位，尊重學生的獨立意識，充分的調動學生在數(shù)學學習中的主觀能動性，教師充當?shù)膽撌且粋€引導者和參與者，引導學生去領悟和體會數(shù)學知識。

比如在數(shù)學教學中講解內錯角相等和相似三角形等內容時，教師在課堂上可以讓學生自己動手將一些幾何圖案用剪刀裁剪出來，比較他們之間角度的大小，找到體重的規(guī)律，這樣具體的時間活動得來的知識比單存書本上的講解深刻。

2.2提升教師教學能力

教師的教學能力對數(shù)學課堂教學的質量和效率有著非常重要的作用，同時教師自身的綜合素質也或多或少的影響著學生們的學習、成長。在新課程的背景下，首先教師應該認真研究初中數(shù)學教學的內容，同時認真分析和統(tǒng)計班級學生的學習情況，對教學內容在整體上可以清晰的進行把握，制定合理的教學方案來進行具體的課堂教學丁作。其次現(xiàn)今的科學技術迅速發(fā)展，更多的新科技被應用到教育事業(yè)當中，為教育工作的發(fā)展提供了巨大的便利。教師也應該多學習多媒體教學技術和計算機技術，學會利用多媒體教學。多媒體教學媒介在數(shù)學課堂教學中可以把一些復雜的數(shù)學問題化繁為簡，使學生學習起來更加簡單易學，并向學生展示數(shù)學教學過程中與生活聯(lián)系緊密的實物與例子，例如在教學中講解立體幾何的知識時，這樣不僅激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情，并且提高學生的數(shù)學思維方式，大大提高了數(shù)學課堂教學的自效率。

傳統(tǒng)教學模式與現(xiàn)代信息技術相比，學生與老師之間的關系更加親密，可以一邊傳授知識一邊交流互動。但也有明顯的弊端，它形式單一，不如現(xiàn)代信息技術直觀，因此，只有將二者結合起來，合理運用才能更好的提高教學效率。而進行多媒體教學和制作課件是一個復雜的過程，教育學，心理學和現(xiàn)代信息技術等理論知識都運用在其中，大部分教師沒有接受過制作課件的系統(tǒng)培訓，課件制作水平不高，影響課堂教學效果和效率。因此學校應該對教師課件制作加強培訓學習。首先，每年或每學期在固定的時間進行統(tǒng)一培訓，并有針對性的培訓教師在制作課件時遇到的難題，以達到更好的效果。教師的教學水平之間存在差異，所以學?？梢匝埾嚓P方面的方面的學者，教師之間進行相互交流，有助于解決在教學實際中遇到的問題，傳授經驗的同時提高自身的課堂教學水平提從而提高數(shù)學教學課堂效率。

2.3 改進教學方式

在平時的數(shù)學課堂教學過程中，教師可以根據(jù)學生參與課堂的積極性，并結合實際的學習情況，改進記教學中的教學方式。例如對班級內同學進行分組，小組內同學可以互相交流、學習，教師也可以對小組內同學進行有針對性的教學，并以小組為單位開展討論。這樣不僅可以大大提高學生對數(shù)學學習的積極性，而且在小組學習過程中鍛煉其獨立思考數(shù)學問題的能力。但是由于初中生年齡較小，自控能力不足，因此教師在訓練過程中應注重對學生的督促和監(jiān)督，督促其完成課堂教學的任務，維持正常的課堂紀律，保證數(shù)學課堂教學的效果和效率。

在布置作業(yè)使學生對數(shù)學教學課堂內容進行進行聯(lián)系時，要把課堂練習、課外作業(yè)、階段練習乃至單元練習依照循序漸進的方式進行運用。嚴格把握作業(yè)量，對于作業(yè)的選擇應當涵蓋較廣的知識面、較全的題型、將重點凸現(xiàn)出來，具備相應的代表性。通過這一方式，可以在很大程度上鞏固數(shù)學教學課堂學習的內容，提升課堂教學的效率。

3.結語

總之，隨著新課改的實施對初中體育教學又提出了新的要求，如何提高初中數(shù)學課堂教學的效率成為了一個重要的課題。要想提高數(shù)學教學的課堂效率，首先教師應轉變傳統(tǒng)的教學觀念，以學生為中心開展教學，并在此基礎上根據(jù)學生特點、接受程度等方面創(chuàng)新課堂教學方法，充分調動學生參與課堂和學習數(shù)學的積極性，以有效提高數(shù)學教學課堂的效率。

參考文獻：

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