周連興

摘要：學(xué)校作為社會(huì)的一個(gè)重要組成部分，在構(gòu)建和諧社會(huì)的潮流中，應(yīng)該發(fā)揮其重要作用。本文從校園的發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)生的發(fā)展角度及和諧校園對(duì)學(xué)校體育的需求等方面進(jìn)行研究，結(jié)果表明學(xué)校對(duì)整體體育的開展，對(duì)構(gòu)建和諧校園乃至社會(huì)的和諧都具有十分積極的意義。

關(guān)鍵詞：和諧校園;體育教育;全民健身;和諧體育

中圖分類號(hào)：G807，4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672 -1578（ 2019） 08 - 0226 - 01

前言：構(gòu)建和諧校園是發(fā)展必然的條件之一。黨的十六屆四中全會(huì)提出“和諧社會(huì)”這個(gè)概念，并將和諧社會(huì)與物質(zhì)、政治和精神文明一起作為全面建設(shè)小康社會(huì)“四位一體”的目標(biāo)。構(gòu)建和諧校園既是推進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的重要內(nèi)容，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。所以構(gòu)建和諧校園的同時(shí)，加強(qiáng)開展體育活動(dòng)，配合學(xué)校的體育教學(xué)管理，創(chuàng)建學(xué)校師生健康的體育培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)和諧校園的構(gòu)建乃至對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建都具有極其重要的意義。

1.通過(guò)校園體育文化建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生健全人格的途徑

（1）更新觀念，形成新的育人理念眾所周知，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人類情感具有巨大的凝聚力，它將人們的情感交流和智慧的對(duì)話融合一體，使人與人之間逐步建立起相互信任、相互關(guān)心、相互尊重和自尊，良好且和諧的人際關(guān)系。通過(guò)開展體育活動(dòng)，不僅增進(jìn)了友誼，還能培養(yǎng)青少年學(xué)生的意志品質(zhì)和艱苦創(chuàng)業(yè)、不畏艱難險(xiǎn)阻、勇于創(chuàng)新、自強(qiáng)不息、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想品質(zhì)。

（2）營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍

校園體育文化是校園文化和體育文化兩者相互影響、融合、滲透、促進(jìn)而發(fā)展起來(lái)的，是在一定社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、體育等條件依托下，有全體師生員工在實(shí)踐中共同創(chuàng)造的體育精神和財(cái)富的總和。良好的校園體育文化以優(yōu)良的鍛煉風(fēng)氣、正確的價(jià)值觀念、友好的人際關(guān)系等表現(xiàn)出來(lái)的觀念形態(tài)以及獨(dú)特的育人環(huán)境陶冶學(xué)生的情操、凈化心靈、升華人格。

（3）完善體育教師的人格魅力

陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”，教師的表率作用是直接的、無(wú)聲的，對(duì)學(xué)生人格的健全起到潛移默化的作用。作為一名體育教師既要有教師莊重嚴(yán)肅的風(fēng)度，又要充分體現(xiàn)健壯的體魄、高尚的品德、強(qiáng)烈的工作熱情和突出的業(yè)務(wù)能力，這樣才能去教育和感化學(xué)生，同時(shí)又以良好的師德，精湛的教藝去教育和啟迪學(xué)生高尚品德的形成，使學(xué)生在教師身上領(lǐng)悟和產(chǎn)生道德意識(shí)，從中樂(lè)于接受和效仿，最終贏得學(xué)生的尊敬和信賴。

（4）培養(yǎng)學(xué)生正確的自我意識(shí)與自我教育

當(dāng)今社會(huì)變得開放，人人都具有參與社會(huì)的意識(shí)，人的一生只有融入社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，才具備人生的真正價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，提高學(xué)生人格素養(yǎng)，需要外化和內(nèi)化的相互統(tǒng)一，需要教育和修養(yǎng)的相互結(jié)合，需要學(xué)生具有強(qiáng)烈的自我建構(gòu)意識(shí)和人格自識(shí)能力。在學(xué)生的人格塑造和培養(yǎng)中起著重要的作用。

2.充分發(fā)揮體育的優(yōu)勢(shì)，穩(wěn)固和諧校園的建設(shè)

（1）構(gòu)建和諧校園首先必須提高治興學(xué)校的能力和水平，努力建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校改革發(fā)展的舵手，是團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)廣大師生不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)高校發(fā)展宏偉目標(biāo)的核心。

（2）必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，努力推進(jìn)學(xué)校事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。一是要把發(fā)展作為興校治校的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持聚精會(huì)神努力建設(shè)，一心一意推動(dòng)發(fā)展。二是要堅(jiān)持以改革求發(fā)展，不斷探索發(fā)展的新思路。要實(shí)事求是，有堅(jiān)決沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，堅(jiān)決革除一切束縛發(fā)展的做法，把各項(xiàng)改革不斷推向深入，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，為發(fā)展注人強(qiáng)大動(dòng)力。三是要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力開創(chuàng)發(fā)展的新局面。要加強(qiáng)宏觀思考和戰(zhàn)略研究，要緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展大局，規(guī)劃建設(shè)人才隊(duì)伍。四是要在改革發(fā)展中實(shí)現(xiàn)和諧穩(wěn)定，同時(shí)也要在和諧穩(wěn)定中推進(jìn)改革發(fā)展，

（3）必須堅(jiān)持科學(xué)治校、民主治校、依法治校，以德治校，努力營(yíng)造符合科學(xué)精神、民主精神、法治精神、道德精神、人文精神的育人環(huán)境，堅(jiān)持教育以育人為本，辦學(xué)以人才為本。高度重視校園建設(shè)，努力為師生創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。努力把校園建設(shè)成為綠色校園、文明校園、教職工安居樂(lè)業(yè)的家園、師生迸發(fā)新思想的“暢想園”和塑造青年學(xué)子健康人格的大課堂，塑造一個(gè)布局合理、環(huán)境優(yōu)美、個(gè)性鮮明、人文與自然和諧、傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的現(xiàn)代化校園，為師生員工創(chuàng)造一個(gè)工作順心、學(xué)習(xí)舒心的和諧環(huán)境。

3.結(jié)語(yǔ)

校園體育文化是營(yíng)造學(xué)校人文氣息和文化氛圍不可缺少的內(nèi)容，可以說(shuō)是推動(dòng)校園文化發(fā)展最有力的催化劑。體育運(yùn)動(dòng)是體育文化發(fā)展的主要載體，它不僅能起到增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)的作用，更重要的是它所崇尚的一種公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德風(fēng)尚、一種尊重自己、尊重他人、自強(qiáng)不息、自信不止的道德品質(zhì)，一種相互協(xié)作的精神。校園體育文化不僅具有豐富的體育知識(shí)，傳播健康方法;營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍，給學(xué)生搭建了展示才華和特長(zhǎng)的平臺(tái);通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，提高了學(xué)生的品德修養(yǎng)。在弘揚(yáng)積極向上的校園體育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，鍛煉勇志品格，陶冶情操，讓心靈得以凈化，人格得以升華，這跟學(xué)生的身心健康密不可分?？傊@體育文化對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力、提高學(xué)生道德品質(zhì)、展示學(xué)校形象、提升學(xué)校辦學(xué)水平、配合學(xué)校的體育教學(xué)目標(biāo)管理、創(chuàng)建學(xué)校師生健康的體育培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)和諧校園的構(gòu)建乃至對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建都具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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