劉曉穎

摘要：國學經(jīng)典是我國傳統(tǒng)文化的重要部分，其中不僅承載著大量的文學知識，也蘊含著豐富的人生哲理，對大學生來說具有較高的閱讀價值。將國學經(jīng)典運用到大學生思想政治教育中，既能夠促進大學生與古代先賢的精神及思想的互動，使其能夠更好地抵御不良文化的侵蝕，也能夠提高大學生的民族自信心和民族自豪感，增強其社會責任感，進而以更好的態(tài)度面對困難，在實現(xiàn)個人價值的同時，為我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展提供有力支持。為實現(xiàn)這一目標，本文就針對國學經(jīng)典在大學生思想政治教育中的運用進行探究，希望能為大學生思想政治教育的發(fā)展提供有效參考依據(jù)。

關鍵詞：國學經(jīng)典;大學生;思想政治教育;運用

隨著我國社會經(jīng)濟及教育事業(yè)的迅速發(fā)展，我國越來越重視對學生的素質教育，但是受到西方文化的影響，許多大學生的思想道德素質存在一定問題，甚至部分大學生的價值觀逐漸扭曲，對大學生的健康發(fā)展造成極大影響。面對這種情況，需要采取有效策略對大學生思想政治教育進行改進，通過將國學經(jīng)典運用到大學生思想政治教育中，使大學生能夠接受中國傳統(tǒng)文化的熏染，不斷提高大學生的文化自信，樹立正確的思想價值觀，以積極向上的態(tài)度面對人生，為中華民族的復興提供更加可靠的精神保障和文化支持。

一、國學經(jīng)典運用到大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）大學生對國學的認識不夠正確

由于大學生的思想比較活躍，且自身的判斷力較弱，很容易受到多元化、開放化的社會大環(huán)境的不利影響，產(chǎn)生一些不健康的思想價值觀。根據(jù)以往情況來看，大學生的文化價值取向比較傾向于西方文化，對中國傳統(tǒng)文化的重視性不高。同時，在市場經(jīng)濟體制不斷完善的背景下，資本成為多數(shù)大學生追逐的目標，功利主義、享樂主義及個人主義在社會各界蔓延開，導致大學生常常以實用性的標準對理論學習及實踐活動進行衡量，對國學經(jīng)典所蘊含的精神財富保持著輕視的態(tài)度，進而將所有精力和時間放在實用性更高的課程上。在這種急功近利的學習氛圍下，國學經(jīng)典在大學生思想政治教育中的運用存在較大挑戰(zhàn)，很難發(fā)揮其教育價值，不利于大學生思想政治教育的持續(xù)發(fā)展。

（二）教師的國學素養(yǎng)不高

作為大學生思想政治教育的組織者，教師的能力及素質直接影響著大學生思想政治教育的教學質量。想要發(fā)揮國學經(jīng)典在大學生思想政治教育中的運用價值，就需要保證教師具有較高的國學素養(yǎng)，便于更好地將國學經(jīng)典運用到大學生思想政治教育中，為我國培養(yǎng)更多有社會主義覺悟的人才。但是就實際情況來看，大部分高校教師對國學經(jīng)典的了解都不夠深入，依舊沒有形成體系化，給國學教育工作帶來較大挑戰(zhàn)。首先，高校缺乏具有深厚國學功底的人才，大部分人員都沒有接受過國學教育。其次，高校對國學教育人才的招收門檻較高，人才選拔的高標準與人才稀缺所造成的矛盾影響到高校國學教育的開展，即使安排了專門的人員進行國學教育，也無法充分發(fā)揮國學經(jīng)典在大學生思想政治教育中的價值及作用。

二、國學經(jīng)典在大學生思想政治教育中的運用策略

（一）提高大學生對國學經(jīng)典的認識

就目前來看，與屈原、司馬遷等古代名人相比，我國青少年更熟悉美劇大片中的人物，在大學生能夠取得較高的托福成績時，卻無法理解文言文的內涵，甚至在中文寫作上存在一定難度，這都充分表現(xiàn)出我國文化教育存在諸多亟待改進的地方，在某種程度上也反映出我國存在較深層次的民族危機。在新時期背景下，“路不拾遺，門不閉戶”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼””等崇高的精神非但不被青少年所熟知，反而被看作為“迂腐”、“落后”的代名詞，這就給大學生思想政治教育工作帶來更大挑戰(zhàn)。同時，由于受到市場經(jīng)濟快速發(fā)展的影響，大學生越來越注重實用性及物質利益，在培養(yǎng)自身的人文精神及素養(yǎng)上存在較大忽視。雖然人所追求的一切都關乎自身利益，但并非是忽視提高自身人文素養(yǎng)的理由。

因此，為促進大學生思想政治教育水平的提高，使國學經(jīng)典的教育價值得到充分發(fā)揮，需要提高大學生對國學經(jīng)典的認識，對現(xiàn)代教育中的問題進行矯正，使大學生能夠正確看待國學經(jīng)典，做到取其精華、齊齊操盤，不斷提高自身的人文素養(yǎng)。由于國學經(jīng)典中的一些思想不符合現(xiàn)代教育及觀念的要求，這就需要對其進行合理改進，精選國學內容，以包容的心態(tài)接收傳統(tǒng)文化，使大學生能夠更好的參與到國學教育中，促進大學生個人價值的提升，使大學生思想政治教育更具有實效性。

（二）提高師資隊伍水平，強化教育者的國學素養(yǎng)

就目前來看，大部分高校的教師都比較注重對馬克思主義的學習，但是對國學經(jīng)典的學習缺乏積極性，這就給國學教育工作的開展帶來較大挑戰(zhàn)。為保證大學生思想政治教育中國學經(jīng)典的運用價值得到充分發(fā)揮，需要積極提高師資隊伍水平，培養(yǎng)出同時具有較高的專業(yè)素養(yǎng)、國學素養(yǎng)及馬克思主義理論水平的教師，為國學教育的開展提供有利基礎。首先，高校要加強對教師的培訓力度，不斷提高教師的文化素養(yǎng)，使其能夠更好地運用國學經(jīng)典進行大學生思想政治教育。同時，高?？梢砸M高素質、高水平的國學教育人才，為教師提供更多進修學習的機會，通過各種途徑提高師資隊伍水平，使國學教育得以順利開展。此外，教師要充分發(fā)揮自身的榜樣作用，通過自身的人格魅力去感染學生，使大學生能夠樹立正確的思想觀念及生活態(tài)度，為大學生的健康發(fā)展奠定良好基礎。

（三）制定相關政策，實現(xiàn)國學教育與現(xiàn)代教育的有效融合

為充分發(fā)揮國學經(jīng)典在大學生思想政治教育中的運用價值，政府部門應及時制定相關政策，保障國學教育的穩(wěn)定發(fā)展，使大學生思想政治教育的內容更加豐富。在制定相關政策之前，政府部門要做好基層調研工作，合理增加財力、物力及人力的投入，以此保障國學教育調研工作的整體質量，在充分了解并分析國學教育的現(xiàn)狀及相關問題的基礎上，對國學教育的長遠發(fā)展進行規(guī)劃，制定相關的政策措施，實現(xiàn)國學教育與現(xiàn)代教育的有效融合，為大學生思想政治教育的發(fā)展提供有力支持。其次，應加強對國學教育的宣傳力度，精選國學內容編撰教材，通過高校、政府、社會的三方合力，促進國學教育的發(fā)展，使大學生能夠更好地接受國學經(jīng)典的熏陶，樹立正確的價值觀念和生活態(tài)度，為大學生構建更加健康的生活和成長環(huán)境?？傊?，當前國學經(jīng)典在大學生思想政治教育中的運用存在諸多難題，僅僅依靠高校一方的力量是很難實現(xiàn)的，需要借助政府、社會等各方的力量，推動國學教育的發(fā)展，使國學經(jīng)典在大學生思想政治教育中的運用價值得到充分發(fā)揮。

三、結語

綜上所述，為充分發(fā)揮國學經(jīng)典在大學生思想政治教育中的運用價值，促進大學生思想政治教育水平的提升，需要深入了解國學經(jīng)典運用到大學生思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)，及時提高大學生對國學經(jīng)典的認識，提高師資隊伍水平、強化教育者的國學素養(yǎng)，制定相關政策、實現(xiàn)國學教育與現(xiàn)代教育的有效融合，通過各種策略促進國學教育的順利開展，使大學生思想政治教育更具有實效性。

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