【摘要】：隨著中職教育改革的不斷深入，一體化教學(xué)廣泛運(yùn)用于中職教學(xué)課堂，游戲含有“玩耍”和“娛樂(lè)”，如果體育授課內(nèi)容與游戲結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，游戲化教學(xué)是提高學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣，是提高中職體育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平的一種手段。文章研究中職體育課運(yùn)用游戲化教學(xué)將推動(dòng)教學(xué)改革的深化，有利于體育課一體教學(xué)模式的構(gòu)建。

【關(guān)鍵詞】：游戲化教學(xué) 中職體育 思考

隨著中職教育改革的不斷深入，一體化教學(xué)廣泛運(yùn)用于中職教學(xué)課堂，體育是學(xué)生比較喜歡的科目。游戲含有“玩?！焙汀皧蕵?lè)”，如果體育授課內(nèi)容與游戲結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，既可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣，也可以提高中職體育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。游戲化教學(xué)是中職體育一體化教學(xué)的一種表現(xiàn)形式。

一、體育課堂教學(xué)游戲化的意義

體育課堂教學(xué)是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，“興趣是最好的老師”，學(xué)生娛樂(lè)地上課能提高興趣。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，很大程度上受到學(xué)習(xí)興趣的影響，只有當(dāng)教學(xué)活動(dòng)對(duì)他們的心理因素產(chǎn)生有效地刺激并為他們所喜愛(ài)或感興趣時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生一種積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，才能使?jié)撛诘牧α空嬲度氲缴硇幕顒?dòng)中來(lái)。在課堂教學(xué)中，體育內(nèi)容與思想教育融合是必要的。

十九大提出“要把外化的教育引導(dǎo)目標(biāo)內(nèi)化為感同身受并身體力行的思想意識(shí)與自覺(jué)行為”。中職學(xué)校體育教學(xué)游戲化就要通過(guò)游戲教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義、勞動(dòng)教育和組織紀(jì)律教育，提高他們的政治覺(jué)悟，傳承革命精神，培養(yǎng)頑強(qiáng)勇敢、吃苦耐勞和忠誠(chéng)老實(shí)的精神，培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)互助和熱愛(ài)勞動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)；促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和個(gè)人能力發(fā)展速度、靈敏、力量、柔韌等素質(zhì)，這就要在體育教學(xué)中促使學(xué)生掌握跑、跳、投等基本技能。運(yùn)用游戲，就體現(xiàn)了體育教學(xué)更加生動(dòng)活潑、形式多樣，學(xué)生的興致勃勃、情緒熱烈、氣氛活躍，就能增加學(xué)生對(duì)體育的興趣，有助于學(xué)習(xí)和提高，更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，不斷更新教育觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，把素質(zhì)教育落在實(shí)處，這是很有意義的。

二、中職體育課運(yùn)用游戲化教學(xué)的積極作用

（一）能夠促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉

體育教學(xué)項(xiàng)目游戲化強(qiáng)調(diào)個(gè)體的實(shí)際參與性，無(wú)論游戲的開(kāi)展形式還是內(nèi)容都是提前設(shè)計(jì)好的。游戲作為一種重要的體育形式，也必然具有強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體質(zhì)的性質(zhì)，所以在開(kāi)展游戲化體育教學(xué)的過(guò)程中，能夠抓住學(xué)生本性愛(ài)玩、好動(dòng)的天性，他們會(huì)積極、主動(dòng)地參與到體育教學(xué)中去，并體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，從而促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉。這種將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及參與游戲的教學(xué)方法，能夠體現(xiàn)一體化教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)中職體育教學(xué)有很好的積極作用。

（二）能夠提升學(xué)生的班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

體育游戲化的開(kāi)展可以采取兩組競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗的方式進(jìn)行，學(xué)生只有對(duì)其體力、勇氣、智力進(jìn)行充分的運(yùn)用才能贏得游戲的勝利，這教學(xué)方法有助于學(xué)生努力進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，便讓學(xué)生明白只有互相合作、幫助、眾志成城才能完美完成游戲任務(wù)。學(xué)生合作的過(guò)程也正是學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作精神養(yǎng)成的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生上課積極主動(dòng)參與，更加凸顯出了體育項(xiàng)目游戲化的有效性和中職一體化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

（三）能夠培養(yǎng)學(xué)生之間的相互交往能力

在開(kāi)展體育游戲化教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)享受了體育的樂(lè)趣、成就，也體驗(yàn)了體育的緊張、激烈、驚險(xiǎn)。他們懂得，只有通過(guò)努力和團(tuán)隊(duì)的合作才能成為游戲的勝利者。體育游戲作為一種重要的集體活動(dòng)，在開(kāi)展過(guò)程中學(xué)生互相幫助、了解、交流，增進(jìn)友誼、培養(yǎng)感情，從而在互相交往的過(guò)程中社交知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和交往能力都得到培養(yǎng)和提升。

三、中職體育課運(yùn)用游戲化教學(xué)的建議措施

（一）要遵循體育教學(xué)大綱，做到教學(xué)目標(biāo)科學(xué)化

對(duì)于體育教學(xué)來(lái)講，教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)合理化是教學(xué)質(zhì)量的保證，關(guān)系到教學(xué)未來(lái)的發(fā)展方向。因此，中職體育課運(yùn)用游戲化教學(xué)要遵循體育教學(xué)大綱，做到教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確性和合理性，才能循著正確的方向?qū)Ⅲw育游戲化教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下去，使體育游戲化教學(xué)的延展性得到提升。一是對(duì)學(xué)生的體育鍛煉能力、意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)；二是通過(guò)磨練使學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)；三是在體育鍛煉的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的愛(ài)好及興趣進(jìn)行培養(yǎng)，使其在頭腦中形成體育鍛煉終身化的意識(shí)；；四是在體育教學(xué)過(guò)程中，不僅要讓學(xué)生的身體得到鍛煉，更要讓其體會(huì)到體育的樂(lè)趣。

（二）要遵循體育游戲的規(guī)則，做到教學(xué)安排合理化、嚴(yán)格化

無(wú)論是游戲規(guī)則的制定還是執(zhí)行都必須合理、嚴(yán)格化，教師作為游戲中的裁判更是要做到公正無(wú)私，不能有所偏向，以使學(xué)生在游戲中的紀(jì)律性、組織性得到強(qiáng)化，保障體育教學(xué)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，推進(jìn)體育教學(xué)的愉樂(lè)又遵循規(guī)則，有利于中職學(xué)生的健康發(fā)展。

（三）要開(kāi)展體育課堂的自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)體育教學(xué)的有效診改

自我評(píng)價(jià)是體育課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，在教師指導(dǎo)之下的，圍繞本堂課教學(xué)任務(wù)展開(kāi)，相互探討技術(shù)動(dòng)作的掌握，個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)作的習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生自我鍛煉，不斷提高了教學(xué)質(zhì)量，也讓教師在學(xué)生自我評(píng)價(jià)中掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助教師修改教學(xué)方法和教學(xué)策略。自我評(píng)價(jià)是體育游戲化教學(xué)的一個(gè)部分，有利于教師自我診改，在診改中進(jìn)步。

【參考文獻(xiàn)】：：

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【2】彭成.體育教學(xué)中的項(xiàng)目游戲化策略探索.產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2015年 第7期

【3】孫立.淺談快樂(lè)體育的認(rèn)識(shí).中小學(xué)體育，94年第11期

作者簡(jiǎn)介：姓名：梁堅(jiān) 出生年月：1978.11 性別：男 民族：漢族 學(xué)歷 本科 職稱：助講 研究方向：某識(shí)